網(wǎng)絡(luò)時代如何提升漢語的經(jīng)典閱讀素養(yǎng)

武婧文

摘 要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)方式的迅猛普及，廣義的電子書刊逐步取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，電子圖書館相繼出現(xiàn)，并一步步變成了主流閱讀形式。面對這種新形勢，漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀由于網(wǎng)絡(luò)時代的到來也受到了很大的影響，怎樣在新時期利用網(wǎng)絡(luò)帶來的方便，提升學(xué)習(xí)漢語文學(xué)經(jīng)典閱讀的整體效率，是當前漢語言文學(xué)教育與發(fā)展面臨的一個極其重要的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 漢語言文學(xué) 經(jīng)典閱讀

隨著計算機、移動設(shè)備的普及，網(wǎng)絡(luò)信息成為我們生活不可或缺的一部分。當碰到困難的問題時，我們可以上網(wǎng)查找，來得到我們想要的答案。人們的閱讀方式也慢慢向電子化方向發(fā)展，電子書由于方便又全面，已被越來越多的人接受。伴隨網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容與技術(shù)的飛速發(fā)展，我們需要對漢語言經(jīng)典閱讀方式做認真的思考。

一、網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)典閱讀的種種影響

（一）積極影響

在網(wǎng)絡(luò)新時期，漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的途徑也逐漸變多，紙質(zhì)書籍相對比較落后，而且缺乏相應(yīng)的系統(tǒng)性和統(tǒng)一性，但互聯(lián)網(wǎng)卻擁有足夠的信息，在資源獲取和存儲方面比紙質(zhì)書籍要優(yōu)越許多。在進行經(jīng)典閱讀和體驗中，我們開始越來越頻繁地運用互聯(lián)網(wǎng)，這不僅能使我們獲得到大量的閱讀資源，拓展我們的視野，接觸更多研究經(jīng)典閱讀的資料，而且還能打破經(jīng)典閱讀存在的時空限制，增強學(xué)生進行經(jīng)典閱讀的靈活性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生完全可以自主安排時間進行經(jīng)典作品閱讀。此外，網(wǎng)絡(luò)具有包容性和開放性，全世界的人都可以利用網(wǎng)絡(luò)來進行閱讀，在閱讀后也可以進行互動和討論。我們也可以在全世界范圍內(nèi)就所閱讀的內(nèi)容展開研究，一方面能夠使進行漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生了解到現(xiàn)階段國內(nèi)外閱讀的方法觀點和理念，另一個方面也能在一定程度上傳播我國的經(jīng)典作品，弘揚我國的傳統(tǒng)文化，使更多的人得以體會到經(jīng)典作品的魅力。

（二）消極影響

網(wǎng)絡(luò)盡管能夠為漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀帶來很多好的資源，創(chuàng)造一個更為方便的閱讀環(huán)境，但調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)閱讀上都選擇讀一些科幻言情等作品，只有少數(shù)選擇看經(jīng)典文學(xué)。除此之外，經(jīng)典文學(xué)作品有很深刻的文化內(nèi)涵以及很高的藝術(shù)品位，這就要求閱讀者在一個安靜的環(huán)境下好好閱讀、仔細分析其中的含義。但在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，某些網(wǎng)上的閱讀平臺為了吸引更多的人，會在經(jīng)典閱讀中添加一些娛樂性元素，這很難讓讀者在閱讀經(jīng)典文學(xué)時仔細品味其中的深刻內(nèi)涵。這些娛樂元素會擾亂閱讀者的思維，如果帶著一種娛樂的心態(tài)來閱讀這些經(jīng)典文學(xué)作品，閱讀者就不能深入地閱讀文學(xué)作品，只會挑選一些故事情節(jié)比較強的部分來閱讀，對經(jīng)典文學(xué)作品的故事背景、社會環(huán)境以及作者的信息就了解不足。我們知道，經(jīng)典文學(xué)作品的作者大多都寫出了當時的社會背景并對此進行分析批判來表現(xiàn)自己的情感，如果在閱讀時只看表面含義，不仔細品味深層含義，那么這種閱讀根本就欣賞不到經(jīng)典文學(xué)的真正魅力?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)管理還存在空白，進入的門檻比較低，這就讓一些人趁機惡搞經(jīng)典文學(xué)作品。如果閱讀者沒有較好的辨別能力，就很有可能受到不好的影響，從而不能正確地理解經(jīng)典文學(xué)作品。還有一方面，網(wǎng)絡(luò)上的信息繁雜，一些網(wǎng)絡(luò)平臺上的文學(xué)作品都沒經(jīng)過仔細嚴格的審核就發(fā)表出來，這種作品中往往會存在較多錯別字，章節(jié)與章節(jié)之間也有可能存在錯亂，這顯然對經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀是有極其不好的影響的。

