危芝蓉

摘要：2017年10月，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會勝利召開，其主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。那么，切換到高中思想政治教學(xué)領(lǐng)域，黨的十九大也給我們指明了奮斗的目標(biāo)：不忘初心貼近生活，決勝建成素養(yǎng)思政教學(xué)！本文通過探究思想政治課不忘初心貼近生活的內(nèi)涵、必要性和實踐路徑三個方面來努力實現(xiàn)決勝建成素養(yǎng)思政教學(xué)的奮斗目標(biāo)！

關(guān)鍵詞：思想政治課；不忘初心貼近生活；素養(yǎng)思政教學(xué)

2017年10月，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會勝利召開，其主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。那么，切換到高中思想政治教學(xué)領(lǐng)域，黨的十九大也給我們指明了奮斗的目標(biāo)：不忘初心貼近生活，決勝建成素養(yǎng)思政教學(xué)！

一、思想政治課不忘初心貼近生活的內(nèi)涵

思想政治課不忘初心貼近生活，就是把思想政治課教學(xué)“立德樹人”的初心深入踐行到火熱的現(xiàn)實生活中去，尤其是學(xué)生的生活中去，使思想政治教學(xué)充滿生活色彩，富有生活氣息，反映生活本質(zhì)。我們政治教材《經(jīng)濟(jì)生活》第一課就是從消費講起，消費對于我們每個同學(xué)都不陌生，就是拿錢買東西，買的東西叫商品，買東西需要錢可引出貨幣，買東西還需要知道商品的價格，價格為何有高有低，由此可引出影響價格的因素等，這樣會讓學(xué)生從生活中學(xué)，在學(xué)中體驗生活。

二、思想政治課不忘初心貼近生活的必要性

（一）思想政治課不忘初心貼近生活是高中思想政治新課程理念的基本要求

高中思想政治新課程的基本理念是：“要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合”。思想政治課不忘初心貼近生活才能使學(xué)生切實體驗到身邊有思想政治，用思想政治的有關(guān)內(nèi)容來解決生活中的實際問題，從而對思想政治課產(chǎn)生親切感，增強學(xué)生對思想政治知識的應(yīng)用意識。

（二）思想政治課不忘初心貼近生活是對陶行知教育思想的繼承和發(fā)展

思想政治課不忘初心貼近生活的理論淵源于美國教育學(xué)者杜威的實用主義和陶行知先生提出的“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。用生活來教育，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”等教育理論。在陶行知看來，生活無時不變，無時不含有教育意義，生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育，故生活即教育。

（三）思想政治課不忘初心貼近生活是當(dāng)今素養(yǎng)教育的客觀要求

當(dāng)前教育改革的全面展開，推動了教材、教法改革，但無論教材改革還是教法改革，都著力體現(xiàn)時代特征和以學(xué)生為本、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的參與、思考和實踐，貼近學(xué)生的生活和實際，所以不忘初心貼近生活無疑是對學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教育的客觀要求。

三、不忘初心貼近生活決勝建成素養(yǎng)思政教學(xué)的實踐路徑

素養(yǎng)思政教學(xué)是思政課程育人價值的集中體現(xiàn)，包括政治認(rèn)同、理性精神、法治意識、和公共參與等要素。我們從幾個方面探討思想政治課不忘初心貼近生活決勝建成素養(yǎng)思政教學(xué)的實踐路徑：

（一）教學(xué)目標(biāo)不忘初心貼近生活

教育家赫爾巴特曾說過：“沒有‘無教學(xué)的教育，也沒有‘無教育的教學(xué)，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。”因此，思想政治課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)從以知識為本位轉(zhuǎn)向多維度，應(yīng)該從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等角度多維度推進(jìn)教學(xué)貼近生活。比在講《樹立正確的消費觀》一課時，要使學(xué)生首先從情感上產(chǎn)生要樹立正確的消費觀，再通過學(xué)生的情感發(fā)展提出要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。這樣整節(jié)課注重了情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的實施，貼近了生活，貼近了學(xué)生，貼近了實際，使知識和能力的目標(biāo)有了依托，很好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)內(nèi)容不忘初心貼近生活

“海納百川，有容乃大?！闭n堂應(yīng)敞開胸襟，把生活擁入自己的懷抱。課堂應(yīng)是生活的課堂，它所探究的問題是從生活中來的，在生活化的課堂中，學(xué)生的質(zhì)疑才會源于生活，學(xué)生的思考才可能反饋于生活，從而提高他們解決實際問題的能力。例如，在講政治生活《人大：國家權(quán)力機(jī)關(guān)》時，我把學(xué)生分為若干小組，每個學(xué)生扮演相應(yīng)的角色。模擬5個場景5位人員，一位模擬全國人大委員長，一位模擬國務(wù)院總理，一位模擬最高人民法院院長，一位模擬最高人民檢察院檢察長，一位模擬工作人員，其他學(xué)生都是模擬人大代表，保證每個學(xué)生都有自己的角色。通過演示得出的結(jié)論是人大是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，人大代表肩負(fù)人民的重托，學(xué)生會進(jìn)一步探究，這個結(jié)論又說明了什么問題呢？探究后會發(fā)現(xiàn)，這是為了揭示一個本質(zhì)，那就是我國是人民民主專政的社會主義國家，政體是人民代表大會制度，人民是通過人民代表大會行使國家權(quán)力的。這樣通過活生生的生活事例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的實效性。

（三）教學(xué)方式不忘初心貼近生活

在思想政治課堂教學(xué)中，教師要以不忘初心貼近生活為原則，以突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，因勢利導(dǎo)，采取小品、短劇、辯論等方式，創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在體驗生活中獲得綜合提升，從而使教學(xué)達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。例如，在講《消費及其類型》一框題時，我給學(xué)生提出了這樣一個話題：如何提高我們的消費水平？學(xué)生就此話題發(fā)表自己的看法，異常興奮，議論紛紛，有的說要掙更多的錢，有的說國家要印更多的錢，有的說要降低物價等。針對學(xué)生的想法，我因勢利導(dǎo)，要掙更多的錢就是要提高我們的收入，收入是消費的基礎(chǔ)和前提；國家要印更多的錢，對于此觀點，我給學(xué)生進(jìn)行了分析，紙幣的發(fā)行量是以流通中實際需要的貨幣量為限度的，并不是越多越好，但是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，我們的消費水平也能得到提高；要降低物價，是說物價的變動會影響人們的購買能力。這樣通過話題教學(xué)，輕松完成教學(xué)任務(wù)。

不忘初心貼近生活決勝建成素養(yǎng)思政教學(xué)并不是一朝一夕的事情，它需要我們在教學(xué)實踐中不斷探索。艱難困苦，玉汝于成，只要我們不懈努力，這個奮斗目標(biāo)一定能實現(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]黃興東.思想政治課教學(xué)的四個引導(dǎo).[J]《中學(xué)政治教學(xué)參考》.2017年第2期.

[2]韓慶芳.劉海.演繹生活邏輯追求生本課堂.[J]《中學(xué)政治教學(xué)參考》.2017年第1期.endprint