• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學美術教學的幾點策略探究

      2017-12-26 03:24:58牟點
      讀與寫·下旬刊 2017年11期
      關鍵詞:小學美術教學策略探究

      牟點

      摘要:在新課改的大背景下,作為美術教師要轉變教學理念,積極提高自身教學水平,為課堂教學注入新的生機與活力,提高學生綜合美術素養(yǎng)。為此,本文以新課改理念為出發(fā)點,對小學美術教學策略進行了探究。

      關鍵詞:小學美術;教學策略;探究

      中圖分類號:G623.7文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2017)11-0217-01

      隨著新課程教學改革進程的加快,給我們戰(zhàn)斗在教育一線的教師提出了新的挑戰(zhàn),為了滿足不斷發(fā)展的社會需求,我們要加強對美術教學的改革和改進,最大限度的優(yōu)化課堂教學內容,提高美術教學的課堂效率,調動學生參與學習的積極性與主動性。

      1.營造良好學習氣氛

      學生的思維活動往往受外界環(huán)境的左右,活躍的學習氣氛會讓學生熱情高漲地投入學習活動,對學習有興趣,學習效率高,這時的思維活動處于最佳狀態(tài)。反之,教學氣氛死板、沉悶,學生提不起學習精神,被教師牽著走,學習被動,學習的效果不佳。因此,教師在教學中必須重視良好學習氣氛的營造,而良好教學氣氛的形成有賴于情緒、教學方法等調控。情緒調控包括教師本身和學生的情緒調控。教師上課時應迅速進入角色,把從家里、社會上帶來的喜怒哀樂暫時擱在一邊,以穩(wěn)重的教態(tài)、平和的語調進入課堂,用飽滿、充滿激情的精神面貌來帶動學生。此外,教師還應該根據(jù)課文所表達的思想感情調控自己的情緒,以便帶領學生進入課文所要表達的氛圍。而教學方法的運用要有利于促進學生愛學、樂學、深入地學,才能形成濃郁的學習氛圍,從而提高教學效率。

      2.生活化的教學

      長期以來,小學美術教學常用的教學模式就是臨摹,讓學生模仿著畫畫,看誰畫得最像,畫得仔細就是合格的作品。這是對學生模式化的教學,脫離理論學生的生活經驗,學生在機械的訓練中,喪失了自己的創(chuàng)作意識和學習興趣,個性被抹殺,創(chuàng)造力被壓制。我們要讓學生走近生活去感受作品,通過生活實踐,創(chuàng)造出有個性的作品。生活是知識的源泉,是創(chuàng)作的起點。豐富多彩的生活世界是教材內容取之不盡、用之不竭的源泉。讓美術回到生活中,體現(xiàn)生活情境,是新課程改革的一個要求。在現(xiàn)代社會中,美術不僅存在于藝術殿堂和博物館中,也存在于我們生活中。美術滲透到人類生活的衣、食、住、行各個方面。學生在生活中認知的面積擴展,體驗到生活中的美術美,感受到美術無處不在,體會到美術的情趣。比如,讓學生用生活中的材料創(chuàng)作,如易拉罐、飲料瓶、盆景、衣服等,學生們選取自己喜歡的東西,用自己喜歡的方式來表現(xiàn)。有的學生畫了一盆吊蘭,旁邊臥著一只小貓;有的畫了一個小女孩穿著漂亮的裙子;有的畫自己拿著一瓶飲料在喝等等,他們都發(fā)揮了自己的想象力。教師也可以帶領學生走出教室,到外面尋找天然的素材。如郁郁蔥蔥的樹木、飛翔的小鳥、清澈的河水、綠油油的田野等,讓學生眼界大開。此外,教師要善于讓美術活動走出課堂,在生活實踐中舉一反三,學以致用,讓學生獲得創(chuàng)造的滿足感與成就感。教學中,教師可以根據(jù)學校的活動,為學生創(chuàng)設運用美術的生活環(huán)境。例如,可以讓學生設計校園藝術節(jié)的宣傳畫,布置節(jié)日中的教室,給班級出黑板報。設計班級中的學習園地,布置自己的房間,讓學生把從美術課上的知識、技能運用在生活中,來美化生活,還可以由課內向課外適當拓展。

