統(tǒng)文化融入大學(xué)生教育中，能為高校的大學(xué)生教育提供有力支持，能依托創(chuàng)新型教育體系的構(gòu)建開創(chuàng)大學(xué)生教育的新局面，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章先分析大學(xué)生教育存在的問題，再陳述傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生教育的意義，最后總結(jié)傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生教育的對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育，傳統(tǒng)文化，問題，意義，對(duì)策大學(xué)生教育是高等教育的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)系統(tǒng)性的復(fù)雜工程。在新時(shí)代，創(chuàng)新大學(xué)生教育思路，拓寬大學(xué)生教育渠道，進(jìn)而提高大學(xué)生教育的實(shí)效性是高校要研究的關(guān)鍵問題。中國(guó)傳統(tǒng)文化

了能夠落實(shí)大學(xué)生教育中立德樹人的根本任務(wù)，高校必須引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文化自信，大力加強(qiáng)在校大學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，從而為國(guó)家培養(yǎng)出具有牢固信念和堅(jiān)定信仰的社會(huì)主義接班人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是植根于中國(guó)古代勞動(dòng)人民數(shù)千年的實(shí)踐中的，是中華民族傳承和發(fā)展的根本，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，具有豐富的思想內(nèi)涵，可以幫助高校大學(xué)生涵養(yǎng)文化自信。本文將在立德樹人這一高校教育中心環(huán)節(jié)的視角下，概括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵，分析大學(xué)生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義及

心價(jià)值觀；大學(xué)生教育【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）02互聯(lián)網(wǎng)文化推動(dòng)著世界不同國(guó)度間的文化教育文化交流和教育間的全球協(xié)作，通過不同的價(jià)值觀念影響著成長(zhǎng)中的青年人的判斷標(biāo)準(zhǔn)及觀念建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)文化背景下的中國(guó)大學(xué)生價(jià)值觀教育問題，是一種具有時(shí)代特征的社會(huì)問題，特別是在大學(xué)生的價(jià)值觀形成與價(jià)值方向引導(dǎo)的問題上，豐富對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的研究是具有必然性的。一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的影響信息技術(shù)的裂變式蓬勃發(fā)展后時(shí)期

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育，校園心理??；心理健康教育；意義；作用中圖分類號(hào)：G444；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）31-0141-04校園心理劇是一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)治療方式。借助校園心理劇，學(xué)生可以把自己在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到的煩惱、沖突和困惑等，以情境對(duì)話、小品、話劇等形式編成“小劇本”，并表演出來。學(xué)生在表演過程中，可以通過演戲的方式釋放出隱藏在自己內(nèi)心深處的矛盾和沖突，從而有效釋放壓力，使自己和有過類似經(jīng)歷的人從中領(lǐng)悟

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育，校園心理劇；心理健康教育；意義；作用中圖分類號(hào)：G444；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）31-0141-04校園心理劇是一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)治療方式。借助校園心理劇，學(xué)生可以把自己在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到的煩惱、沖突和困惑等，以情境對(duì)話、小品、話劇等形式編成“小劇本”，并表演出來。學(xué)生在表演過程中，可以通過演戲的方式釋放出隱藏在自己內(nèi)心深處的矛盾和沖突，從而有效釋放壓力，使自己和有過類似經(jīng)歷的人從中領(lǐng)悟

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;學(xué)生教育管理工作;創(chuàng)新策略引言：對(duì)于大學(xué)生的教育管理工作是高校所有工作中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，時(shí)代的進(jìn)步對(duì)新一代大學(xué)生的思想觀念帶來了全新的影響，他們相比老一代更加有自己的思維，這樣的情況在使得學(xué)生可能具備更加好的未來的同時(shí)，也對(duì)高校中大學(xué)生的教育管理工作帶來了全新的挑戰(zhàn)，老舊的教育管理細(xì)則適用性的降低，意味著教師們需要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況，不斷的對(duì)大學(xué)生的教育管理相關(guān)的工作進(jìn)行調(diào)整和改革，最大限度的增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生教育管理的工作效率。一、當(dāng)

校圖書館;大學(xué)生教育;信息素養(yǎng)教育;信息化數(shù)據(jù)信息已經(jīng)滲透在大學(xué)生日常生活的方方面面，借助信息技術(shù)運(yùn)行的高校圖書館具有智能化、信息化的特征，因而能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的信息服務(wù)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)維度與空間。然而，部分學(xué)生信息素養(yǎng)較低，應(yīng)用信息化圖書館學(xué)習(xí)、研究的能力并不強(qiáng)，這導(dǎo)致圖書館的部分資源沒有得到充分應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)與研究的過程因此受到阻礙。在新時(shí)代背景下，圖書館館員需注重提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，要求學(xué)生掌握利用信息技術(shù)獲取所需學(xué)習(xí)資源的正確方法，提升學(xué)習(xí)

］新工科；大學(xué)生教育；創(chuàng)新素質(zhì)與實(shí)踐能力；途徑［中圖分類號(hào)］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）10-0250-03習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！边M(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”作為發(fā)展思路、方向和著力點(diǎn)。創(chuàng)新素質(zhì)與實(shí)踐能力作為大學(xué)

