開展小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的幾點(diǎn)思考

溫海粟

【摘 要】在小學(xué)校園開展足球運(yùn)動(dòng)，是我國(guó)全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面培養(yǎng)的途徑，也是推進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展，為足球運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才的方式。本文對(duì)足球教學(xué)師資力量、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式以及足球體系建設(shè)等多個(gè)方面進(jìn)行了探討，以期推進(jìn)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)足球；足球普及；校園環(huán)境

前言

“足球普及”自提出以來得到各地區(qū)小學(xué)的積極響應(yīng)，得到了教育部門與學(xué)校的多方支持，但在這個(gè)過程中，我們也要看到小學(xué)校園足球體系本身建設(shè)的不足。推進(jìn)足球走進(jìn)小學(xué)校園不能操之過急，而是要穩(wěn)中求進(jìn)，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、完善相關(guān)建設(shè)等，進(jìn)而切實(shí)推進(jìn)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。本文將從幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)工作的展開做出探討。

一、制定明確的發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，足球運(yùn)動(dòng)不僅是一種喜聞樂見的全民運(yùn)動(dòng)方式，更是強(qiáng)身健體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)校園展開足球運(yùn)動(dòng)，要明確制定出發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃。首先是發(fā)展目標(biāo)，直接回答了小學(xué)階段為什么要開展足球運(yùn)動(dòng)。針對(duì)于此，可以從素質(zhì)教育的角度以及足球運(yùn)動(dòng)本身兩個(gè)角度制定教學(xué)目標(biāo)，也即理論與實(shí)踐的雙目標(biāo)。在綜合素質(zhì)養(yǎng)成上，要明確足球運(yùn)動(dòng)的引入，可以幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是對(duì)“體育”的培養(yǎng)。除此之外，在每一節(jié)課程的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)點(diǎn)不同，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，諸如意志力、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力等，這些都是單從課本中難以得到的。在具體技能方面，既然將足球運(yùn)動(dòng)引入小學(xué)，就一定從足球本身的訓(xùn)練中要有所反應(yīng)等。

在教學(xué)規(guī)劃中，要明確關(guān)注到小學(xué)校園足球與成年人的訓(xùn)練還是有所不同的。在小學(xué)階段，學(xué)生的年齡集中于7～13周歲，在這個(gè)年齡段的孩子，身體各方面機(jī)能都處于發(fā)展中，教學(xué)計(jì)劃要關(guān)注到這個(gè)方面。在以往的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，足球運(yùn)動(dòng)與小學(xué)是不掛鉤的，因此在這方面的研究與教材都是十分匱乏的。為孩子制定合適的訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行制定，都是小學(xué)在展開足球訓(xùn)練的前提。

二、合理安排學(xué)生參與足球訓(xùn)練及比賽的時(shí)間

盡管足球運(yùn)動(dòng)屬于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但足球的引入并不能取代日常的體育教學(xué)，那么如何均衡體育課程與足球課的時(shí)間，如何安排足球訓(xùn)練都成為小學(xué)引入足球運(yùn)動(dòng)面臨的問題。在這個(gè)方面，學(xué)校首先是可以通過增加足球課程的形式解決，每個(gè)星期開展一節(jié)足球課程，獨(dú)立于體育課程之外。然后就是要充分利用課余時(shí)間。足球運(yùn)動(dòng)本身就會(huì)涉及到一些比賽，作為競(jìng)技體育的項(xiàng)目，即使在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也要展開一些比賽的實(shí)訓(xùn)，才能使學(xué)生真正體味到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。在小學(xué)階段，學(xué)生文化課程安排本沒那么緊張，教師可以運(yùn)用學(xué)生課余的時(shí)間，組織一些額外的課程訓(xùn)練，或者是一些簡(jiǎn)單的比賽。

