劉芳芳　周磊

【摘 要】近年來隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，許多高校實驗室也開發(fā)了自己的網(wǎng)站。本文以實驗中心教學(xué)網(wǎng)站為例，分析了信息化對高校教學(xué)的作用。

【關(guān)鍵詞】信息化；教學(xué)網(wǎng)站；高校教學(xué)

1 信息化應(yīng)用對教學(xué)的作用

1.1 高等教育信息化應(yīng)用的必要性

信息化是教育現(xiàn)代化的基本要求。當(dāng)前的高校課堂大多運用網(wǎng)絡(luò)和多媒體進行教學(xué)。教育要現(xiàn)代化，就必須先使教育信息化。此外，信息化是教師不斷提升的重要途徑?，F(xiàn)在電腦普及和網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，使得教師備課的教學(xué)資源也多了，教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，這樣教師的水平和教學(xué)質(zhì)量才會有效提高。第三，信息化是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必備條件。近年來，高校的教師辦公、教務(wù)管理系統(tǒng)、校園一卡通、電子圖書館都離不開信息化，這些也是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。信息化普遍運用將會大大提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

1.2 信息化技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)點

信息化技術(shù)的普遍使用，學(xué)生能從多元化的信息平臺獲取多元化的學(xué)習(xí)資源和信息資源。學(xué)生學(xué)習(xí)知識不再局限于課堂，學(xué)習(xí)的形式和方式、途徑也多元化，有利于學(xué)習(xí)。此外，信息化有利于培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí)。信息化使得教師在教學(xué)中的地位從主導(dǎo)的地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者和參與者。學(xué)生積極、自主地學(xué)習(xí)。信息化也有利于提高學(xué)生的主動性和積極性。信息化的教育教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加生動有趣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。[1]

2 本系統(tǒng)實驗中心教學(xué)網(wǎng)站的作用

筆者本人作為技術(shù)開發(fā)，為本校開發(fā)了電子實驗中心實驗室網(wǎng)站。根據(jù)實驗室的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)站功能主要為信息發(fā)布，按類別分為：實驗中心概況、實驗中心動態(tài)、實驗室實驗教學(xué)、實驗室課程介紹、在線課程、實驗室中心成果、資源下載、實驗室中心新聞、實驗室中心通知等功能。

實驗中心概況、實驗中心動態(tài)、實驗室實驗教學(xué)、實驗室課程、實驗室中心成果、實驗室中心新聞、實驗中心介紹這些功能主要是展示實驗中心的信息，使學(xué)生和游客可以隨時在網(wǎng)絡(luò)上就了解到實驗中心的情況。而實驗室中心新聞、實驗室中心通知等功能能夠?qū)崿F(xiàn)將通知信息在網(wǎng)上發(fā)布，可以方便快捷的傳達到學(xué)生。

在線課程和資源下載功能，使得學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)，享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷和靈活性。此外，教師也可以從網(wǎng)站上獲取備課資源，達到更好的教學(xué)效果。

此外，本項目中提供了大量的多媒體教學(xué)資源比如視頻、音頻和文件，作為教學(xué)資源提供給用戶下載。學(xué)生學(xué)習(xí)知識不再僅僅局限于課堂，他們學(xué)習(xí)的形式將多樣化，學(xué)習(xí)的手段和途徑也將多元化，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，讓學(xué)生隨時隨地地學(xué)習(xí)。

3 總結(jié)和本項目有待完善的

本實驗中心教學(xué)網(wǎng)站經(jīng)過2年的運行使用，已給學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)資源帶來了便利。本項目提供了實驗中心豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生和教師都可以做網(wǎng)絡(luò)上隨時獲取，為主要教學(xué)提供了很好的輔助作用。

但是，還有待完善的地方。一是沒有專人管理，網(wǎng)站資源更新的速度比較慢。二是服務(wù)器硬件的缺乏，本項目中有大量的靜態(tài)資源比如視頻、音頻和文件，作為教學(xué)資源提供給用戶下載。資源總體積超過1個G。如果全部放在WEB服務(wù)器上訪問，一方面會影響WEB服務(wù)器的硬盤空間，另一方面更麻煩的是要占用下載帶寬。這些都是有待解決和完善的問題。

【參考文獻】

[1]唐芳.信息化背景下的高職教育教學(xué)改革分析[J].學(xué)園，2017（8）.endprint