二、提升經(jīng)典作品閱讀體驗的方法

（一）以網(wǎng)絡(luò)視頻呈現(xiàn)文學(xué)經(jīng)典，讓閱讀者產(chǎn)生興趣

在網(wǎng)絡(luò)時代下，人們對一些以文字形式展現(xiàn)的作品沒有濃厚的興趣，但是一些音像作品卻吸引了很多人的眼球?，F(xiàn)在，多數(shù)人獲取信息都習(xí)慣找一些視頻資源，因此，把文字作品以視頻的形式展現(xiàn)出來，會增加很多人的閱讀興趣。對學(xué)校來說，學(xué)校應(yīng)該多鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦閱讀社團，閱讀社團可以舉辦一些讀書活動。在進行讀書活動時，讓每個參加的學(xué)生對自己所看的經(jīng)典文學(xué)作品做一個簡單的介紹，至于怎樣介紹，完全可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。同時，學(xué)生進行讀書活動的一個重要前提就是對所講的經(jīng)典文學(xué)作品有充分的了解，對文章中蘊藏的思想情感有精準的把握，在這基礎(chǔ)上才能對書本內(nèi)容有良好的表達。

（二）將閱讀舞臺化，提高參與興趣

漢語言文學(xué)如果只是以簡單的文字形式呈現(xiàn)給大眾，就會表現(xiàn)出較多的缺點，例如篇幅通常都比較長，內(nèi)容太多等等，沒有辦法吸引閱讀者的注意力。但是在有條件的學(xué)校，如果將文學(xué)作品通過舞臺效應(yīng)進行合理轉(zhuǎn)化，就能夠有效地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，營造出良好的漢語言文學(xué)閱讀氛圍。比如學(xué)?？梢越M織學(xué)生進行對話劇《雷雨》的演繹，使學(xué)生更好地了解經(jīng)典文學(xué)作品，教師也可以在學(xué)生舞臺展示前后進行相關(guān)閱讀知識點的滲透，為學(xué)生表達作品人物的情感起到推動作用。

（三）創(chuàng)造和諧課堂，使師生參與輕松閱讀

經(jīng)典閱讀的教學(xué)也應(yīng)當努力地引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，所以教師應(yīng)當給學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，促使學(xué)生積極主動參與到經(jīng)典閱讀中。經(jīng)典文學(xué)作品情節(jié)曲折、內(nèi)容豐富，能夠給學(xué)生帶來很多種情感的體驗，教師只有合理地引導(dǎo)學(xué)生進入文學(xué)作品所帶來的情境中，才能夠使學(xué)生與作者產(chǎn)生情感的共鳴，從而進一步把握作品的深層意韻，提高學(xué)生欣賞文學(xué)作品的品味。

教師應(yīng)當努力地增強經(jīng)典閱讀教學(xué)的趣味性，采用多種閱讀方式，使得經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀更加生動形象。教師無疑需要利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)作品的內(nèi)容還原文學(xué)作品中的場景，并且采取合理的背景音樂來烘托氛圍，深層次地展示人物的情感變化，幫助學(xué)生更好地把握作品含義。

總之，我們應(yīng)當利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋求多種有效方式展現(xiàn)經(jīng)典文學(xué)，尋求這兩者之間的平衡，從而提高我們的漢語言文學(xué)素養(yǎng)。

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