藝術(shù)表達(dá) 大學(xué)生教育我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步帶動(dòng)著文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，各種各樣的文化藝術(shù)作品層出不窮。影視作品是當(dāng)今社會(huì)最為常見的藝術(shù)形式之一，具有緊跟時(shí)代、貼近生活等特點(diǎn)，充滿了生機(jī)與活力，目前已經(jīng)充分融入我們的日常生活中，對(duì)大學(xué)生教育產(chǎn)生的影響也越來越明顯。自改革開放以來，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隨之掀起了一股“ 創(chuàng)業(yè)熱”，就業(yè)創(chuàng)業(yè)逐漸成為新時(shí)期以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興動(dòng)力，也隨之帶動(dòng)了相關(guān)題材影視化作品的縱深發(fā)展。就業(yè)創(chuàng)業(yè)題材的影視作品主要指的是以參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的

網(wǎng)絡(luò)語言;大學(xué)生教育;思政教育引言在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人們用來交流的工具多為電腦、手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)等。在這樣的大趨勢(shì)下，大眾對(duì)思想政治的重視程度日益減少，但也促使了新時(shí)期階段的教育對(duì)生存機(jī)會(huì)的找尋，進(jìn)而推動(dòng)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的相關(guān)工作。把思想政治相關(guān)教育當(dāng)作引導(dǎo)和激發(fā)大眾思想的途徑和方式，能幫助其加強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感。一、多元環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生思政教育的影響1、積極影響1.1增加多樣的信息獲取方式，便于對(duì)最新資訊的掌握經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)遍布到

學(xué)資源融入大學(xué)生教育，既體現(xiàn)了對(duì)紅色文化特質(zhì)的深刻理解與準(zhǔn)確把握，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)提升的必然要求。但在融入過程中，由于存在時(shí)空因素、情境障礙、載體限制以及屬性上的差異，導(dǎo)致融入不順暢、不適應(yīng)，出現(xiàn)了部分難題。為此，我們需要分別從德育、智育、體育、美育等方面尋找合適的突破口和切入點(diǎn)，把握紅色教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)筑紅色教育工作體系，努力探尋紅色文化融入大學(xué)生教育有效路徑，才能促進(jìn)紅色文化與大學(xué)生教育的有機(jī)結(jié)合。關(guān)鍵詞：紅色文化 大學(xué)生教育 融入紅色文

網(wǎng)絡(luò)文化;大學(xué)生教育;社會(huì)主義核心價(jià)值觀一、研究設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)依據(jù)研究設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)采用了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)學(xué)科交叉理論，并以新冠肺炎疫情下大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況作為背景，從三大層面設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。一是服從群體。以大學(xué)生群體作為統(tǒng)一整體，從大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同及行為認(rèn)同三個(gè)維度設(shè)計(jì)問卷。二是尊重個(gè)性。以不同大學(xué)生亞群體為代表，從不同性別、專業(yè)、年級(jí)、政治面貌、干部經(jīng)歷、家庭背景等方面設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。三是從新冠肺炎疫情

媒體環(huán)境;大學(xué)生教育;職業(yè)價(jià)值觀新媒體的運(yùn)用打破了高職院校職業(yè)價(jià)值觀教育的時(shí)空限制。大學(xué)生只要擁有手機(jī)或電腦等終端設(shè)備，就能夠隨時(shí)隨地接受施教者教育。這種變化一方面給師生帶來新鮮感和使用的熱情度，另一方面也讓教育的內(nèi)容更能鮮活地呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，使得教學(xué)更加靈活、更加具有趣味性。老師可以充分利用新媒體的豐富資源，更加主動(dòng)快速的將信息傳遞給學(xué)生，用人類文明的成果促進(jìn)自身教育形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。一、大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的意義職業(yè)院校職業(yè)價(jià)值觀教育是職業(yè)指導(dǎo)的重要

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;思政教育;美術(shù)學(xué)院;教育對(duì)策引言近些年來互聯(lián)網(wǎng)科技高速發(fā)展帶來了世界范圍內(nèi)的思想大融合，促使文化的交流碰撞變得越加頻繁，造成當(dāng)下國(guó)內(nèi)社會(huì)思想的更加多元化。在這種更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下幫助大學(xué)生群體獲得更理想的思想政治教育是極為必要的。尤其是藝術(shù)院校中學(xué)生本身思維更活躍，也帶有更多藝術(shù)類工作者的浪漫自由思想，受到復(fù)雜環(huán)境的影響也會(huì)更大，故而更應(yīng)該加強(qiáng)其思想政治教育。一、美術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)（一）情感豐沛但個(gè)人理想淡漠美術(shù)學(xué)院的學(xué)生因?yàn)樽陨硭?/div>

中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年9期2022-03-29

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生教育;科創(chuàng)項(xiàng)目;STCP模式;創(chuàng)新實(shí)踐能力;人才培養(yǎng)[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）02-0182-04引言高校是知識(shí)傳承、創(chuàng)新和應(yīng)用的主要基地，大學(xué)生不但是知識(shí)傳承的載體，還是崇尚和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的活躍群體。2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中指出，要著重培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才[1]。開展科創(chuàng)項(xiàng)目是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才的途徑

