摘 要：隨著社會飛速發(fā)展，21世紀是信息化社會，信息技術(shù)在當前已經(jīng)逐漸融入了社會的各行各業(yè)當中去，并且也產(chǎn)生了較高的價值。信息技術(shù)在小學(xué)的教學(xué)當中也得到了充分的應(yīng)用，在信息化條件下小學(xué)的教學(xué)方式發(fā)生了明顯的改革和創(chuàng)新。本文主要對信息化條件下小學(xué)教學(xué)方式的變革進行了分析，希望能為小學(xué)的教育發(fā)展提供一些有益建議。

關(guān)鍵詞：信息化；小學(xué)教學(xué)；方式；變革

一、 前言

隨著時代的進步和信息技術(shù)的普及發(fā)展，人們大跨步向信息化社會飛速“進軍”，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)融入了我們社會的每一個角落。信息技術(shù)在改變我們生活環(huán)境的同時，也改著我們的思維方式。21世紀是信息化社會，信息技術(shù)在當前已經(jīng)逐漸融入了社會的各行各業(yè)當中去，并且也產(chǎn)生了較高的價值。例如：我們可以通過現(xiàn)代信息化手段進行網(wǎng)上聊天（QQ和微信等）；也可以足不出戶“逛”全國名店，購買自己想要的物品；網(wǎng)絡(luò)蘊藏的知識很豐富，也可以通過信息化手段獲取需要的知識?？偟囊痪湓?，現(xiàn)在的人們離不開現(xiàn)代信息化。在素質(zhì)教育的背景下進行高效率的課堂教學(xué)是至關(guān)重要的。在當前將階段的教育教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了明顯的改變。因此，當前階段來說教師在教學(xué)行為上也需要做到與時俱進，這樣才能跟得上時代的腳步，達到更高的教學(xué)效果。下面將對信息化條件下小學(xué)教學(xué)方式的變革進行詳細的討論和分析。

二、 信息化條件為小學(xué)教學(xué)帶來的好處

（一） 開發(fā)學(xué)生潛能

教育的最終目的是為了能讓學(xué)生得到生理、心理等方面的全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育模式當中教師始終處于高高在上的狀態(tài)，教師講學(xué)生聽，這樣的模式導(dǎo)致學(xué)生受到了嚴重的思維限制。而在信息技術(shù)環(huán)境下進行教學(xué)，教師可以按照學(xué)生的實際情況來進行針對性的教學(xué)計劃制定，從而為學(xué)生提供了更加廣泛的平臺，根據(jù)學(xué)生不同的階段來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而滿足學(xué)生的發(fā)展需求。同時，信息化教學(xué)當中避免了教師與學(xué)生之間的差異性，加強了學(xué)生與教師之間的溝通，對于培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進師生關(guān)系和諧發(fā)展也將產(chǎn)生重要的意義，有助于學(xué)生的潛能開發(fā)和個性化的發(fā)展。

（二） 彌補教學(xué)不足

小學(xué)教學(xué)當中書本上的知識是具有一定限制性的，教師通過信息化的融入對教學(xué)來說能夠進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，彌補傳統(tǒng)教學(xué)當中的不足之處。同時也能改變原有的集中化學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自主性的閱讀和學(xué)習(xí)，并且能夠通過網(wǎng)絡(luò)方式實現(xiàn)資源共享，達到資源上的補充，提升教學(xué)當中的創(chuàng)新性。同時課本當中很多的內(nèi)容都可以通過信息技術(shù)展現(xiàn)出來，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加的生動化和直白化，這對小學(xué)生理解和掌握知識也具有重要的意義，能展現(xiàn)出教學(xué)優(yōu)越性。