      3.充分自主學習

      自主學習是指學習主體有明確的美術學習方式,對美術學習內容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。教學目標盡可能讓學生明確;所授知識盡可能讓學生發(fā)現(xiàn),例如,在《動物的臉》一課中,我根據(jù)五年級學生的特點以及其對國畫工具掌握的程度,在欣賞課本之后的教學環(huán)節(jié)里,我提出了這樣幾個問題:①你最喜歡哪一幅作品?②這幅作品的哪些部分最先引起你的注意?試說說,這些部分是如何用筆用墨的;③你覺得在這幅作品中,哪些地方自己表現(xiàn)起來有一定的難度,需要老師幫助解決?④授課過程盡可能讓學生參與,可以以游戲或互動展示交流的形式出現(xiàn);⑤內容盡可能讓學生選擇;⑥方法盡可能讓學生掌握;⑦疑難盡可能讓學生探究,手工課中,采取試誤法教學的方式,先讓學生主動探索;⑧檢查盡可能讓學生自查;⑨學生能提問的教師不先問;⑩學生能描述的教師不替代;例如,在《四季的色彩》一課中,讓學生用詞語或成語形容四季的色彩。

      4.高效合作學習

      合作學習是指學生在學習群體中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習。從客觀上看,世界各國的教育都在強調合作,現(xiàn)今人類所面臨的問題越來越復雜,要解決這些問題,光靠個人力量已很難實現(xiàn)。因此,當代教育必須重視培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力,而現(xiàn)在的學生大多是獨生子女,加重缺少形成這種意識的氛圍,而合作學習無疑是這種能力培養(yǎng)的最佳途徑。每一個學生應在任務中積極地承擔個人的責任,并在活動中相互支持、相互配合,能通過有效的溝通解決群體內的沖突,對各人分擔的任務進行群體加工。合作學習并非只有一種模式可以選用,也并非所有的學習活動都適合于合作情境;而且合作過程中也不排斥競爭。在輕松的學習氛圍中,激活了學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動,在主動參與中展現(xiàn)了他們的個性和創(chuàng)造才能,使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮。

      總之,讓我們迎著素質教育理論的強勢東風,著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升,促進學生的自主發(fā)展;著眼于學生的全面成長,促進學生認識、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;作為新時代的教師應為之不懈的去努力,去探索,走出過去的傳統(tǒng)模式,展示全新的自我。以自己的激情、智慧和創(chuàng)造性勞動描繪新課程絢麗多彩的"教學景觀",讓每一堂美術課都有精彩的體現(xiàn),使每一名學生都散發(fā)出燦爛的光芒。

      猜你喜歡
      小學美術教學策略探究
      一道探究題的解法及應用
      一道IMO預選題的探究
      低年級寫話教學策略
      談以生為本的群文閱讀教學策略
      甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
      寫話教學策略初探
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:16
      淺談復習課的有效教學策略
      甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:14
      探究式學習在國外
      快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
      一道IMO預選題的探究及思考
      小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力
      情境教學法在小學美術教學中的應用
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:27:52
      五华县| 怀柔区| 南投县| 茶陵县| 靖边县| 桂林市| 桓台县| 延吉市| 清水河县| 招远市| 长武县| 沾益县| 化隆| 正镶白旗| 大足县| 洪泽县| 延长县| 古浪县| 金山区| 黄浦区| 吉安市| 昭苏县| 兴山县| 义马市| 石阡县| 乌恰县| 新化县| 宣汉县| 邢台县| 屏南县| 兴宁市| 宝丰县| 梁山县| 舒城县| 封开县| 德庆县| 涟水县| 花莲市| 会理县| 龙里县| 喜德县|