紅色文化;大學(xué)生教育;思政教育中圖分類號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.0610 引言紅色文化之所以經(jīng)過時(shí)代的洗禮后仍然能歷久彌新，主要是由于其中蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨以及廣大人民群眾的智慧結(jié)晶與精神財(cái)富。在不同的時(shí)期背景下，眾多共產(chǎn)黨員將國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展以及人民群眾的幸福生活作為自己的奮斗使命，將自己的一生無私地奉獻(xiàn)給社會(huì)主義新中國(guó)的建設(shè)任務(wù)。紅色文化不僅包含著中國(guó)人所獨(dú)有的民族精神和革命精神

素養(yǎng)? ?大學(xué)生教育當(dāng)代大學(xué)生如果缺乏審美能力，就無法發(fā)現(xiàn)生活中的美好，會(huì)變得世俗，以利益為先;如果缺乏人文情懷，就會(huì)與周圍人缺少情感上的溝通，成為一個(gè)冷漠、避世的人。這樣的人，即使專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)得再好，也不能稱之為人才，更不可能真正用所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。下面，筆者對(duì)我國(guó)高校當(dāng)前美育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，提出了美育工作對(duì)提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的意義，希望能夠?yàn)橐痪€教師提供幫助，讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到美育的必要性，重視自己人文素養(yǎng)的提升，成為一個(gè)全面發(fā)展的人

時(shí)代背景;大學(xué)生教育;使用網(wǎng)絡(luò)流行語;心理機(jī)制;教育研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-語言是人們生活和社會(huì)發(fā)展的重要符號(hào)，所以網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)流行語，其作為一種社會(huì)文化符號(hào)，反映時(shí)代變遷和社會(huì)風(fēng)貌，以及人們的觀念變化。而且大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)作和傳播過程中也是扮演著重要角色，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)流行語本身就是能夠體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌的，而且對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育具有雙重影響，所以我們要利用網(wǎng)絡(luò)流行語，因勢(shì)利導(dǎo)地開展大學(xué)生教育工作，

思想政治;大學(xué)生教育國(guó)家在《國(guó)務(wù)院關(guān)于新時(shí)代支持革命老區(qū)振興發(fā)展的意見》中給各革命老區(qū)提供了多項(xiàng)舉措來弘揚(yáng)和傳承紅色文化，其中就有將紅色經(jīng)典故事編入教材以加強(qiáng)紅色文化教育的內(nèi)容。[1]國(guó)家在對(duì)紅色文化進(jìn)行大力宣揚(yáng)的同時(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了紅色文化與學(xué)校思想政治教育的融合。湘南紅色文化是紅色文化的重要組成部分。湘南地區(qū)包括湖南的郴州、永州和衡陽(yáng)三個(gè)地區(qū)，該區(qū)域有著深厚而濃郁的革命傳統(tǒng)，它不僅養(yǎng)育了許多偉大的革命家，還是重大革命事件的策劃地和發(fā)生地。將湘南紅色文化

信”教育;大學(xué)生教育;教育途徑探析中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1003-2177（2021）17-0062-02“四個(gè)自信”問題是習(xí)近平總書記為我國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)向前推進(jìn)所提出的，將這“四個(gè)自信”在大學(xué)生中開展教育的目的就是促使他們深入了解并堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。另外，高校想將大學(xué)生的思想政治教育與新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展接軌就必須要切實(shí)在教育中落實(shí)“四個(gè)自信”，并抓住我國(guó)目前對(duì)大學(xué)生開展“四個(gè)自信”教育迫切要求的

道德建設(shè)在大學(xué)生教育中有著重要意義。[關(guān)鍵詞] 生態(tài)文明;大學(xué)生教育;人格培育[作者簡(jiǎn)介]肖田文倩（1996—? ? ），女，湖南株洲人，南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，研究方向?yàn)槲璧附逃?。一、生態(tài)文明的背景探索（一）生態(tài)文明的出現(xiàn)隨著歷史的發(fā)展，人口的不斷增長(zhǎng)導(dǎo)致了各類資源的短缺，工業(yè)革命由此而來。在20世紀(jì)60年代至80年代，“后現(xiàn)代”的概念開始出現(xiàn)，并逐步被人們接受，“后現(xiàn)代”其實(shí)是對(duì)之前現(xiàn)代性這一概念的一種反思和超越。在第一次工業(yè)革命后，由于工業(yè)水平的不斷

人 創(chuàng)新 大學(xué)生教育 學(xué)科交叉中圖分類號(hào)：TP242;G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2021）06（c）-0155-04Abstract： In view of the fact that contemporary college students lack innovative thinking and multiple abilities required for innovation， and robots have

