職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)研究

劉滌非

摘要：職業(yè)院校是我國(guó)教育體系中不可或缺的重要組成部分，職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)已經(jīng)成為職業(yè)院校課程改革的重中之重，如何更好地推動(dòng)職業(yè)院校課程改革，建立科學(xué)和完善的課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系至關(guān)重要。本文對(duì)此進(jìn)行了研究和分析，首先對(duì)建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，在此基礎(chǔ)上就如何促進(jìn)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系科學(xué)化建設(shè)，提出了自己的一些思路和想法，希望能夠?yàn)榇龠M(jìn)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)、提升職業(yè)院校教學(xué)水平提供一些新的思路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 課程標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)體系

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）24-0046-01

對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，課程不僅是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)，而且也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校教育目的的重要載體，因而職業(yè)院校必須高度重視課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，而更為重要的則是要建立更具有科學(xué)性和戰(zhàn)略性的課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，只有這樣，才能對(duì)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析、研究和判斷，進(jìn)而不斷地豐富和完善課程標(biāo)準(zhǔn)，為更好地開(kāi)展職業(yè)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從總體上來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校在課程改革方面取得了重要的成效，而且也由此培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的專業(yè)化人才，但仍然有個(gè)別院校在課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)方面存在諸多不足，需要引起相關(guān)部門及人員的重視，積極推動(dòng)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在成效。

一、職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)的重要性

對(duì)于職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)體系是其重要的組成部分，特別是在當(dāng)前職業(yè)教育改革步入新階段的形勢(shì)下，加強(qiáng)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)至關(guān)重要。一方面，加強(qiáng)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，有利于強(qiáng)化職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的系統(tǒng)性。這主要是由于評(píng)價(jià)體系建設(shè)是課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的重要組成部分，通過(guò)不斷完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)模式以及評(píng)價(jià)機(jī)制，必然會(huì)對(duì)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)具有重要的支撐作用，因而應(yīng)當(dāng)高度重視職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。另一方面，加強(qiáng)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。對(duì)于職業(yè)院校課程設(shè)置來(lái)說(shuō)，盡管普遍具有一定的科學(xué)性，但在實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中，同樣會(huì)出現(xiàn)一些不容忽視的問(wèn)題，比如一些課程設(shè)置不符合市場(chǎng)需求，再比如一些課程設(shè)置盡管具有科學(xué)性，但在教學(xué)的過(guò)程中并沒(méi)有發(fā)揮作用等，只有通過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，才能找出存在的問(wèn)題，并通過(guò)深入分析和總結(jié)，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，因而職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)對(duì)于促進(jìn)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的科學(xué)性至關(guān)重要。

二、職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)的有效措施

一是建立內(nèi)在評(píng)價(jià)體系。職業(yè)院校都有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)，在課程改革的形勢(shì)下，為使課程設(shè)置更加科學(xué)，必須建立內(nèi)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)包括觀念原則評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、師資評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)制度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)建立內(nèi)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)更具有評(píng)價(jià)性，進(jìn)而改進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)。因而，職業(yè)院校在建立課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，一定要建立科學(xué)、完善、系統(tǒng)的內(nèi)在評(píng)價(jià)體系，確保評(píng)價(jià)體系的完整性。

二是建立效果評(píng)價(jià)體系。對(duì)于職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果十分重要，試想，如果職業(yè)院校的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)缺乏效果，不能在培養(yǎng)學(xué)生的理論素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)以及綜合能力等方方面面取得實(shí)效，必然會(huì)制約職業(yè)院校的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)制約學(xué)生的未來(lái)就業(yè)與發(fā)展。因而必須建立職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)的效果評(píng)價(jià)體系。這種效果評(píng)價(jià)體系，不應(yīng)當(dāng)只局限于課程本身，而是一個(gè)綜合的效果評(píng)價(jià)體系，既要包括企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，同時(shí)也要包括學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更要包括社會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)介，除此之外，學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)也要納入到效果評(píng)價(jià)體系當(dāng)中。

三是建立組織保障體系。開(kāi)展職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，還要高度重視組織保障體系建設(shè)，只有健全和完善的組織保障體系，才能使課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系擁有良好的基礎(chǔ)。這就需要職業(yè)院校建立課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)組織，比如可以建立課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)委員會(huì)，委員會(huì)由相關(guān)的專業(yè)人士組成，每年都要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，好的要堅(jiān)持下去，不好的要進(jìn)行整改。建立組織保障體系，還要在構(gòu)建信息反饋機(jī)制方面下工夫，在開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要將評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋，不能就評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，而是要從解決問(wèn)題入手，及時(shí)進(jìn)行反饋。

綜上所述，在我國(guó)職業(yè)教育越來(lái)越受到重視的形勢(shì)下，職業(yè)院校課程改革已經(jīng)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，但當(dāng)前一些職業(yè)院校的課程改革仍然存在諸多不足之處，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，通過(guò)卓有成效的評(píng)價(jià)體系建設(shè)，為職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)創(chuàng)造有利條件，特別是要堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”原則，針對(duì)課程改革與設(shè)置存在的問(wèn)題，制定更加科學(xué)的政策和措施，確保職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)不斷取得新的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜玲.職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系相關(guān)問(wèn)題研究[J].中外企業(yè)家，2016（15）.

[2]吳本勛等.高校旅游管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系問(wèn)題研究[J].市場(chǎng)論壇，2016（11）.

責(zé)任編輯：孫瑤