三、為足球運(yùn)動(dòng)構(gòu)建良好的環(huán)境

“環(huán)境”一詞既可以包含自然的，也可以包含人文的，既有硬件的，也有軟件的。在足球配套設(shè)施建設(shè)上，要關(guān)注到球場(chǎng)建設(shè)，畢竟球場(chǎng)建設(shè)影響到的不僅僅是足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性，更關(guān)系到學(xué)生的安全問題，小學(xué)階段學(xué)生本身就缺乏自我保護(hù)意識(shí)與能力，需要教育工作者在展開工作時(shí)對(duì)其進(jìn)行關(guān)注。除了硬件環(huán)境外，還要有軟環(huán)境的建設(shè)，也可以理解為人文環(huán)境建設(shè)，首先作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，需要參與者付出汗水與勞動(dòng)，在這個(gè)過程中，尤其是對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生而言，是需要呵護(hù)與鼓勵(lì)的周圍的人——教師與教職人員以及家長(zhǎng)，能夠多給予學(xué)生一些肯定與鼓勵(lì)，能夠?qū)λ麄兊某砷L(zhǎng)產(chǎn)生重要影響，并且能夠鼓勵(lì)他們克服困難，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。還有作為競(jìng)賽的足球運(yùn)動(dòng)，在比賽中維持公平的裁判規(guī)則，也是必要的，使學(xué)生從小就體驗(yàn)到體育比賽的公平、公證，樹立健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、對(duì)教職人員進(jìn)行培訓(xùn)

在小學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)，要關(guān)注到教職人員的培訓(xùn)工作。事實(shí)上，當(dāng)前小學(xué)體育教師多數(shù)都是具有專業(yè)素養(yǎng)的高校畢業(yè)人員，盡管如此，他們所學(xué)的內(nèi)容多數(shù)都是雜而不精的，缺乏專業(yè)的足球教練素養(yǎng)，需要進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn)。另外，在小學(xué)階段的足球教學(xué)中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)際上是要相輔相成的，只有在理論上使學(xué)生了解足球、熱愛足球了，才能真心的投入到足球?qū)W習(xí)中。小學(xué)階段學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)感性多于理性，因此，在教學(xué)中，教職人員要如何運(yùn)用淺顯易于接受的方式使學(xué)生投入到足球的學(xué)習(xí)中，都是需要我們關(guān)注到的問題。通常情況下，教師會(huì)選擇將一節(jié)課劃分為兩到三個(gè)部分，每個(gè)部分都安排理論的講解與實(shí)踐的練習(xí)，穿插進(jìn)行，這些都是需要進(jìn)行培訓(xùn)的內(nèi)容。

五、利用比賽推進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)

將足球帶入小學(xué)校園，必不可少的就是比賽環(huán)節(jié)。足球?qū)儆诟?jìng)技體育，需要通過比賽來看到教學(xué)效果，正因如此，比賽環(huán)節(jié)在小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)中是必不可少的，需要引起教育工作者的重視。首先是合理安排比賽時(shí)間，要保證不影響正常教學(xué)工作以及學(xué)生的休息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展。針對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生的足球比賽，除了考驗(yàn)學(xué)生的技能外，還考驗(yàn)著學(xué)生的一些品質(zhì)，如團(tuán)隊(duì)合作、鍥而不舍的精神等，這些都是學(xué)生在成長(zhǎng)過程中逐漸體味與收獲的，是競(jìng)賽能夠給予學(xué)生的。

除此之外，我們還可以通過對(duì)競(jìng)賽的關(guān)注，關(guān)注到足球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)，在外國(guó)的一些國(guó)家，已經(jīng)逐漸形成了從小學(xué)到大學(xué)最后到國(guó)家隊(duì)的職業(yè)比賽體系，但在我國(guó)，這方面存在著明顯的缺失，如果要建立成熟的體系，就要關(guān)注到作為基礎(chǔ)的小學(xué)足球教學(xué)。

結(jié)語

在小學(xué)校園展開足球運(yùn)動(dòng)，如同在白紙上書寫，要教學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生足球技能與興趣的雙向提高。足球進(jìn)入小學(xué)教育，任重而道遠(yuǎn)，需要我們做出進(jìn)一步的探索。

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