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;職業(yè)生涯規(guī)劃;就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo);多方聯(lián)動(dòng)中圖分類號(hào)：G712.0 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）34-0152-032021年畢業(yè)生規(guī)模達(dá)909萬，再創(chuàng)歷史新高，隨著就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻復(fù)雜、國(guó)內(nèi)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”氛圍愈加濃烈，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程作為高校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要載體，也在不斷進(jìn)行課程改革和系統(tǒng)建設(shè)，以幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展[1]。本文通過調(diào)查問卷的方式

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;文化自信;路徑研究中圖分類號(hào)：G03 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）33-0026-03作為國(guó)家的靈魂和民族的根基，必須要通過文化振興的方式讓民族富強(qiáng)起來，但是伴隨著全球化經(jīng)濟(jì)時(shí)代的推進(jìn)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，西方的價(jià)值觀念不斷侵入我國(guó)日常生活中，大學(xué)生等高知群體為此產(chǎn)生文化認(rèn)同困擾，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸失去自信心[1]。為了推進(jìn)大學(xué)生在文化自信教育方面的深入探究，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)向前

史教育融入大學(xué)生教育具有良好的實(shí)踐意義。高校教師應(yīng)當(dāng)積極探索豐富多樣的教學(xué)方式，如系統(tǒng)式教育、立體式教育、滲透式教育等，幫助學(xué)生樹立正確的黨史觀，努力增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，實(shí)現(xiàn)思想覺悟的全面提升。關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨;黨史教育;大學(xué)生教育;教育方式中圖分類號(hào)：D261文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1003-2177（2021）08-0057-02在大學(xué)生培養(yǎng)過程中，黨史教育一直是一項(xiàng)重要內(nèi)容，然而僅是作為思想教育的一部分得以實(shí)

學(xué)生成長(zhǎng);大學(xué)生教育引言人才對(duì)于當(dāng)前時(shí)代的社會(huì)發(fā)展來說是極為稀缺且比不可少的，而人才所具備的創(chuàng)新意識(shí)與能力則是社會(huì)進(jìn)一步前行的巨大推動(dòng)力，因此在培養(yǎng)大學(xué)生人才的過程中對(duì)其進(jìn)行雙創(chuàng)教育是極為必要的，隨著社會(huì)各界對(duì)于教育認(rèn)知的不斷加深推進(jìn)，這一教育理念也得到了更多高校的重視。高校教育者在落實(shí)大學(xué)生雙創(chuàng)教育的過程中應(yīng)該注重工匠精神的傳承與弘揚(yáng)，幫助相應(yīng)的人才培養(yǎng)水準(zhǔn)可以獲得進(jìn)一步提升，推動(dòng)學(xué)生雙創(chuàng)教育的成果誕生，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)更有作用的人才。一、在學(xué)生的雙創(chuàng)

高校教育;大學(xué)生教育;素質(zhì)培養(yǎng);實(shí)踐路徑分析中圖分類號(hào)：G642;J60-4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）15-0022-03引領(lǐng)各民族學(xué)生建立正確的審美規(guī)范與審美理念，熏陶廣大學(xué)生的道德情操、培養(yǎng)學(xué)生民族情感、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與判斷實(shí)踐能力，使學(xué)生可以擁有廣闊的胸襟與遠(yuǎn)大的抱負(fù)，培育并造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，是全國(guó)人民的共同期許。一、新疆高等院校美育教育開展的基本原則（一）堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為原則，面向

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐體系 線上平臺(tái)近年來就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，國(guó)家高度重視和關(guān)心大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，教育部把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在突出位置。在此背景下，各地高校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，尤其重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此在高校的教育改革中，如何進(jìn)一步拓展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，如何制定更加科學(xué)合理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，是至關(guān)重要的。做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模式的實(shí)踐研究，旨在培養(yǎng)大學(xué)生掌握扎實(shí)的職業(yè)技能，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，為畢業(yè)之后走上社會(huì)打下堅(jiān)

育;高校;大學(xué)生教育在 2016 年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[1]黨的十八屆三中全會(huì)指出“深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，改進(jìn)美育教育，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！盵2] 2019 年 3 月，教育部專門下發(fā)了《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》，對(duì)現(xiàn)

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;藝術(shù)教育;思想政治教育;問題與對(duì)策引言：本科院校的藝術(shù)類課程學(xué)科屬于高等教育中的主打?qū)I(yè)之一，教師傳授的課程內(nèi)容與教育教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力與水平具有深遠(yuǎn)的影響。藝術(shù)類課程學(xué)科知識(shí)對(duì)于大學(xué)生來說，專業(yè)技巧的練習(xí)部分較為困難也過于乏味，因此教師在實(shí)際藝術(shù)類課程開展的過程中，需要在課程內(nèi)容中融入“課程思政”相關(guān)精神的教育，并對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行探究和創(chuàng)新。因此，本文此次研究的內(nèi)容和提出的策略對(duì)大學(xué)生藝術(shù)類課程教學(xué)內(nèi)容的提升具有理論性意義，

