周麗麗

【摘要】進(jìn)行賞識(shí)教育是教學(xué)改革的必然趨勢。本文對(duì)音樂教育中的賞識(shí)教育作初步的探索，旨在遵循教育規(guī)律，活躍音樂課堂，提高音樂教育教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；教學(xué)；賞識(shí)教育；學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0178-01

隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，尤其是素質(zhì)教育的提出，我國小學(xué)音樂教育發(fā)生了巨大變化。我國九年義務(wù)教育《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，也是音樂教育自身發(fā)展的必然要求。賞識(shí)教育是人類歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的教育財(cái)富和精神財(cái)富，是課堂教學(xué)的重要組成部分。進(jìn)行賞識(shí)教育是教學(xué)改革的必然趨勢。在實(shí)施課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，賞識(shí)教育進(jìn)課堂的重要性，并對(duì)音樂教育中的賞識(shí)教育作初步的探索，旨在遵循教育規(guī)律，活躍音樂課堂，培養(yǎng)具備二十世紀(jì)高素質(zhì)的小學(xué)生。在新課改下學(xué)生的頭腦也不再是可以被裝滿的容器，而是一舉等待點(diǎn)燃的火把。教師要千方百計(jì)保護(hù)好學(xué)生最珍貴的東西——自尊心，尊重孩子、賞識(shí)孩子、鼓勵(lì)孩子。“沒有教不好的孩子，只是沒能找到教好孩子的方法?！苯逃呢?zé)任就是要讓每個(gè)孩子抬起頭來走路。《新課標(biāo)》的出臺(tái)，體現(xiàn)了“以人為本”的素質(zhì)教育精神，《標(biāo)準(zhǔn)》不僅對(duì)音樂學(xué)科的性質(zhì)、價(jià)值、定位、依據(jù)基礎(chǔ)的理念作了全新的表述，而且突出了情感、態(tài)度與價(jià)值觀。而賞識(shí)教育外在表現(xiàn)為對(duì)人對(duì)事有積極的態(tài)度；內(nèi)在素質(zhì)則注重自我成長，以克服心中的陰影，塑造健全的人格，其真正體現(xiàn)了“以人為本”這一教育教學(xué)理念。那么如何在音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行賞識(shí)教育呢？本人將從賞識(shí)教育中的原則談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

一、賞識(shí)教育的意義

“賞識(shí)教育”是每位家長和教師都使用過，無意中又遺忘的教育，是承認(rèn)差異，允許失敗的方法，是讓家長和教師成為教育家的教育；更是使孩子舒展心靈，盡展?jié)撃艿慕逃??！百p識(shí)教育”是讓家長和教師孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長的教育；是家長和教師在享受中教、孩子在歡樂中學(xué)的教育；是讓孩子天天快樂、家長和教師日日贊嘆的教育。沒有賞識(shí)，就沒有教育。賞識(shí)是熱愛生命，善待生命，是孩子無形生命的陽光、空氣和水。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁，讓孩子找到好孩子的感覺，還孩子金色的童年。

賞識(shí)從本質(zhì)上說就是一種激勵(lì)?！百p識(shí)教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。

二、培養(yǎng)孩子的自信心

信任孩子是賞識(shí)教育的原則之一。在音樂課堂教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)許多怯懦的學(xué)生，他們不敢回答問題，不敢進(jìn)行歌唱表演，甚至不敢抬頭看老師一眼。孩子們即有脆弱心態(tài)又蘊(yùn)藏著巨大的潛能，前者容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理，后者需要良好的環(huán)境才能激發(fā)出來。因此我們要充分信任孩子，用信任的眼光、信任的手勢、信任的語言和信任的力量來激發(fā)他們。幫學(xué)生們樹立自豪感。就要給學(xué)生力量，學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下變得更加自愛、更加自信、更加自強(qiáng)。在多年的音樂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)自己的聲音非常陌生，因?yàn)樗麄兟牭阶约旱穆曇羰怯啥莻魉偷?，與聲波傳送的有所差、異。針對(duì)這點(diǎn)我經(jīng)常使用電腦對(duì)學(xué)生的歌聲錄音，讓他們了解自己那美妙的音色，激發(fā)他們的演唱激情。

三、教師要用賞識(shí)性評(píng)價(jià)

教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)性評(píng)價(jià)，首先要以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意把握好學(xué)生的年齡特征，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表揚(yáng)、贊許等賞識(shí)性的評(píng)價(jià)。其次，還要有一顆賞識(shí)之心，無論是成績還是過錯(cuò)，都要用母愛去包容他們，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓每一個(gè)學(xué)生在我們的賞識(shí)中快樂成長，使他們?cè)谫p識(shí)性評(píng)價(jià)中獲得自信。在這一教學(xué)活動(dòng)中，我和藹的態(tài)度、激勵(lì)的語言和親切的引導(dǎo)，化解了學(xué)生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護(hù)了學(xué)生的心靈。在這樣一個(gè)充滿關(guān)愛的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞別人，寬容同學(xué)的錯(cuò)誤。而寬容產(chǎn)生的巨大力量讓學(xué)困生消除了內(nèi)心的自卑和怕失敗的局促，愉悅地接受老師的幫助，在課堂中品嘗被人尊重的喜悅，感到自身的價(jià)值。

四、讓學(xué)生在賞識(shí)性評(píng)價(jià)中獲得方法

我們教學(xué)的目的是為了使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。所以賞識(shí)性評(píng)價(jià)還有利于激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。學(xué)習(xí)中的動(dòng)手操作活動(dòng)，本質(zhì)上是一次獨(dú)創(chuàng)性很活的精神之旅，是一種從書面知識(shí)中獲取和轉(zhuǎn)換信息的心理過程。因此，通過賞識(shí)評(píng)價(jià)來營造課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性非常必要。如何在賞識(shí)的同時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生興趣盎然的同時(shí)學(xué)到學(xué)習(xí)方法，教師的巧妙引導(dǎo)顯得特別重要。

在教學(xué)中，我始終把“賞識(shí)”與“引導(dǎo)”融為一體，在激勵(lì)的同時(shí)，教會(huì)了學(xué)生如何掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生也在老師的褒揚(yáng)中，學(xué)到了解決問題的方法。做到了思與思的碰撞，心與心的交流，情與情的交融，使得教學(xué)活動(dòng)成為師生互動(dòng)的過程。

賞識(shí)會(huì)讓落后的孩子從黑暗中看到光明，對(duì)未來充滿希望；賞識(shí)會(huì)讓優(yōu)秀的孩子喜出望外，備受鼓舞，充滿自信。學(xué)生都有渴望成功的心理需求，成功的快樂是一種巨大的精神力量，它能使學(xué)生增強(qiáng)信心，產(chǎn)生爭取更大成功的愿望。讓課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)，喚醒他們的思維，點(diǎn)燃智慧的火花，迸發(fā)出耀眼的光芒，讓音樂課堂充滿生命活力。音樂教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，就像春不吝嗇風(fēng)、夏不吝嗇雨一樣，不時(shí)地表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立自信心。為每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴精彩鼓掌，讓每個(gè)孩子在音樂中自信地成長！

參考文獻(xiàn)

[1]韓盛田；中小學(xué)音樂課按能力分組教學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告[J]；教育探索；1986年02期.

[2]朱之保；；加試音體美的做法[J]；師范教育；1986年06期.