三、 信息化條件下小學(xué)教學(xué)方式變革的策略

（一） 積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要想讓信息技術(shù)真正融入到小學(xué)的教學(xué)當中去，首先應(yīng)當對教學(xué)有一個正確的定位，然后才能讓信息化發(fā)揮出更高的效果。當前階段的小學(xué)教學(xué)當中，很多的教師年齡比較大，他們認為自己是沒有必要學(xué)習(xí)信息技術(shù)的，缺少對信息化教學(xué)的正確認識。信息化教學(xué)是社會未來發(fā)展的大方向，在信息化條件下也為教學(xué)方式提供了更多的可能性，因此，作為教師一定要充分認識到信息技術(shù)對教學(xué)優(yōu)化的重要作用，然后全面改變自己的思想，積極地學(xué)習(xí)先進的信息技術(shù)知識，從而促使教學(xué)真正的發(fā)生改變。只有當前階段積極的改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式才能讓教學(xué)得到創(chuàng)新性發(fā)展，為學(xué)生的知識性提升和能力素質(zhì)提升提供保障。

（二） 繼續(xù)完善硬件設(shè)施，深入研究開發(fā)優(yōu)質(zhì)軟件

俗話說得好“巧婦難做無米之炊”，所以必要的硬件設(shè)施是信息化輔助小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)條件。領(lǐng)導(dǎo)要對信息化教學(xué)大力的支持，加大資金投入，滿足必要的硬件設(shè)施的購置。在發(fā)展硬件實施的同時也要注意開發(fā)適合小學(xué)生課堂教學(xué)的軟件環(huán)境。積極鼓勵小學(xué)各科教師參與到信息技術(shù)與本學(xué)科整合的課件制作。或者讓各科任課教師和計算機老師合作，優(yōu)勢互補，構(gòu)建真正適合小學(xué)生課件。

（三） 重建教學(xué)方式，重構(gòu)課堂教學(xué)

利用信息技術(shù)先進的教學(xué)手段，展示豐富生動的教學(xué)內(nèi)容誘發(fā)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是提出新問題、解決新問題的能力，它主要包括創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造想象能力。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)要有穩(wěn)定的興趣，或是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的成功，或是老師引人入勝的教學(xué)情景，或是先進的教學(xué)手段等諸多因素形成的。在課堂上我們可以選取與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、社會生活密切相關(guān)的材料或資訊，如實物圖片和動畫等等，增加內(nèi)容的生動形象性。

（四） 熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)

在信息化發(fā)展背景下小學(xué)的教學(xué)方式已經(jīng)開始逐漸的產(chǎn)生變化，面對信息技術(shù)當前階段要想讓其發(fā)揮出更高的效果和價值，那么教師在教學(xué)當中還需要熟練地掌握更多的計算機使用技巧，并將其應(yīng)用到實踐教學(xué)當中去，為教學(xué)效果提升提供保障。對此學(xué)校方面應(yīng)當進一步完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，建立起校園網(wǎng)，并成立網(wǎng)絡(luò)中心。在網(wǎng)絡(luò)當中應(yīng)當包含相應(yīng)的教學(xué)書籍和視頻資源庫內(nèi)容，以便教師之間能夠相互學(xué)習(xí)和觀摩，為教師團隊的整體結(jié)構(gòu)完善和素質(zhì)提升提供保障。同時，作為教師一定要學(xué)會對常規(guī)性的軟件應(yīng)用，能夠在計算機當中進行資料分析、寫作或者是網(wǎng)絡(luò)閱讀等，達到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的提升。在使用網(wǎng)絡(luò)資源的同時能夠更好地幫助教師得到自我的提升，這對于適應(yīng)學(xué)校信息化環(huán)境，強化自身信息素質(zhì)也將產(chǎn)生重要意義。

四、 結(jié)語

總之，信息化條件下小學(xué)的教學(xué)方式所發(fā)生改變的地方是很多的，要想讓信息技術(shù)的作用得到發(fā)揮，教師還需要對此進行深入化的研究，找到更加合適的方式來實施教學(xué)，達到效果的提升。

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作者簡介：

王淑平，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣新民小學(xué)。endprint