廉政教育;大學(xué)生教育;問題;策略引言：廉政教育主要是實(shí)現(xiàn)針對(duì)學(xué)生在思想層面的教學(xué)引導(dǎo)，相關(guān)工作需要依托現(xiàn)有的思政教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教學(xué)培養(yǎng)。此外，在具體的廉政教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合定向化的管控措施，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段實(shí)際的思想發(fā)育狀況，來采取必要的管控措施，提高相關(guān)教學(xué)管控工作的質(zhì)量和效率。一、高校大學(xué)生廉政教育存在的問題分析在當(dāng)前素質(zhì)教育的大環(huán)境下，各大高校也結(jié)合了自身的校規(guī)、校紀(jì)來落實(shí)對(duì)學(xué)生定向化、專業(yè)化的廉政教育，并且也向?qū)W生積極地宣導(dǎo)相應(yīng)的規(guī)章

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;思政教育;存在問題;舉措引言新社會(huì)和新時(shí)代，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的要求正在日益提高。大學(xué)生即將步入社會(huì)，所以對(duì)大學(xué)生的思想教育培養(yǎng)是重中之重，這不僅關(guān)系到大學(xué)生自身，還關(guān)系到祖國(guó)未來的發(fā)展，所以應(yīng)該將對(duì)我國(guó)數(shù)百萬大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提上日程。它不僅是黨的教育政策深刻實(shí)施的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)黨和政府團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。對(duì)于高校來說，加強(qiáng)思想政治教育也是確保高校強(qiáng)大活力的前提。1.?大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)具有的重要意義大學(xué)生不僅是中國(guó)社會(huì)未來發(fā)展的

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;心理健康;問題分析;策略探討進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生群體，其身心發(fā)育以及智力發(fā)育健全，擁有完整的人格和社會(huì)意識(shí)以及獨(dú)立思考的能力，并且也具備了明辨是非的能力，并且因?yàn)槭苓^良好的教育，學(xué)生犯罪的概率較小，但是因?yàn)樾睦韱栴}造成的沖動(dòng)行為以及客觀壓力帶來的外部刺激很容易讓學(xué)生做出偏激舉動(dòng)。解決這些問題的根源，是要了解學(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因，并且用理智的眼光看待學(xué)生的心理問題，進(jìn)行引導(dǎo)、疏通、修正、重塑，在這個(gè)過程中，教師起到至關(guān)重要的作用，大學(xué)生近年

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;職業(yè)素質(zhì);就業(yè)能力培養(yǎng)改革開放后，我國(guó)為進(jìn)一步提升國(guó)民素質(zhì)并加快國(guó)家的現(xiàn)代化進(jìn)程，在歷屆中共代表大會(huì)上均將高等教育擴(kuò)大就業(yè)提升至戰(zhàn)略高度。自1999年我國(guó)高校擴(kuò)招后，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量呈現(xiàn)出急劇上升的發(fā)展趨勢(shì)，據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì)，2019年，我國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量便達(dá)到了834萬，比2014年增加了14萬人，而隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的逐漸減緩，使得大學(xué)生就業(yè)同社會(huì)崗位需求間的矛盾日益激烈。在這樣的就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的大背景之下，

高校教育;大學(xué)生教育;文化自信文化作為國(guó)家民族的靈魂，與民族的偉大復(fù)興息息相關(guān)，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民只有在對(duì)自己國(guó)家的文化有高度的文化自信時(shí)，民族文化才能生生不息，不斷的發(fā)展。在大學(xué)生高校思想政治教育之中，我們要做到堅(jiān)定四個(gè)自信的同時(shí)，文化自信更是對(duì)其他三個(gè)——道路、制度、理論自信的一種總結(jié)，其中的文化自信直接的影響到中國(guó)文化的發(fā)展道路前景、中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)息息相關(guān)。本文通過闡述文化自信的內(nèi)涵和與高校思想政治教育之間的關(guān)系，來找尋高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信的

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng);新經(jīng)濟(jì)常態(tài)目前我國(guó)處于加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家重要時(shí)期，大學(xué)生是高層次創(chuàng)新型人才隊(duì)伍主力軍，我國(guó)高校不斷擴(kuò)大招生，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。隨著中國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，創(chuàng)新引領(lǐng)成為社會(huì)發(fā)展最大驅(qū)動(dòng)力，當(dāng)大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力關(guān)系到我國(guó)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略能否順利實(shí)施。國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》指出，要提高培養(yǎng)質(zhì)量，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高教改革突破口。目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，發(fā)達(dá)國(guó)家畢業(yè)生

國(guó)防教育;大學(xué)生教育;理想信念教育;作用;影響[作者簡(jiǎn)介]余敬斌（1965-），男，漢族，湖南民族職業(yè)學(xué)院副教授，主要研究方向：思想政治教育。余遠(yuǎn)天（1991-），男，漢族，湖南岳陽(yáng)人，湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)生處干事，助理政工師，研究方向：思政教育。[課題]本文系湖南省教育規(guī)劃“十三五”2020年度課題“三全育人視閾下內(nèi)地西藏班學(xué)生理想信念教育研究”（編號(hào)：XJK20BMJ001）;2019年湖南省高校思想政治工作研究課題（安全保衛(wèi)工作專項(xiàng)課題）“習(xí)近平國(guó)家安

