淺談大一新生輔導(dǎo)員的工作對策

曾小飛

摘要：大一新生的特點(diǎn)決定了新生輔導(dǎo)員的工作是紛繁和復(fù)雜的，這更需要我們的新生輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對學(xué)生滿腔的熱愛，以自己的真心、熱心、耐心和細(xì)心投入新生的思想政治工作，全方位關(guān)心其思想、學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)履行自己的崗位職責(zé)。

關(guān)鍵詞：新生輔導(dǎo)員；工作對策

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。而新生輔導(dǎo)員面對的是剛從中學(xué)升入大學(xué)的新生，他們的思維、學(xué)習(xí)、生活方式還帶有明顯的中學(xué)痕跡，加上大一新生大都第一次離家獨(dú)立過集體生活，這些特點(diǎn)都決定了新生輔導(dǎo)員工作有著特殊性。良好的開端是成功的一半，輔導(dǎo)員做好新生工作，無論對于大一新生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對于輔導(dǎo)員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。

第一，與新生見好第一面。

根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報(bào)到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導(dǎo)員在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一樣。因?yàn)槭孪纫呀?jīng)熟悉了新生的檔案，所以報(bào)到當(dāng)天，輔導(dǎo)員最好能熟悉地叫出每一個(gè)新生的名字，并能關(guān)切提及其家人、家鄉(xiāng)、旅途等話題。一般來說，新生入學(xué)報(bào)到的當(dāng)天晚上，輔導(dǎo)員應(yīng)召集全體新生開第一次班會(huì)，這對輔導(dǎo)員和全班同學(xué)來說，是彼此正式的第一面，亦需重視。除了新生自我介紹、告知接下來的入學(xué)教育安排和填寫相關(guān)表格等常規(guī)任務(wù)外，輔導(dǎo)員還應(yīng)讓新生了解在他們今后的大學(xué)生活中輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，并對新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求。

第二，組建好第一屆班委會(huì)。

在仔細(xì)閱讀檔案的基礎(chǔ)上，結(jié)合入學(xué)教育階段的考察，新生輔導(dǎo)員應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)選擇、確定好第一批班干，組建好第一屆班委會(huì)。第一屆班委會(huì)的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展，影響到整個(gè)班級(jí)今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。組建班委會(huì)的核心問題是干部選擇，由于占有資料少，觀察時(shí)間短，能否選準(zhǔn)并用好班干就顯得特別重要。

第三，安排好新生的第一個(gè)長假。

新生入學(xué)后，就遇到國慶長假，每逢佳節(jié)倍思親，這時(shí)剛好也是他們前一段時(shí)間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時(shí)候。輔導(dǎo)員要用心照顧到每個(gè)新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對不回家的學(xué)生，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)入宿舍，和同學(xué)聊天，拉近心與心的距離，讓回不了家的同學(xué)感受到家人的關(guān)心和問候，國慶長假蘊(yùn)涵著很多的教育機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員要利用好，對新生進(jìn)行教育。實(shí)施點(diǎn)名制，通過電話和每個(gè)未到同學(xué)對話，對其行蹤掌握清楚，確認(rèn)每個(gè)同學(xué)都平安返校。這些關(guān)心的舉措贏得了新生對輔導(dǎo)員的信任，師生之間感情得到了加深。

第四，構(gòu)建有效暢通的溝通平臺(tái)。

新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須及時(shí)了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對中學(xué)來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和新生見面開會(huì)，即使是班會(huì)，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會(huì)以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺(tái)。我的做法是這樣的：除了電話交流，還通過手機(jī)短信、EMAIL等進(jìn)行溝通；在網(wǎng)上建立校友錄班級(jí)，通過發(fā)帖子的方式溝通信息；組建QQ聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一"組"溝通的平臺(tái)，這樣的組合平臺(tái)在具有便捷性的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報(bào)的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時(shí)性和針對性。

第五，開好主題教育班會(huì)。

主題教育活動(dòng)是輔導(dǎo)員開展思想政治教育的一個(gè)重要抓手，主題鮮明的教育活動(dòng)便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說，他們面對的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無所適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感。新生輔導(dǎo)員要因勢利導(dǎo)，就這些問題組織開展主題教育活動(dòng)，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。例如，可以圍繞"上大學(xué)為什么？""在大學(xué)里學(xué)什么？""畢業(yè)以后做什么"這"3W"主題開展了系列教育活動(dòng)，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為他們的學(xué)習(xí)生活指明了方向，規(guī)劃自己的大學(xué)生涯。

第六，做好期末述職。

簡單地說，述職就是表述自己履行職責(zé)的思路、過程與成效。對輔導(dǎo)員來說，到了學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，除了做書面的學(xué)期工作報(bào)告，還應(yīng)當(dāng)向全體學(xué)生做一次期末述職，因?yàn)檩o導(dǎo)員的工作不光對學(xué)院負(fù)責(zé)，也對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生也應(yīng)該清楚輔導(dǎo)員的工作情況，并有權(quán)對其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一般來說，新生輔導(dǎo)員可以利用期末的班會(huì)進(jìn)行述職，采取口頭形式，內(nèi)容包括一個(gè)學(xué)期來做了哪些工作，取得了哪些成績，以及存在哪些不足，輔導(dǎo)員的態(tài)度要誠懇謙虛，述職結(jié)束要接受學(xué)生的提問和批評(píng)建議，可讓學(xué)生以書面形式遞交對自己的履職評(píng)語。為班委做個(gè)表率和模范。

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