摘 要?高中歷史教學(xué)中，時(shí)空觀念可以說是能否學(xué)好這門學(xué)科的關(guān)鍵因素。時(shí)空觀念可以幫助你很好地掌握歷史，同時(shí)也能把握好自己的時(shí)間，合理利用時(shí)間。對于苦讀的高中生來說，時(shí)空觀念的培養(yǎng)是很有必要的。針對于歷史學(xué)科，時(shí)空觀念還可以讓學(xué)生以時(shí)間來看問題，用時(shí)間聯(lián)系歷史，既能了解到每個時(shí)間段事件之間的聯(lián)系，也能充分解讀歷史。

關(guān)鍵詞?高中歷史;時(shí)空觀念;歷史教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0140-01

高中生涯可以說是三年的苦讀，有大量的課程要學(xué)習(xí)，大量的知識點(diǎn)要背誦，尤其是像歷史這種課程。知識點(diǎn)多而繁雜，什么時(shí)間發(fā)生的什么事，都要背下來，這時(shí)候時(shí)空觀念的培養(yǎng)就顯得尤為重要了。因?yàn)檫@么多繁雜的知識點(diǎn)，如果靠死記硬背，事倍功半的效果也不一定會有，還會讓學(xué)生們壓力倍增，喪失自信。

一、時(shí)空觀念的簡要概述

時(shí)空觀念分別由時(shí)間觀念、空間觀念、時(shí)空歷史觀念夠吃。時(shí)間觀念可能跟大家平時(shí)說的時(shí)間觀念不太一樣。在歷史當(dāng)中，時(shí)間觀念并不是指牢記時(shí)間，不要遲到，也不是僅簡單地記住歷史上什么時(shí)候發(fā)生了什么事。而是說，在這個時(shí)間點(diǎn)里發(fā)生的事，你要深入地了解當(dāng)時(shí)的事件，了解事件造成的影響，發(fā)生的原因，就像自己穿越回到事件發(fā)生的當(dāng)時(shí)，把自己代入到事件當(dāng)中。

空間觀念指的是事件發(fā)生的地理位置。歷史雖然是以時(shí)間軸的形式來呈現(xiàn)在大家的眼前，但是每個時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生的每個事件，事件發(fā)生的地點(diǎn)都不盡相同，這就有了空間觀念。學(xué)習(xí)歷史本就是學(xué)習(xí)什么時(shí)候發(fā)生的什么事件，并將不同時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的事件進(jìn)行解析，從而最終了解歷史的發(fā)展。

歷史本就是一門涵蓋多方面知識的學(xué)科。學(xué)習(xí)歷史從來就不是為了簡單了解國家的歷史文化，而是從幾千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，剖析歷史大事件的發(fā)生原因、背景、影響、客觀環(huán)境，才能更加深入地了解、理解歷史，從而從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，用于自身發(fā)展。知識多具有規(guī)律性，幾千年以前發(fā)生的事也能與現(xiàn)代事件產(chǎn)生共性。所以學(xué)習(xí)歷史不能單純地從時(shí)間觀念或空間觀念看問題，而是要結(jié)合起來。

二、高中歷史時(shí)空觀念的主要培養(yǎng)內(nèi)容

對歷史中的時(shí)空觀念有一個認(rèn)知，辨認(rèn)出時(shí)空觀念，是時(shí)空觀念培養(yǎng)的第一步。就是要讓學(xué)生了解時(shí)間觀念和空間觀念的表達(dá)方式，記住兩者。放到學(xué)習(xí)歷史中來說，就是要明確事件發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)以及位置，并且把兩者同時(shí)放到一個時(shí)空里，這樣就不會把時(shí)間以及發(fā)生的事件記混了。然后對每個時(shí)空按順序進(jìn)行整合，這樣就能有效記住歷史了。

記住每一個單個的歷史時(shí)空，可能效率還不是很高。這時(shí)候老師就可以根據(jù)這些歷史事件中的關(guān)聯(lián)性，讓這些單個的歷史時(shí)空連成一條線。牽一發(fā)而動全身，記住其中一個時(shí)空就能牽扯出與其相聯(lián)系的幾個時(shí)空，可以說達(dá)到了事半功倍的效果。但是各個時(shí)空之間的聯(lián)系，最好要能連成一個圈，這樣記憶才會牢固。

除此之外，還要培養(yǎng)學(xué)生放大自己的眼光去看待歷史，不僅局限于我國，而是放大到整個人類的角度，全局觀念看歷史發(fā)展變遷。把握歷史在整個人類當(dāng)中的變革、發(fā)展，以及它們之間的聯(lián)系。

三、培養(yǎng)高中歷史時(shí)空觀念的具體措施

首先，在課堂上上課要有趣味性，多吸引學(xué)生的注意力。雖然說歷史大多都是枯燥無味的，但其實(shí)歷史上的每件事都是有其吸引人的趣味性。高中歷史教室應(yīng)挖掘其中的有趣，并以此來傳達(dá)給學(xué)生，引起她們的興趣。有些歷史事件還是可以找到一些視頻等相關(guān)資料的，老師就可以將其下載下來，放給學(xué)生看，有時(shí)候可能老師在上面講了一節(jié)課都不如學(xué)生看個視頻記得多。同時(shí)，歷史多具有連貫性，老師就要注意根據(jù)這些聯(lián)系來把握好一節(jié)課的內(nèi)容，最好不要一件事分兩節(jié)課上，學(xué)生能記住能聽懂的東西會很少。

其次，如果歷史老師僅僅是口頭闡述，則會枯燥無味的多，所以老師要多借助多媒體，將歷史內(nèi)容用更有趣，更引起人注意的形式展現(xiàn)在大家面前。比如在PPT上講重要內(nèi)容用紅色標(biāo)記，或者將其字體放大，這樣引起視覺效果，學(xué)生也會比較容易記住。而且如果學(xué)生對老師的聲音或講解不喜歡，就可以直接看多媒體上的內(nèi)容，這樣相比于僅是老師口頭闡述，效果會好一點(diǎn)。所以我們的歷史老師也要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，善于用多媒體進(jìn)行授課。

四、總結(jié)

高中歷史，其實(shí)到后面主要是文科學(xué)生要學(xué)習(xí)，它本身就是一門文科類的學(xué)科，所以這也表示了它需要背的東西很多。而且文科生也大都都是需要背誦的內(nèi)容，這樣學(xué)生的壓力就會大很多。要背的東西太多了，更容易將他們混雜在一起，所以還是要加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念意識的培養(yǎng)。如果學(xué)生養(yǎng)成了對時(shí)間的敏感性，那么要記住這些繁雜的歷史內(nèi)容就要容易得多了，可有效提升該方面工作效率。

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作者簡介：喬學(xué)剛（1990-），男，寧夏，最高學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：中教二級，研究方向：歷史。