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生教育;政治認(rèn)同感所謂政治認(rèn)同感，是指人們對(duì)于社會(huì)政治生活所產(chǎn)生的一種情感與意識(shí)上的歸屬感，其與人所產(chǎn)生的心理活動(dòng)具有緊密聯(lián)系。而在中國(guó)社會(huì)發(fā)展過程中，大學(xué)生的政治認(rèn)同感在一定程度上會(huì)與國(guó)家發(fā)展產(chǎn)生聯(lián)系，所以高校在教育過程中需要著力提升大學(xué)生的政治認(rèn)同感，確保其在大學(xué)畢業(yè)之后能夠積極投入到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出一份力量。而在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳播速度加劇，大學(xué)生難免在網(wǎng)絡(luò)上接觸到負(fù)面新聞，所以，提升大學(xué)生的政治認(rèn)同

集體建設(shè);大學(xué)生教育;思想政治為了有效發(fā)揮班集體作為加強(qiáng)大學(xué)生現(xiàn)象政治教育的重要場(chǎng)所，和樹立大學(xué)生正確價(jià)值所產(chǎn)生的的作用，全國(guó)各大高校堅(jiān)持以各專業(yè)為基礎(chǔ)，劃分不同班級(jí)。組織開展不同專業(yè)學(xué)院的特色主題活動(dòng)，努力地發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部和班干部的職能，促進(jìn)同學(xué)們通過參加各種活動(dòng)，努力提升院內(nèi)、班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)正常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，以及團(tuán)結(jié)積極向上的班風(fēng)形成。本文將針對(duì)大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)和班集體建設(shè)進(jìn)行思考和探究，重點(diǎn)關(guān)注思想政治教育對(duì)班集體建設(shè)的促進(jìn)

互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生教育;思想政治教育;時(shí)代政治思想想要在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，開展大學(xué)生思想政治教育困境的研究和對(duì)策，就需要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育做出的影響進(jìn)行分析，找出大學(xué)生思想政治教育工作在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中存在的困境要點(diǎn)，并據(jù)此來制定相應(yīng)的解決對(duì)策。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)大學(xué)思想政治教育環(huán)境的影響1.“互聯(lián)網(wǎng)+”重構(gòu)了政治教育環(huán)境“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展不但改變了社會(huì)生活發(fā)展的環(huán)境，還重構(gòu)了大學(xué)生思想政治教育環(huán)境內(nèi)容。這是因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)

價(jià)值能力 大學(xué)生教育 綜合素質(zhì)衡量一個(gè)人的成功的標(biāo)準(zhǔn)并不只是他取得了多少財(cái)富，取得了多高的學(xué)歷，關(guān)鍵在于他為家庭、社會(huì)和國(guó)家做了多大的貢獻(xiàn)。大學(xué)生在獲得較高的令人羨慕的學(xué)歷后，未來是否具有較好的成長(zhǎng)能力則更加重要。因此，可以用生命價(jià)值學(xué)說中資本化價(jià)值能力決定要素來全面優(yōu)化大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案，在全面提升知識(shí)能力和就業(yè)收入能力的同時(shí)，更加突顯大學(xué)生的遠(yuǎn)期成長(zhǎng)性和對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值貢獻(xiàn)能力。一、資本化價(jià)值能力提升對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的重要性（一）資本化價(jià)值及能

網(wǎng)絡(luò)傳播;大學(xué)生教育;教育環(huán)境1.網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在大學(xué)校園得到普及，大學(xué)生可以在自己寢室連接網(wǎng)絡(luò)，可以在任意時(shí)刻、任意地點(diǎn)享受信息技術(shù)發(fā)展帶來的便利。大學(xué)教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，肩負(fù)著素質(zhì)教育的重任，會(huì)對(duì)學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響。傳統(tǒng)的教育模式，學(xué)生聽課的積極性不高，對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣，有些學(xué)生會(huì)在上課期間睡覺、玩手機(jī)，甚至不來上課等。針對(duì)這種情況，必須要實(shí)行教育改革。如果能夠?qū)F(xiàn)有的教育模式和互聯(lián)網(wǎng)教育相結(jié)合，將使很

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育?公共意識(shí)?培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G641??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????文章編號(hào)：1003-9082（2020）08-0-01一、當(dāng)代大學(xué)生公共意識(shí)培養(yǎng)的意義首先，公共意識(shí)培養(yǎng)有利于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)公共領(lǐng)域進(jìn)行了解。在不同的歷史文化背景下，公共意識(shí)培養(yǎng)具有不同的內(nèi)容，但對(duì)公共資源的了解促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生更廣泛的了解。大學(xué)生作為社會(huì)建設(shè)的接班人，需要具備更良好的綜合素質(zhì)，完善自身的社會(huì)性。公共意識(shí)的培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極了解社會(huì)中的現(xiàn)象與資

