葉琳

摘 要：現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，教師更加應(yīng)該進隨著時代的步伐，不斷創(chuàng)新教學方式來促進學生學習能力的不斷提高，教師要將教學重點放在學生身上，以學生為教師教學的主體，初中歷史課程對于學生對于歷史的記憶是有一定要求的，教師要創(chuàng)新歷史教學課堂，為學生來營造一個積極的教學氛圍，這對于以后教師教學能力的不斷發(fā)展也有不可忽視的作用，本文主要闡述了關(guān)于通過創(chuàng)設(shè)教學情景，讓歷史課堂能夠充滿活力，通過創(chuàng)新歷史課的教學方式來激發(fā)學生對于課堂學習的興趣，對于提高學生的歷史學習能力也有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：情境設(shè)計；初中歷史課堂；活力

初中階段的學生往往會出現(xiàn)一些青春期的叛逆現(xiàn)象，尤其是在學生對于一件事物失去興趣的時候，而這個時期的學生也普遍表現(xiàn)出思維能力的快速發(fā)展，因此，教師要抓住初中生所表現(xiàn)的這些特點，這樣就會更加有利于教師以后對于歷史課程的不斷創(chuàng)新，首先要做的就是要提高學生對于學習歷史知識的興趣，避免學生出現(xiàn)排斥心理，教師要巧妙地設(shè)計教學情景，能夠使整個課堂充滿活力，調(diào)動學生學習的積極性，保證每個學生能夠不斷提高自己的歷史學習能力。

一、 巧妙設(shè)計教學情景，激發(fā)學生學習興趣

教師需要巧妙的設(shè)計教學情景，必須要保證學生是課堂教學的主體，根據(jù)新課改的內(nèi)容，要促進學生自護合作探究能力的綜合發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合學習的能力，因此教師要在保證良好教學的環(huán)境同時，要將這幾點充分的融入到歷史教學方式之中，最終目的就是要提高學生的學習能力，尤其是在歷史方面的，激發(fā)學生學習興趣也是一個重要環(huán)節(jié)。

（一） 創(chuàng)新教學方式更重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣，教師在歷史教學之中要改變學生對于歷史學習的看法，更應(yīng)該讓學生來談?wù)勛约旱目捶?，對于歷史學生又有多少了解，發(fā)揮學生在課堂教學的主動性，調(diào)動學生主動思考的能力，同時也能夠使學生們都能參與到教學的內(nèi)容中去，例如：在歷史教學過程中，教師要增加提問學生的環(huán)節(jié)，這樣能夠促進學生學習能力的不斷提高，教師要重視學生學習的自主性。

（二） 教師可以借助一些多媒體技術(shù)，教師更加要注重對于學生學習興趣的培養(yǎng)，歷史這門科目就需要學生了解清晰各個朝代，多媒體教學就會為學生提供更加清晰的學習思路，同時通過播放一些有關(guān)于歷史的小視頻可以幫助學生促進學習的注意力，例如：教師在歷史教學過程中，可以為學生們播放一些有關(guān)于歷史發(fā)展的視頻，或是通過更加清晰的歷史發(fā)展圖片來促進學生的理解能力，這樣也會吸引到學生學習的注意力，同時也能夠提高學生學習的積極性。

（三） 教師可以在班級組織一些小活動，來調(diào)動學生學習的積極性，教師同時也可以積極鼓勵學生去參加一些有關(guān)于歷史的比賽活動，這樣不僅會促進學生對于學習歷史知識的積極性，同樣也會培養(yǎng)學生學習歷史知識的興趣，教師也要對學生進行正確的指導，例如：教師可以在班級組織一些歷史知識的競答環(huán)節(jié)，這樣不僅會調(diào)動學生學習的積極性，還能夠活躍教學氛圍。

二、 加強師生交流，提高學生學習能力

教師要不斷創(chuàng)新教學方式，通過這種方式來制造一個更好的教學環(huán)境，教師要創(chuàng)新出更加適合學生學習的教學方式，教師要懂得與學生建立和諧的師生關(guān)系，這樣就可以使教師更加了解學生的學習特點，注重教學中的基礎(chǔ)知識學習，有助于提高學生的歷史學習能力，教師要更加注重為初中學生營造一個有趣的教學氛圍。

（一） 教師要重視與學生的學習特點，教師可以在教學過程中涉及一些與學生加強互動的環(huán)節(jié)，這樣也能夠使學生更加主動地進行學習，同時也能夠調(diào)動其教學的活躍性，例如：教師在課堂上要加強與學生的指導，并要認真了解學生的學習特點，設(shè)置提問環(huán)節(jié)，對于學生不會的問題，教師要積極進行指導，并教學生以正確的心態(tài)進行學習。

（二） 教師在教學過程中要注重學生對于歷史基礎(chǔ)知識的學習，歷史的基礎(chǔ)只是對于學生學習更深的知識有著重要作用，也起到奠基作用，教師要是學生進行更好的基礎(chǔ)知識的學習就需要利用一些新的教學方式來提高學生學習的積極性，同時也要提高學生記憶歷史知識的能力。

（三） 教師也要注重在平時要加強學生的學習能力，同時提高學生學習的合作自主探究能力，尤其是初中生要培養(yǎng)自身的思維能力，教師要注重提高學生的自主學習能力，例如：在平時，教師也要加強與學生的交流，提高學生在學習上的自主性，使學生可以有興趣了解更多的知識。

三、 完善歷史教學方式，使課堂充滿活力

良好的歷史教學能力能夠促進學生學習歷史的方式不斷提高，要使課堂教學充滿活力，促進學生學習的積極性也需要教師更好地完善教學方式，教師要強化自己的教學訓練，善于運用教學方式，不斷積累教學經(jīng)驗?zāi)軌虼龠M教師教學能力的不斷提高。

（一） 加強自身的教學能力就需要向一些有經(jīng)驗的教師學習，有經(jīng)驗的教師可以進行指導，幫助歷史教師來創(chuàng)新更適合學生學習的教學方式，教師也要注重自己在平時對于知識的訓練，例如：教師在平時能夠參加一些教學培訓，這樣有利于教師教學方式的不斷進步，完善歷史教學方式。

（二） 教師要也需要關(guān)注課堂教學的活力，因此教師要調(diào)動起學生的學習興趣，現(xiàn)代教學方式的不斷創(chuàng)新更要注重學生學習的特點，充滿活力的教學方式要更加注重學生對于歷史知識學習的自覺性。

總結(jié)

歷史教學方式就是要以學生為教學的主體，教師要使教學課堂充滿活力，就需要調(diào)動學生學習知識的積極性，教師創(chuàng)新教學方式就需要注重學生學習的自覺性，良好的歷史知識基礎(chǔ)也是學生學習歷史知識必不可少的，教師要重視學生學習基礎(chǔ)知識，同時也要重視教師自身的學習，促進教師教學能力不斷提高能夠使學生得到更好的學習，最終提高歷史的教學效率。

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