談如何提升高職院校學(xué)生管理工作的水平

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國教學(xué)改革工作也在緊張的進(jìn)行著。就目前而言，我國高職院校在人才培養(yǎng)方面起到的作用在不斷加大。為了有效提高高職院校學(xué)生管理工作，文章對如何提升高職院校學(xué)生管理工作水平展開了分析，了解當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀，并針對性采取措施，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生管理水平的提升。為社會的發(fā)展提供更多高素質(zhì)型的人才。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生管理；水平；分析

就目前而言，高職院校學(xué)生管理工作中還存在著一些問題，這些問題對高職院校學(xué)生管理的順利進(jìn)行造成了影響。為此，需要加強(qiáng)當(dāng)前我國高職院校學(xué)生管理工作中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而針對性采取措施，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生管理水平的提升，促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多實(shí)用型的人才。

一、高職院校學(xué)生管理工作的相關(guān)概況

（一）高職院校學(xué)生管理工作的主要背景

我國高職院校的發(fā)展時(shí)間長，每一個(gè)階段，高職院校都有著較大的進(jìn)步。我國對教育事業(yè)相當(dāng)重視，因此不管是處于什么階段，國家都投入了大量的人力、物力和財(cái)力，高職院校每年都給社會輸送了大量的技術(shù)型人才，國家的建設(shè)和高職院校的學(xué)生關(guān)系密切，但是之前，我國對高職院校的重視程度遠(yuǎn)不及普通的高等院校，在管理上存在有明顯的缺陷。高職院校學(xué)生管理工作的提升對高職院校的發(fā)展有著積極的推動作用，只有將學(xué)生的管理工作落實(shí)到位，學(xué)校才能發(fā)揮出應(yīng)有的效用，進(jìn)而有更快的發(fā)展。但是我國的高職院校在管理這塊還存在有明顯的問題，學(xué)生的管理工作達(dá)不到原有的標(biāo)準(zhǔn)，院校的學(xué)生管理工作尚待完善，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，理論性的有了很好的把握，但是沒有給予管理足夠的重視，所以很多學(xué)生的素質(zhì)有明確的缺陷。高職院校的學(xué)生是未來重要的技術(shù)型人才，因此，對他們的教育不能僅僅局限在知識和實(shí)踐能力的教學(xué)上，還應(yīng)該加強(qiáng)管理，從根本上提升他們的素養(yǎng)，讓他們在國家的建設(shè)中發(fā)揮積極的效用。

（二）高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀分析

目前，我國高職院校的學(xué)生管理工作有了很大程度的提升，國家的教育部門積極的完善高職院校的管理機(jī)制，積極的解決學(xué)校管理過程中存在的諸多問題。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，雖然說管理工作有了明顯的改善，但是還是存在有一定的問題。這其中最為突出的問題是，學(xué)校對學(xué)生的管理還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要加大管理的力度，在校的行為是應(yīng)該被約束的。但是學(xué)校目前的管理人員相對較少，而且管理人員的管理能力尚待提升，學(xué)生得不到有效的管理之余，還會出現(xiàn)不同程度的違紀(jì)行為。對日后的發(fā)展也是極為不利的，不利于學(xué)生能力的提升。從學(xué)校的角度來看，學(xué)校對學(xué)生自主能力管理的力度尚待提升，學(xué)生的自主管理能力很難有效提升，高職院校的學(xué)生管理工作還比較守舊，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

（三）高職院校加強(qiáng)學(xué)生管理工作的必要性

目前我國加強(qiáng)了各方面的積極建設(shè)，對于技術(shù)性人才的需要越來越大，國家開始對技術(shù)型人才加強(qiáng)了重視的力度。不僅注重知識的傳授，而且還注意素養(yǎng)的提升，對學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動作用。加強(qiáng)高職院校的學(xué)生管理工作極為重要，學(xué)生只有在嚴(yán)格的約束下，才能提升自身的素養(yǎng)，這對于學(xué)生未來的發(fā)展有著突出意義，只有將高職院校的發(fā)展放在重要位置，才能為我國未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、分析促進(jìn)高職院校學(xué)生管理水平提升的相關(guān)辦法

（一）重視學(xué)生管理隊(duì)伍的建立

在高職院校學(xué)生管理工作中，主要力量是教學(xué)老師，但是依靠教學(xué)老師一個(gè)人的力量是非常有限的。為此，需要加強(qiáng)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的建立，從而幫助老師進(jìn)行學(xué)生管理工作。這對于促進(jìn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提升具有非常大的好處。首先，在學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的作用下，能夠促進(jìn)學(xué)生管理的效果。因此，學(xué)生管理退伍建立的嚴(yán)格性具有非常重要的意義。其次，教學(xué)老師需要加強(qiáng)以身作則，為學(xué)生們樹立好的榜樣。最后，教學(xué)老師需要擺正吱聲的位置，積極組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動，促進(jìn)學(xué)生管理水平的提升。

（二）重視學(xué)生管理觀念的建立與完善

高職院校在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)，需要重視學(xué)生尊嚴(yán)的尊重。在學(xué)習(xí)的道路上，老師是學(xué)生的引路者，作為教學(xué)老師需要加強(qiáng)服務(wù)態(tài)度的端正，要具備一定的耐心和責(zé)任心。并加強(qiáng)管理新觀念在學(xué)生管理中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生積極性的提高。此外，還需要加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)的重視。對于每一個(gè)學(xué)生而言，不論是個(gè)性還是特長都存在著差異，老師在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，需要重視因材施教教學(xué)辦法的使用，使得每個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展。為社會培養(yǎng)全能型的人才。

三、結(jié)束語

總的來講，加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理水平的提升，能夠有效促進(jìn)學(xué)生管理質(zhì)量的提高，從而為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多高端技術(shù)型的人才。作為高職院校教學(xué)老師，需要加強(qiáng)學(xué)生管理工作的重視，并加強(qiáng)有效措施在實(shí)踐中的應(yīng)用，進(jìn)而提高學(xué)生管理的效果，這對于促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的長久發(fā)展具有非常大的好處。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李建春，苗雙雙.以人為本的高職院校學(xué)生管理工作對策[J].人才資源開發(fā)，2016，（18）：176-177.

作者簡介：

魏克義（1967.09—），男，四川雅安人，本科，研究方向：高職院校學(xué)生管理。