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);大學(xué)生教育深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，隨著眾創(chuàng)空間的發(fā)展，結(jié)合眾創(chuàng)空間的優(yōu)勢(shì)探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新路徑已經(jīng)成為高校新的教育模式。但是，面對(duì)新理念、新要求，高校同樣面臨著新挑戰(zhàn)，在實(shí)踐過程中也出現(xiàn)了一些新的問題，比如教師經(jīng)驗(yàn)缺乏，理論聯(lián)系實(shí)際不密切、教育統(tǒng)籌不夠等，這些都影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。因此，從眾創(chuàng)空間的內(nèi)涵出發(fā)，實(shí)現(xiàn)眾創(chuàng)空間與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合是關(guān)鍵。1.眾創(chuàng)空間理論概述1.1眾創(chuàng)空間的內(nèi)涵眾創(chuàng)空間

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育；創(chuàng)新實(shí)踐能力；培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）04-0097-02基金項(xiàng)目：河南省大中專就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題“新時(shí)期工科大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究”（JYB2019201）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝[1]。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”作為發(fā)展思路、方

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;課程思政;職業(yè)生涯規(guī)劃;探討中圖分類號(hào)：JG647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）17-0235-01一、前言所謂的課程思政理念主要是指，通過構(gòu)建全員、全程以及全課程的育人格局形式，把各類課程跟思政理論課做到同向同行，進(jìn)而形成相應(yīng)的協(xié)同效應(yīng)。也就是把‘立德樹人性臺(tái)終作為教育的一項(xiàng)根本任務(wù)的綜合教育理念。職業(yè)生涯規(guī)劃宗旨在于協(xié)助大學(xué)生全面化認(rèn)知自我，對(duì)職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行探索，對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行定位。通過提升自身的職

心價(jià)值觀;大學(xué)生教育[作者簡(jiǎn)介] 王 鑫（1996—），女，河南鶴壁人，南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：高校思想政治教育理論與實(shí)踐。[中圖分類號(hào)] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）25-0105-02? ? [收稿日期] 2020-01-14隨著時(shí)代發(fā)展，“00后”開始步入大學(xué)校園。網(wǎng)絡(luò)的便捷化及文化的多樣性使他們的思想呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，因此加強(qiáng)新一代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的

朋輩教育;大學(xué)生教育;心理健康教育朋輩教育在心理健康教育方面有些很大的影響，如果能夠合理的進(jìn)行安排和運(yùn)用，能夠極大程度上解決好日常生活中部分學(xué)生所面臨的心理壓力等心理問題，而且因?yàn)榕筝呥@一更親近的關(guān)系比起學(xué)生與教師直接對(duì)接能夠使得心理疏導(dǎo)取得更好的成效。當(dāng)然這些顯著的心理健康教育的成效都是建立在深度了解朋輩教育的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)及必要性后，并且能夠合理的應(yīng)用朋輩教育的方式方法，再通過制度的構(gòu)建、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等多方面的輔助將心理健康教育的效果放大，更好的關(guān)注學(xué)生心

原則底線 大學(xué)生教育 價(jià)值觀一、工程倫理教育的興起與意義當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與工程的迅速發(fā)展帶來了大量亟待解決的倫理問題，大型工程事故的發(fā)生引起人們的關(guān)注和思考，需要我們積極應(yīng)對(duì)，想出有理論層面和現(xiàn)實(shí)意義的解決辦法。可持續(xù)發(fā)展的道德觀、尊重自然、改善與優(yōu)化自然。馬克斯·韋伯[1]在《新教倫理和資本主義精神》中說：“什么樣的價(jià)值觀就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為規(guī)范?！睂?duì)大學(xué)生的工程倫理教育的重視，不單單是增加一門課程，是為社會(huì)培養(yǎng)更具責(zé)任感的新時(shí)代工程師。二、工程倫理的定義“

多元文化 大學(xué)生教育 理想信念引言：大學(xué)生的理想信念教育在我國(guó)高校教育中處于核心地位，在多元文化的背景下，當(dāng)代大學(xué)生所接受的教育文化仍然以我國(guó)漢語文化為主，但其他國(guó)家的文化也在對(duì)學(xué)生思想起到潛移默化地影響作用。隨著當(dāng)代信息的全球化發(fā)展，多元文化開拓了學(xué)生的認(rèn)知視野，但多元文化所帶來的影響并不都是有利的，在一些思想認(rèn)知上也難免會(huì)加劇沖突，使大學(xué)生的行為趨于個(gè)性化，有些行為甚至?xí)c社會(huì)認(rèn)知相違背。一、多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育所面臨的挑戰(zhàn)（一）自由開放的

遲滿足感;大學(xué)生教育;行為認(rèn)知Abstract： Delayed gratification is a reflect form of self-control ability which can help college students control their immediate desires and push them fight for a long-term goal. College students groups is the main

信念教育 大學(xué)生教育 有效載體“要成長(zhǎng)成為有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏@樣國(guó)家才有未來，民族才有希望”習(xí)近平總書記多次面對(duì)青年們這樣說過，作為大學(xué)生，應(yīng)正確看待理想信念教育工作，在投身其中的過程中，使得自身的心智得以成熟，三觀得以樹立，以更加好的心態(tài)去迎接未來的各種挑戰(zhàn)。一、夯實(shí)思政教育在理想信念教育中的基礎(chǔ)性作用新時(shí)代大學(xué)生思政教育課堂，依然是對(duì)于大學(xué)生開展各項(xiàng)教育的重要平臺(tái)，其在大學(xué)生理想信念教育中，也屬于有效載體之一，并且屬于基礎(chǔ)性的載體，在此方面必須要采取

