摘 要：高校教育改革決定了人才的培養(yǎng)質(zhì)量，近年來(lái)體育教育改革如火如荼的進(jìn)行，各高校相應(yīng)號(hào)召，積極的參與到改革工作中，但改革情勢(shì)卻不容樂(lè)觀。本文中，筆者將對(duì)當(dāng)前高校改革情況進(jìn)行思考，并對(duì)高校如何推進(jìn)體育教育改革提出建議，以期促進(jìn)我國(guó)高校體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；高校體育；教育改革

教育的改革依賴技術(shù)的創(chuàng)新，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，高校體育教育依賴現(xiàn)代教育技術(shù)，是高校教育制度改革的正確選擇?，F(xiàn)代體育教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的“終身體育”意識(shí)，如何有效的抓住改革這一舉措，將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到高校體育教學(xué)工作中，成為了當(dāng)前高校建設(shè)的重要課題。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于體育教育的意義

（一）提升教學(xué)興趣

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，高校采取了新的教學(xué)方法，諸如遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，可以隨時(shí)隨地構(gòu)建課堂，有效的幫助教師了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并構(gòu)建起“一對(duì)一”式的互動(dòng)教學(xué)模式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以說(shuō)現(xiàn)代化教育技術(shù)在推動(dòng)高校教育系統(tǒng)化發(fā)展上起到了至關(guān)重要的作用。

高校利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以豐富教學(xué)模式，提升教學(xué)趣味性。例如，將“講授式”改為“講解式”，利用多媒體播放體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)短片，教師在一旁對(duì)重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠?qū)υ擁?xiàng)目有充分的了解，打破了傳統(tǒng)的場(chǎng)地式教學(xué)模式，通過(guò)獨(dú)特新穎的傳播手段來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使課堂氣氛變得更加活躍。

（二）實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)

通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)上交流平臺(tái)，使師生可以適時(shí)的進(jìn)行交流，給予學(xué)生更廣闊的選擇空間，例如，教師可通過(guò)詢問(wèn)與調(diào)查的方式，收集學(xué)生的興趣意見(jiàn)，并讓學(xué)生自主篩選課程內(nèi)容，如此一來(lái)，學(xué)生的體育潛能得到了充分的發(fā)揮，教學(xué)方式也變得更加民主化。交流平臺(tái)不僅尊重學(xué)生的意愿，還可有效的解決學(xué)生訴求，平臺(tái)上設(shè)置意見(jiàn)專欄，學(xué)生通過(guò)匿名投票、留言等方式提出對(duì)體育教學(xué)的意見(jiàn)，有效的實(shí)現(xiàn)了對(duì)教師的監(jiān)督，進(jìn)一步保障了以學(xué)生為中心的教學(xué)內(nèi)容。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)可實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育的融合，豐富體育學(xué)習(xí)資源、使體育理論與實(shí)踐充分的融合，幫助學(xué)生正確的學(xué)習(xí)體育，樹(shù)立積極向上的體育學(xué)習(xí)觀念，為體育教育的改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高校體育教育現(xiàn)狀分析

（一）教育模式落后

傳統(tǒng)的體育教育注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的把握，采取灌輸式的教學(xué)方法，搭配高負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫學(xué)生掌握體育姿勢(shì)，學(xué)生除體育課外并不重視身體鍛煉，高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)使學(xué)生“吃不消”，而統(tǒng)一式的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)更是忽略了學(xué)生個(gè)體間的差異，此種教育方式并不利于學(xué)生的健康發(fā)展，且影響到了體育教學(xué)的創(chuàng)新改革。

體育教育注重硬性指標(biāo)，不重視對(duì)學(xué)生精神上的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，不會(huì)自覺(jué)的掌握運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)生不會(huì)從體育課程中了解更深層次的內(nèi)容，精神世界狹隘，嚴(yán)重的影響到了思維的發(fā)散，也不符合我國(guó)素質(zhì)教育的基本要求。

