大學(xué)生法制教育的缺失與高校法制教育模式的構(gòu)建

逯靜

【摘要】大學(xué)生法制教育的缺失與高校教育理念有直接關(guān)系，文章重點(diǎn)探討當(dāng)前大學(xué)生法制教育不足的引發(fā)因素，以及造成高校教育落后的體制問題。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討高校法制教育模式創(chuàng)新的途徑，提出加強(qiáng)教育方法教育內(nèi)容改革，幫助全面推進(jìn)法制教育在高校的落實(shí)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生教育;法制教育;教育模式

一、大學(xué)生法制教育缺失的原因

（一）高校法制教育認(rèn)識(shí)存在偏差

大學(xué)生開展法制教育，由于高校對(duì)法制教育本身認(rèn)知存在偏差，教育過(guò)程中重視程度并不高。將高校教育重點(diǎn)放在學(xué)生專業(yè)技能方面，這樣雖然能夠培養(yǎng)出專業(yè)技能達(dá)標(biāo)的高校人才，但綜合素質(zhì)卻難以達(dá)到社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。法制教育開展需要高校投入師資力量資源，并引入社會(huì)資源來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的法制學(xué)習(xí)意識(shí)。大學(xué)生法制教育開展過(guò)程中，受高校自身教育認(rèn)識(shí)偏差的影響，部分學(xué)生更是認(rèn)為法制教育僅僅為理論內(nèi)容，并不具備實(shí)踐應(yīng)用意義。長(zhǎng)期在此環(huán)境中開展各項(xiàng)法制綜合教育任務(wù)，教師與學(xué)生之間的配合也會(huì)存在問題，不僅常規(guī)教學(xué)任務(wù)難以落實(shí)。教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)新更是因此受到影響。

（二）法制教育內(nèi)容設(shè)置不合理

法制教育內(nèi)容設(shè)置過(guò)于落后，并沒有隨著社會(huì)發(fā)展而及時(shí)更新，落后的法制教育內(nèi)容不僅難以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更導(dǎo)致學(xué)生在校期間所接受的教育與社會(huì)發(fā)展脫軌。我國(guó)法律是隨著社會(huì)發(fā)展而不斷完善的，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期法制教育理念也應(yīng)當(dāng)及時(shí)創(chuàng)新。而當(dāng)前大部分高校普遍存在的問題是，法制教育內(nèi)容設(shè)置與司法完善相脫軌。法制教育內(nèi)容落后，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)并不能得到有效運(yùn)用，最終造成高校法制教育形同虛設(shè)，法制教育內(nèi)容落后將會(huì)直接影響到學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

（三）教學(xué)手段過(guò)于單一

法制教育所應(yīng)用的教學(xué)手段，只是單一的課堂理論教學(xué)。學(xué)生在課堂中處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師在教學(xué)計(jì)劃開展過(guò)程中，缺乏創(chuàng)新教學(xué)手段的引用。目前高校學(xué)生應(yīng)用移動(dòng)通信設(shè)備的頻率十分高，如果大學(xué)生法制教育能夠與移動(dòng)通信設(shè)備相結(jié)合，將能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。法制教育不僅要求學(xué)生掌握理論知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用在實(shí)際問題解決中，當(dāng)前單一落后的教學(xué)手段并不能達(dá)到這一教育目標(biāo)。

二、大學(xué)生法制教育開展的模式

（一）轉(zhuǎn)變理念建立高校獨(dú)立的法制教育體系

高校開展的法制教育，急需從傳統(tǒng)理念方面做出轉(zhuǎn)變。高校教育管理人員應(yīng)該改變對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)，能夠從學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的角度，來(lái)制定切實(shí)有效的法制教育模式。法制教育也應(yīng)該引入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)中，這樣無(wú)論是教師還是學(xué)生都能夠提升教育重視程度。高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到法律教育與德育教育的不同，法律是我國(guó)每個(gè)公民都需要遵守的，而德育是從學(xué)生內(nèi)心凈化的角度開展的，兩者之間最明顯的區(qū)別便是強(qiáng)制性不同。法制教育具有強(qiáng)制性與獨(dú)立性，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是學(xué)生必須要遵從的。高?？梢詫⒎ㄖ平逃c德育教育相結(jié)合，同時(shí)在教學(xué)模式中確保兩者之間的獨(dú)立性，使學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地接受法制教育。

（二）創(chuàng)新法制教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

法制教育內(nèi)容也急需創(chuàng)新，要從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行改革，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容的實(shí)踐應(yīng)用意義。學(xué)生在課堂中所學(xué)習(xí)道德法制教育內(nèi)容，可以應(yīng)用在實(shí)際問題的解決中，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。創(chuàng)新法制教育內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)位置，從學(xué)生興趣出發(fā)點(diǎn)來(lái)制定法制教育的具體環(huán)節(jié)。這樣才能夠保證學(xué)生在課堂上的接受程度，法制教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，還需要保障規(guī)范性，避免學(xué)生在法制教育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)對(duì)法律認(rèn)識(shí)的偏差。通過(guò)高校期問開展有效的法制教育，養(yǎng)成學(xué)生遵紀(jì)守法的良好品德。

（三）開展多渠道法制教育模式

多渠道法制教育模式，可以幫助高校學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師在開展法制教育期間，不僅要向?qū)W生灌輸理論知識(shí)內(nèi)容，還要能通過(guò)真實(shí)案例分析，來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的理解。通過(guò)法制教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會(huì)，學(xué)生在未來(lái)進(jìn)入職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)能夠有效增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，多渠道進(jìn)行法制教育，重點(diǎn)要放在強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)層面。學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)后，將會(huì)通過(guò)多種渠道來(lái)了解法制知識(shí)，對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)也有很大幫助。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，各高校要根據(jù)自身實(shí)際，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。首先要加大培訓(xùn)力度，讓教師掌握先進(jìn)的知識(shí)與技能，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的綜合素質(zhì)。在培養(yǎng)選拔學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨十力量的過(guò)程中，為培養(yǎng)對(duì)象設(shè)立科研基金，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)和科研條件，注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)取得教學(xué)和科研成果的青年教師要加大扶持的力度，加大對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)費(fèi)投入。另外，還可以進(jìn)行專兼職教師結(jié)合，提高法制教育的師資隊(duì)伍水平。

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