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;思政教育;傳統(tǒng)文化教育;理工科學(xué)生;國(guó)學(xué)大講堂中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0282-02中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是中華民族五千多年來文明的見證，是中華兒女的驕傲和自豪。2013年3月1日習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話中強(qiáng)調(diào)，學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替;學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀;學(xué)倫理可以知廉恥、

詞：貧困;大學(xué)生教育;救助;精準(zhǔn)扶貧教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。保障貧困大學(xué)生順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要一環(huán)。為完成中央關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中教育脫貧的重要任務(wù)，防止貧困通過代際傳遞，2016年12月，教育部、國(guó)家發(fā)改委和國(guó)務(wù)院扶貧辦等六部門印發(fā)了《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》，該規(guī)劃針對(duì)拓寬教育脫貧通道，完善教育救助服務(wù)體系提出了具體明確要求：“進(jìn)一步完善高校國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、新生入學(xué)補(bǔ)貼、研究生‘三助崗位津貼、勤工助學(xué)、校內(nèi)獎(jiǎng)助

課堂，我國(guó)大學(xué)生教育融入了各種各樣的教學(xué)方向，豐富大學(xué)教育類型。當(dāng)下，大學(xué)生需要注重的還是個(gè)人的思政教育，在接受教育的同時(shí)也不能忽略個(gè)人素養(yǎng)，但僅僅學(xué)習(xí)思政教育又會(huì)使課堂變得枯燥乏味，因此，現(xiàn)代教育更傾向多元化發(fā)展，將一些學(xué)生們所感興趣的內(nèi)容融入到思政教育當(dāng)中，提升學(xué)生的興趣，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思政教育，提升學(xué)生的自我素養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)素質(zhì)高的人才?！娟P(guān)鍵詞】音樂欣賞;大學(xué)生教育;思政教育【中圖分類號(hào)】J631.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【

彩陶紋飾;大學(xué)生教育一、仰韶文化概述1. 仰韶文化彩陶中國(guó)這片大地上擁有著與任何一個(gè)國(guó)家無法比擬的歷史文化資源，在這片歷史悠久，地域遼闊的大地上，我們的祖先充分利用自然，創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，在石器時(shí)代的溫飽滿足的情況下，也同時(shí)盛行著發(fā)達(dá)的制陶業(yè)，其中對(duì)陶器的制作中也使用到一系列點(diǎn)線面的繪畫技術(shù)，甚至使用貼塑裝飾的工藝手法。2. 仰韶文化彩陶紋飾在仰韶文化的彩陶中在缽的口沿外繪畫一周的紫紅色寬帶紋，并且在盆的內(nèi)外側(cè)中繪畫了人面、魚、鹿等動(dòng)植物有象征性的

育;高校;大學(xué)生教育在 2016 年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[1]黨的十八屆三中全會(huì)指出“深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，改進(jìn)美育教育，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！盵2] 2019 年 3 月，教育部專門下發(fā)了《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》，對(duì)現(xiàn)

思政教育;大學(xué)生教育十八大以來，習(xí)近平總書記在多次會(huì)議和不同場(chǎng)合中提及中華優(yōu)秀文化。在紀(jì)念孔子誕辰2565周年大會(huì)上指出，“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪”;在中央政治局第十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土”;他在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”;中國(guó)文聯(lián)第十次全國(guó)代表大

。關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育;國(guó)防教育;思想政治教育引文：隨著我國(guó)的人才戰(zhàn)略發(fā)展在不斷地完善，我國(guó)對(duì)于人才戰(zhàn)略的部署已經(jīng)轉(zhuǎn)向把人才培養(yǎng)和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)行了有效的結(jié)合，并且提出了新的任務(wù)。在大學(xué)教育中，我國(guó)的人才戰(zhàn)略部署最突出的體現(xiàn)就是把專業(yè)教育和思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，但是隨著我國(guó)的安全形勢(shì)在日益嚴(yán)峻，國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)也在逐漸的提高，所以國(guó)防教育開始滲透到其中，并且形成了國(guó)防教育和思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的新格局。一、目前我國(guó)國(guó)防教育和思想教育有機(jī)結(jié)合方面存在的不足（

冠狀病毒;大學(xué)生教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。2020年是特殊的一年，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，新型冠狀病毒這個(gè)原本陌生的詞語，將銘記于他們的記憶當(dāng)中。因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔榈膰?yán)峻形勢(shì)，根據(jù)國(guó)家、河南省委省政府、河南省教育廳關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的相關(guān)文件精神，各高校結(jié)合疫情防控工作實(shí)際情況，紛紛采取緊急措施，以維護(hù)用人單位工作人員和學(xué)院師生的身體健康和生命安全。校園內(nèi)也限制人員流動(dòng)，暫停一切線下授課環(huán)節(jié)以及招聘活動(dòng)。受到新型冠狀病毒疫情的影響，大學(xué)生創(chuàng)