（二）師資水平有待提高

高素質(zhì)的師資力量是課程質(zhì)量的保障。目前，我國(guó)高校的體育教師隊(duì)伍不健全，教學(xué)方式保守，學(xué)歷水平低，且對(duì)于專業(yè)知識(shí)的了解并未形成體系。教師在教學(xué)過(guò)程中依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)理念認(rèn)識(shí)不清，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)普通高校體育教師人數(shù)大約在7萬(wàn)左右，擁有碩士學(xué)歷的人數(shù)僅僅占到20%，而擁有高級(jí)職稱的教師更是少之又少，師資力量薄弱致使我國(guó)高校體育教育的發(fā)展嚴(yán)重的受到限制[1]。

（三）管理方法傳統(tǒng)

高校對(duì)于體育資源的管理仍然使用傳統(tǒng)的方法，對(duì)于適用性的教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)少，學(xué)生的課程主要安排在戶外，因此對(duì)于多媒體等教學(xué)軟件都不予考慮，課程的操作單一，科學(xué)性不強(qiáng)。教師及管理人員缺乏現(xiàn)代教育意識(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)等信息化設(shè)備的操作不熟練，致使課程內(nèi)容的安排上也缺乏創(chuàng)新性。

三、將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于高校體育教育改革的有效舉措

（一）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

教師是推進(jìn)高校體育改革的關(guān)鍵力量，因此，筆者認(rèn)為，促進(jìn)高校體育發(fā)展必須以建設(shè)優(yōu)秀的師資力量為基礎(chǔ)，例如，制定人才福利計(jì)劃，吸引高素質(zhì)、高水平的專業(yè)體育人才，優(yōu)化高校師資力量。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作，幫助教師快速的掌握計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化信息設(shè)備，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，從而為高校教學(xué)改革創(chuàng)造新的契機(jī)。

傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)體制存在諸多弊端，難以在操作過(guò)程中發(fā)揮實(shí)際效益，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，深化體育教育體制改革，就必須重建教育評(píng)價(jià)體制，以體育教育的真實(shí)目的為依據(jù)，保證系統(tǒng)的可操作性，以評(píng)價(jià)為教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，廣泛的吸納意見(jiàn)，完善自身教育機(jī)制，進(jìn)而培養(yǎng)出具有強(qiáng)健體魄與健康意識(shí)的高素質(zhì)人才。

新形勢(shì)下，高校體育的管理制度正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何有利的抓起信息化武器，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教育的信息化管理，成為了高校改革工作的重中之重。隨著計(jì)算機(jī)科技的迅猛發(fā)展，信息化與多媒體技術(shù)不斷的滲入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)不適用，因此必須開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)一套符合高校體育教學(xué)特點(diǎn)的教育管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)管理工作的全網(wǎng)操作，有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源的調(diào)配。

（二）創(chuàng)新教育模式

高校應(yīng)對(duì)當(dāng)前的體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行整改，加大資金的投入，引進(jìn)新技術(shù)設(shè)備，大力推廣現(xiàn)代體育技術(shù)教育，構(gòu)建多媒體教學(xué)環(huán)境，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)時(shí)湖的實(shí)時(shí)互動(dòng)，通過(guò)完善高校軟、硬設(shè)施，實(shí)現(xiàn)高校的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）積極改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

利用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)媒體快捷化特點(diǎn)，建立起互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行探討式的學(xué)習(xí)，任課教師也可利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，建立起與學(xué)生溝通的橋梁，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，滿足學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合的教學(xué)模式，使教師的教學(xué)工作更加有動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有活力，進(jìn)一步促進(jìn)高校體育教育質(zhì)量的提高[2]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生走出會(huì)外鍛煉身體，提升身體素質(zhì)，是當(dāng)前高校體育教育的重要任務(wù)，相關(guān)的教育部門應(yīng)當(dāng)不斷的分析狀況、總結(jié)問(wèn)題，通過(guò)合理的利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，積極探索有效的教學(xué)方法，融合傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)展新的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育的融合。

參考文獻(xiàn)：

[1]郜富偉，李云杰.現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教育現(xiàn)代化-知網(wǎng)，2017（18）：0106-0108.

[2]閆莉莉.現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用探討[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（3）：80-81.

作者簡(jiǎn)介：

唐勝（1981.10—），性別：男，民族：漢，籍貫：安徽皖肥西，畢業(yè)學(xué)校：皖西學(xué)院，畢業(yè)專業(yè)：體育教育，工作單位：合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，職稱：講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。endprint