孫衛(wèi)新

摘 要：小學是孩子成長的關鍵時期，對今后孩子的成長都有一個啟蒙作用，因此小學的班主任工作也是比較艱巨的，一個充滿朝氣蓬勃的班級離不開班主任的管理工作，而在小學階段孩子也都更加貪玩兒一些，這便需要班主任制定相關的管理策略，來更好的幫助孩子們健康全面的發(fā)展。

關鍵詞：小學班主任；班級管理工作；為人師表的責任

小學階段的孩子都是十分調皮可愛，有時會和老師作對，而班主任的任務則是讓孩子能夠在學校開心快樂地學習，讓家長放心。老師如何可以和孩子有一個十分良好的關系呢，這便需要有一個很好的管理方法，讓孩子可以聽從老師的安排，全方面綜合性發(fā)展，小學班主任這時可以學習一些班級管理技巧，讓自己更好的進行班級工作的管理。

一、小學班主任

教師這一職業(yè)是需要很有愛心的一種職業(yè)，需要老師投入全部的精神來對待每一個學生，讓每一個學生能夠從老師那里得到一些關愛，而班主任更是需要愛心的，他需要對整個班級負責。而一個班級就相當于一個家，班主任則是這些孩子的父母，需要對這些孩子進行責任式管理。讓孩子們能夠感受到班主任的愛，這樣班主任才能夠更加方便，簡單的對整個班級進行管理。班主任也要對學生的變化能夠有一個及時的了解，如果班里的某個孩子變化十分大，跟原來有所不一樣，這時班主任便要找這個學生進行談話，深入的了解孩子有什么變化，讓他能夠變得更加開心快樂一些，而班主任也不能夠十分嚴肅的指責她，用大道理來跟他說明白一件事，這樣只會讓學生有厭惡的心理，一旦產生逆反心理，便會對學校老師有所抵觸，不再愛學習了。班主任應該把思想轉化為小學時期孩子的一種思想，班主任應該轉化為學生的一種朋友，讓學生能夠對班主任無話不說，能夠時刻了解到孩子的心理變化，小學時期學生的世界觀，人生觀，價值觀都還是不夠成熟的，他們對世界的各種事物都存在著一種好奇的心理，而學生在學校期間度過的時間最為長久，這時老師的儀容儀表，語言表達，做人處事都變會對孩子有一個很深的影響。因此，班主任有必要對學生進行素質教育，讓他們能夠得到全方面綜合發(fā)展，能夠為中國的未來發(fā)展做出一份貢獻。班主任需要建立一個奮發(fā)向上，團結友愛，具有良好班風的班集體，讓每個學生在學習時更加快樂，能夠全方面的綜合發(fā)展。因此班主任應該加強班風的建設，讓每個學生都有集體榮譽感。讓他們有一個行為規(guī)范準則，在學校期間，知道什么該做什么不該做，讓他們都有一個自我認知。

二、班級管理工作

班級是一個集體的象征，班主任便也是這個集體的領導人，班主任的管理工作，從一定程度上說也是一種有技術性的工作，班主任管理工作，也跟他們當班主任的時間長短有關，據(jù)一些數(shù)據(jù)顯示，老師當班主任，時間越長便越會有一些管理技巧，而這些管理經(jīng)驗是通過一些實踐總結出來的，這便需要我們一些年輕的班主任去向一些資深的老班主任進行一些經(jīng)驗學習，用他們的經(jīng)驗來豐富自己的內涵。更加快速的上任班主任這一職責，隨著近幾年社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步。我們都知道學習的形式變得多種多樣化，不再簡單的只是從課堂上學習一些知識。這便需要班主任不斷的擴充自己所學的各方面知識，讓自己變得更加有內涵一些，這樣才能夠得到更多學生的敬仰，每當學生向老師請教問題時，老師都能夠對學生進行特別豐富的知識回答，還可以給學生講一些他們所不知道的知識，還有對外部世界的認識等，都是可以引起孩子的好奇心，對班主任產生喜愛，因此，班主任有必要不斷的學習知識。

班級工作的有序進行，也需要班主任有好的助理，班主任平時的工作是十分繁忙的，不僅需要給孩子們上課，還需要進行班級管理工作，而為了提高自己的教學和管理班級的能力，班主任可以培養(yǎng)一些優(yōu)秀的班干部，來幫助自己完成這些工作。班干部可以做到調節(jié)老師和班級同學的工作，因此，培養(yǎng)一批有帶頭作用的得力助手是班干部最為重要的任務，一個優(yōu)秀的班主任加上一批優(yōu)秀的班干部，相信會帶動全班同學一起進步，創(chuàng)造一個更為優(yōu)秀的班集體。所以班主任在挑選班干部上，需要注意挑選那些能力強，在同學中具有號召力的學生，讓他們成為班級管理的主力軍。班干部的選擇也需要是那種綜合素質較好的學生，能夠保障班集體朝著正能量的方向發(fā)展，可以挑選一些學習成績好或者學習一般但調皮的學生加入班干部的隊伍中，讓每一個學生都有機會參與到班集體的建設工作中，提高每個學生的能力，讓他們更加開心快樂的為班級做出貢獻。

三、家長的責任[1]

家長是學生在家庭里的老師，這邊也需要家長能夠在家里對孩子進行教育，讓他們知道在學校應該聽老師的話，認真學習。明白學生在學校的首要任務，家長可以在周末時和一孩子一起進行一些親子游戲活動，從游戲中對孩子進行教育。讓孩子能夠德智體美勞全面發(fā)展，家長也應該時刻了解孩子在學校都做了一些什么，與孩子每天都能夠有所交流，了解到孩子在學校里發(fā)生了哪些開心或者不開心的事情，然后對孩子進行一些評價或者鼓勵工作，讓他們支持配合老師的工作，也應該時刻與老師進行聯(lián)系，了解到孩子每天的生活狀況。相信老師與家長相互一起為孩子的成長做出努力，孩子會越來越好的，孩子是我們祖國未來發(fā)展的希望。這便需要我們一起為他們的發(fā)展做出努力與貢獻。

小學教育是一個關鍵的教育時期，而班主任也是陪伴學生時間最長關系最密切的一位老師，這便需要小學班主任能夠以身作則，為孩子的成長做出貢獻，對孩子能夠有一份百分之百的愛心，用愛心去鼓勵這些孩子成長，班主任便需要加強工作管理，對自己的行為準則進行規(guī)范，相信我們未來的發(fā)展會是十分美好的。

參考文獻：

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