劉冬招

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以"知識(shí)"和"練習(xí)"為主要教學(xué)模式，教師在課堂傳授理論知識(shí)，課后針對(duì)所講的每一章節(jié)設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓同學(xué)們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí)發(fā)展解題和思考能力。作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)制度，不僅提升了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率，還進(jìn)一步鞏固、掌握、了解數(shù)學(xué)知識(shí)。另外教師在設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)的同時(shí)還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，從多角度、多元化層面設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)類型，使學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更要讓學(xué)生們提升學(xué)習(xí)的樂趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)；多樣化；生活化

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0175-01

1.作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣化、生活化

教師只是知識(shí)的傳播者和引導(dǎo)著，而真正掌握知識(shí)的實(shí)施者是學(xué)生自己，課堂教師所傳授的知識(shí)知識(shí)起到引導(dǎo)作用，學(xué)生要想徹底掌握和了解數(shù)學(xué)知識(shí)，那么就要學(xué)會(huì)做題，學(xué)會(huì)探究問題和解決問題。因此在課后的練習(xí)至關(guān)重要，教師要結(jié)合課堂所講的知識(shí)點(diǎn)巧妙的設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，作業(yè)設(shè)計(jì)的類型為：（1）預(yù)習(xí)類作業(yè)；（2）鞏固類作業(yè)；（3）拓展類作業(yè)。另外結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)又可分為：（1）口頭類作業(yè)；（2）書本類作業(yè)；（3）游戲類作業(yè)等。作業(yè)設(shè)計(jì)還要注重生活化，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅知識(shí)為了應(yīng)付考試，而是在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中培養(yǎng)探究和思考能力。因此在設(shè)計(jì)作業(yè)的同時(shí)還要考慮到學(xué)生的生活問題，例如：張師傅租用汽車把甲工地的62噸水泥運(yùn)到乙工地，已知大車每次可運(yùn)10噸，每次運(yùn)費(fèi)200元小車每次可運(yùn)4噸，每次運(yùn)費(fèi)是95元，請(qǐng)你給張師傅設(shè)計(jì)一個(gè)費(fèi)用最少的租車方案？問題解析：大車1噸運(yùn)費(fèi)200÷10=20（元）；小車1噸運(yùn)費(fèi)95÷4=23.75（元）可知大車的運(yùn)費(fèi)更便宜，所以大車用的多些。因?yàn)榇筌嚸看我\(yùn)10噸，小車每次運(yùn)4噸，所以大車只能運(yùn)5次，剩下：62-10×5=12（噸），小車運(yùn)的次數(shù)是12÷4=3次。大車運(yùn)5次，小車運(yùn)3次，所以總運(yùn)費(fèi)=200×5+95×3=1285（元）。練習(xí)結(jié)合生活中的實(shí)際問題讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)不一樣的世界，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2.練習(xí)設(shè)計(jì)增設(shè)趣味性內(nèi)容

"興趣是學(xué)生最好的教師"不僅在課堂教學(xué)過程中要注意學(xué)生的興趣取向，在知識(shí)素材中尋找能夠提升學(xué)生的熱情和積極性，在數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)當(dāng)中更要巧妙的增設(shè)趣味性內(nèi)容，使學(xué)生在做題的過程中避免出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)問題時(shí)。教師首先從趣味性出發(fā)，收集學(xué)生感興趣的、熟悉的話題，然后借助課堂所傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與趣味性內(nèi)容有效的結(jié)合，在練習(xí)中體現(xiàn)知識(shí)的重要性，在練習(xí)內(nèi)容架構(gòu)上體現(xiàn)趣味性。使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，學(xué)生不斷的做練習(xí)題中漸漸的喜歡上數(shù)學(xué)，能夠讓學(xué)生從自己所熟悉的生活畫面中更好的掌握和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此教師要適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)趣味性內(nèi)容，例如：（1）某商店來了三位顧客，著急買餅趕火車，規(guī)定時(shí)間不能超過16分鐘，商店里的廚師表示無能為力，因?yàn)橐粔K烙餅的兩面烙熟的時(shí)間就要5分鐘，一口鍋里只能放兩個(gè)餅，那么時(shí)間算下來就要20分鐘，這時(shí)來了另一位廚師說只要15分鐘就夠了，那么這位廚師所采用的是什么辦法呢？（2）小明往籃子里放雞蛋，假設(shè)籃子里的雞蛋數(shù)目每分鐘增加1倍，這樣放下去12分鐘后，籃子滿了，那么你知道小明是怎樣放的雞蛋嗎？（3）有一本書，兩兄弟都想買哥哥手中缺5元錢，弟弟缺1分錢，兩人商討之后和買一本，可是錢還是不夠，你知道這本書的價(jià)格嗎？他們開始手里各有多少錢？在新課標(biāo)改革之后，教學(xué)方法不僅要考慮到趣味性，練習(xí)題更是要注意趣味設(shè)計(jì)，通過趣味性的有效設(shè)計(jì)練習(xí)題，不僅能夠提升數(shù)學(xué)練習(xí)題的可做和創(chuàng)造性，更是有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生充分的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技巧，提升學(xué)生解題能力。

3.練習(xí)源于實(shí)際生活，注意練習(xí)題的應(yīng)用性

數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活上的事物感觸，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明生活例題比起較高思維邏輯的試題更容易被學(xué)生接受，有關(guān)于生活性的數(shù)學(xué)試題更是能夠激發(fā)學(xué)生的做題興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生更容易理解問題的內(nèi)涵。因此教師在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)要充分聯(lián)系生活，貼近學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，不斷收集溝通生活中的數(shù)學(xué)素材，使生活與數(shù)學(xué)知識(shí)融為一體。如此的數(shù)學(xué)例題才是有利于鍛煉學(xué)生的探究問題能力，利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)，喜愛數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為學(xué)生健康成長的動(dòng)力來源。例如：（1）學(xué)校組織春游，學(xué)生們紛紛坐上大巴，已知每輛大巴里可以坐上42人，每輛中型客車可以坐18人，如果學(xué)生有120人想去春游的話，計(jì)算：①如果每輛大巴收費(fèi)為150元，每輛中型客車的收費(fèi)為80元，那么要選擇那輛車比較劃算呢？②計(jì)算同學(xué)們一共要花多少錢？通過源于生活化的數(shù)學(xué)試題，使學(xué)生體會(huì)生活中到處都能用到數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，使得學(xué)生更加充分理解數(shù)學(xué)的利用價(jià)值，更輕松的發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)練習(xí)技巧。

4.總結(jié)

總之，為了讓日后學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)更加的豐富，對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)題要精心具有方法的進(jìn)行設(shè)計(jì)，切實(shí)能夠發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)各項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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