甘紅艷

摘 要：寫(xiě)作作為一種基本技能，影響著人的一生。然而，許多人一聽(tīng)到寫(xiě)作就頭疼，不知道怎么寫(xiě)，不知道該怎么說(shuō)，不知道說(shuō)什么……要想完成一篇佳作，就要下大功夫。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣就尤為重要，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。小學(xué)生是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期從外力引導(dǎo)，內(nèi)力推動(dòng)雙向合一，最終培養(yǎng)起孩子們寫(xiě)作的興趣。

關(guān)鍵詞：內(nèi)力；外力；創(chuàng)新；合力

一、內(nèi)力推動(dòng)

1.多讀書(shū)，多看各類(lèi)優(yōu)秀書(shū)籍

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”那么，讀書(shū)時(shí)如何使人進(jìn)步的呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)，首先，讀書(shū)可以拓寬知識(shí)面，可以應(yīng)用于寫(xiě)作中，長(zhǎng)大之后，學(xué)生的寫(xiě)作要有一些看點(diǎn)，那么這些看點(diǎn)如何體現(xiàn)呢？學(xué)生完全可以將書(shū)籍中的故事引入文章中，可以使文章多一些閃光點(diǎn)；其次，讀書(shū)可以為寫(xiě)作積累素材，寫(xiě)寫(xiě)書(shū)中的人物，說(shuō)說(shuō)書(shū)中的故事，議議書(shū)中的看點(diǎn)等等都為寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)；最后，讀書(shū)的過(guò)程中，一定要有批注，在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生肯定要有自己的體會(huì)，那么這些體會(huì)就會(huì)以文字的形式記錄下來(lái)，也就是我們所說(shuō)的“讀書(shū)筆記”。學(xué)生還可以記錄一些名言警句，摘抄一些經(jīng)典美文，讓學(xué)生愛(ài)上文字，讓學(xué)生喜歡上文學(xué)。當(dāng)學(xué)生的積累達(dá)到一定的程度，學(xué)生自己就可以仿照某些優(yōu)秀作品，完成自己的佳作，從閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣是最好的方法，從文字中品讀經(jīng)典，從文字中品讀人生，從文字中獲得成功，從文字中體會(huì)寫(xiě)作的意義。

2.多存檔，多記錄身邊的有趣事情

提起筆來(lái)，為什么會(huì)出現(xiàn)不知道該寫(xiě)什么的現(xiàn)象，主要是學(xué)生并不能夠從生活中感悟些什么，也不能夠?qū)⑵溆涗浵聛?lái)，以至于寫(xiě)作的時(shí)候，無(wú)話可說(shuō)。其實(shí)，學(xué)生身邊每天都會(huì)發(fā)生許多事情，因?yàn)樵谶@個(gè)自媒體發(fā)達(dá)的世界中，我們每個(gè)人都不可能獨(dú)善其身，我們不可能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)，這樣當(dāng)然也是學(xué)不好的。對(duì)于社會(huì)中發(fā)生的事情，學(xué)生可以把它們記錄下來(lái)，對(duì)于學(xué)生身邊發(fā)生的事情，學(xué)生也可以把它們記錄下來(lái)，這完全可以作為以后的寫(xiě)作素材，不至于提筆不知怎樣寫(xiě)。學(xué)生完全可以自己當(dāng)小作家，自己寫(xiě)小說(shuō)，把身邊的事情虛擬，寫(xiě)入自己的小說(shuō)集里，這個(gè)方法最能培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣了。每天的事情都能夠記錄在自己的小說(shuō)集中，每天的感受也可以寫(xiě)在里面，說(shuō)不定還能為以后打下基礎(chǔ)，成為一個(gè)小說(shuō)家呢。

二、外力引導(dǎo)

1.多鍛煉，多參與不同形式的寫(xiě)作活動(dòng)

寫(xiě)作，不一定就是寫(xiě)作文，寫(xiě)一些文章，而文學(xué)體裁的形式是多種多樣的，完全可以讓學(xué)生自己去寫(xiě)小劇本并按照劇本自己組織表演，自己當(dāng)小導(dǎo)演、小編劇，這也是在提升自己的寫(xiě)作能力。用這種方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還能將寫(xiě)作應(yīng)用于實(shí)際生活，使學(xué)生在生活中、在娛樂(lè)中去體會(huì)寫(xiě)作的樂(lè)趣。對(duì)于我們學(xué)習(xí)過(guò)的文章，古詩(shī)，劇本，相聲……凡是在課本上出現(xiàn)的，老師都可以采取相應(yīng)的方式去加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己創(chuàng)新，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)不同形式的寫(xiě)作。同時(shí)，“說(shuō)”是寫(xiě)作的另一種體現(xiàn)，平常多組織一些小學(xué)生辯論賽，讓學(xué)生在說(shuō)中進(jìn)步，也不失為一種好方法。

2.多投稿，多參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽

雖然說(shuō)，寫(xiě)作文不能那么功利，寫(xiě)作完全是在表達(dá)自己的內(nèi)心，但是，一定程度上的肯定對(duì)于學(xué)生而言，是一種強(qiáng)大的推力。學(xué)生之所以不愿意寫(xiě)作，把寫(xiě)作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，沒(méi)有可寫(xiě)的素材是一方面，還有一方面的原因是學(xué)生并不能從中得到認(rèn)同感，并不能得到一些實(shí)質(zhì)性的意義。如果老師能夠在班級(jí)里組織一些寫(xiě)作比賽，定期地鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有獲得感，在某種程度上，也是能夠起到幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣的作用的，每當(dāng)看到自己仿寫(xiě)的內(nèi)容被當(dāng)做范文朗讀，學(xué)生便會(huì)從中獲得自信、體驗(yàn)成功。當(dāng)然還有一些市級(jí)的、省級(jí)的比賽，也完全可以鼓勵(lì)學(xué)生多去參加，還有一些寫(xiě)作夏令營(yíng)，也是可以多去參加的，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣起到事半功倍的效應(yīng)。

三、合力成功

小學(xué)生作為未來(lái)的棟梁，培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作能力尤為重要，不管是學(xué)文科還是學(xué)理科，不管是為人處世還是做學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文作為基本素養(yǎng)，作文作為重中之重都有其重要的存在意義。興趣還是要從小抓起，當(dāng)然，不管家長(zhǎng)還是老師都要盡全力雙向支持，做到外力引導(dǎo)，內(nèi)力推動(dòng)，最終才能合力成功，要多管齊下，不能拘泥于一種方法，不能讓學(xué)生厭惡寫(xiě)作，不能讓學(xué)生把寫(xiě)作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，這就要讓學(xué)生有話可說(shuō)，有素材可寫(xiě)。生活的意義在于積累，生命的意義在于進(jìn)步。這些都體現(xiàn)于生活中的觀察，只有觀察記錄，才能內(nèi)化為自己的寶庫(kù)；只有模仿，仿照經(jīng)典，才能寫(xiě)好文章；只有從外界獲得寫(xiě)作的認(rèn)同感，才能繼續(xù)支撐下去；只有采取創(chuàng)新的形式培養(yǎng)，才能夠最終獲得寫(xiě)作的興趣，最終達(dá)到人人都是小作家的成功局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖懷杰.如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)作的興趣[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2016（S2）.

[2]史榮梅.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013（36）.

編輯 溫雪蓮