縣級供電公司班組建設的研究與實踐

李婭麗

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）09-122-02

摘要 班組建設是供電公司最基本的組織建設，班組工作質量的好壞，也是供電公司管理與供電服務質量的直接影響因素。本文就縣級供電公司班組建設的研究與實踐進行簡要分析。

關鍵詞 縣級供電公司 班組建設 研究與實踐

供電公司的穩(wěn)健發(fā)展，要從班組建設的基礎組織建設抓起。在縣級供電公司的班組建設中，要正確認識到班組建設對于供電公司管理水平的提升、管理體系科學化的升級與優(yōu)化實現的重要作用。

一、縣級電力公司班組模式建設原則

（一）科學性原則

縣級供電公司的班組建設需要從科學建設角度出發(fā)，對原有管理體系進行深入探究，全面分析公司人員的專業(yè)素質以及技能的水平，建設出對供電公司整體管理有利的班組模式。

（二）實用性原則

班組建設主要服務于日常的公司運行，為滿足其實際應用價值，供電公司投入了大量資金進行支持。在實際供電公司的運行當中，資金的穩(wěn)定循環(huán)會對公司整體的供電質量與服務水平的提升產生極大的影響。因此，在進行班組建設的過程當中，要著重考察全新班組模式的實用性，盡量降低管理成本的投入，有效規(guī)劃供電公司管理層面的資金投入，著重提升縣級供電公司的服務水平，實現供電公司的可持續(xù)發(fā)展。

二、縣級電力公司班組模式建設策略

以科學性與實用性作為班組建設的基本原則，在供電公司中進行高效的應用與運行，需要全面認識班組模式在供電公司有效運行中起到的重要作用，然后從各個方面入手，通過多種途徑，進行供電公司班組模式的有效構建。

（一）轉變傳統的班組建設理念

要保證班組模式在縣級供電公司當中的高效運用，首先就要在公司的日常運行當中，潛移默化的讓公司的全體員工，意識到公司管理模式的轉變，進而幫助員工樹立起新管理模式下的工作思維與工作模式。通過公司的期刊、網站、微信公眾號的宣傳；召開相關會議、專題講座等形式，向全體公司員工以及班組建設成員進行詳細的理念講解；將班組建設對供電工作的便捷、高效進行的重要影響作用，進行主要講解；提升公司全體員工對班組建設的思想認同度，為班組模式的順利建設做好鋪墊工作。

（二）明確班組建設管理模式與領導機制

縣級供電公司班組建設中，管理模式與領導機制的合理建立，能夠保證公司班組模式作用的長效性。領導機制的確立，能夠幫助班組模式的崗位責任進一步落實，避免班組建設過程中的空白或斷層現象，有效實現班組模式建設的縱向協調管理與橫向交流溝通的能力。領導機制當中，應用工會管理機制能夠更加高效的發(fā)揮領導機制在班組建設中的促進作用。利用工會的平臺優(yōu)勢，收集并篩選班組建設過程當中的相關信息，反饋給領導層，能夠提升建設問題與阻礙的處理效率，加快班組建設速度。

此外，以促進縣級供電公司整體發(fā)展為目標，建立科學、合理的功力管理制度，能夠有效規(guī)避班供電公司發(fā)展建設過程當中可能遇到的問題與阻礙，也能高效的發(fā)現并解決供電公司發(fā)展不適應的弊端，最終推動縣級供電公司班組建設的規(guī)范化發(fā)展。

（三）建立完善的考評制度

縣級供電公司的班組建設的主要目的之一，就是優(yōu)化供電公司的管理體系，通過建立完善的考評制度，能夠有效達到這一目標。在班組建設當中，應做到“以人為本，效率優(yōu)先”的建設標準，從實用性角度觸犯，科學規(guī)劃管理模式，固化工作流程，提升供電作業(yè)質量與效率。班組考評制度可運用評分制，考評內容，主要圍繞班組建設中安全、創(chuàng)新、民主、思想、文化、技能、服務、專業(yè)管理等方面的成果，從而有效檢驗班組建設應用效果。具體的考評制度建立，可以以表1中的評分模式為例。

如表1中所示的考評模式，依據縣級供電公司對不同工作內容的班組，制定更加詳細的百分制考評制度，對員工進行全方面評價，將考核結果與工資、獎勵相關聯，幫助完善獎勵機制。

（四）構建獎勵機制

在縣級供電公司當中，獎勵機制的合理運用，能夠幫助公司進一步實現供電公司的班組建設應用效果。獎勵機制的科學構建，主要是為了提升并維持電力作業(yè)人員的工作積極性，班組領導在工作評價當中，適時給予員工精神鼓勵與物質獎勵，表達公司對員工工作的認可；組織員工表彰會議，對工作中優(yōu)秀的班組以及個人進行表揚與獎勵，提升員工積極性的同時，實現班組建設在縣級供電公司當中更加深入的開展。

三、縣級電力公司班組模式時實踐應用

建設“以人為本，效率優(yōu)先”的班組建設活動，通過建立如圖1所示的“高效的班”、“成長的?！薄ⅰ昂椭C的家”三合一的“班校家”班組模式架構，全面滿足縣級供電公司班組建設成員對物質、安全與歸屬感、尊重與自我實現等需求；進而激活成員的工作潛能，提升員工工作積極性與責任意識，有效增強班組的團隊凝聚力；最終為實現班組建設在縣級供電公司發(fā)展中的優(yōu)勢作用。

圖1中“高效的班”，是通過強化標準、組織建設、制度規(guī)范進行班組模式的創(chuàng)新建設，形成一個高標準、高效率的班組團隊。建設過程當中，明確班組的制度規(guī)范標準；細化分工，引導公司全員參與班組管理；對班組業(yè)績考核實行透明化的規(guī)范管理。通過提升員工的主觀能動性，滿足員工事業(yè)規(guī)劃、尊重與自我實現的需求，提升班組模式的工作績效。

“成長的?！保菫榱思ぐl(fā)班組成員的創(chuàng)新意識與學習興趣。通過分組學習與分享學習模式，促進班組成員的互相學習。創(chuàng)新師生模式，提升成員對知識、技能的掌握程度，不斷完善班組成員的個人價值的同時，推動班組建設的順利開展。

“和諧的家”，是以班組長為核心，關注班組成員的個人以及家庭生活情況，開辦生活會、聯誼等形式的班組活動，連接班組成員之間、班組成員的每一個家庭之間的聯系。通過對成員安全與歸屬感需求的實現，在實際生活中關心并關照班組成員及家庭，有效維護穩(wěn)定的工作環(huán)境。

四、結語

通過對“班校家”班組模式的簡單介紹，說明了班組建設在縣級供電公司發(fā)展當中的重要作用。通過有效轉變公司管理理念、建立領導機制與管理模式、完善班組考評制度、構建科學的考評機制，能夠實現縣級供電公司的管理體系優(yōu)化、作業(yè)效率與服務水平的提升。