小學(xué)教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)道德與法治教育有效路徑研究
：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；小學(xué)教學(xué)；道德的法治中圖分類號：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）48-0126-04一、 引言信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)道德和法治教學(xué)的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展為小學(xué)道德與法治教育提供了大量的新型資源平臺，同時也拓展了道德與法治教育的知識體系，教師可以通過大量的電子設(shè)備和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供新型的學(xué)習(xí)資源，拓寬教育的途徑。但是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提升寫話能力
；寫話能力；小學(xué)教學(xué)作者簡介：吳林梅（1982—），女，江蘇省海安市城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！半p減”政策要求小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試。寫話作為低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，教師必須讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好寫話。但長期以來，很多教師重視習(xí)作教學(xué)，忽視了第一學(xué)段的寫話指導(dǎo)，不夠重視寫話的交際功能。此外，在寫話練習(xí)中，看圖寫話占有很大比重，然而部分圖片與學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)并不密切，未能創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生與他人交流的情境，無法激發(fā)學(xué)生自我表達(dá)的欲望，導(dǎo)致學(xué)生對寫話不感興趣，缺
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生色彩感的培養(yǎng)策略
。【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)；美術(shù)教學(xué)；色彩感作者簡介：范佳晨（1995—），女，江蘇省張家港市白鹿小學(xué)。色彩感指的是認(rèn)色、配色和涂色等主觀感受，指人在欣賞形式美時對色彩美的感覺，是視覺形式感之一。教師在教學(xué)時不僅要以生動的情境、濃厚的藝術(shù)氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要將教學(xué)重心放在學(xué)生對色調(diào)、明度、色相、純度等方面的感受，而不僅僅局限于范畫臨摹的教學(xué)上。有了色彩感的加持，學(xué)生的審美能力、表現(xiàn)欲以及創(chuàng)造能力會得到明顯提升，這對于開展美育是至關(guān)重要的。一、開展美術(shù)鑒
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 利用數(shù)學(xué)繪本提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效能
]數(shù)學(xué)繪本；小學(xué)教學(xué)；課堂效能一、小學(xué)數(shù)學(xué)繪本的應(yīng)用價值（一）生活化有利于調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)生活中有很多數(shù)學(xué)元素，數(shù)學(xué)能夠解決生活中的很多問題，數(shù)學(xué)帶有較強(qiáng)的實(shí)用性。很多數(shù)學(xué)繪本中的故事內(nèi)容也和生活息息相關(guān)，能夠?qū)?shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題用色彩豐富的圖文和簡潔的文字表達(dá)出來。這樣，學(xué)生就能夠從自己熟悉的生活情境中探索數(shù)學(xué)知識，也會有更強(qiáng)的知識代入感。（二）趣味性有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)繪本的色彩十分豐富，故事情節(jié)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。而且選擇的是學(xué)生比較熟悉的生活
教書育人·校長參考 2023年7期2023-11-27
- 淺談小組合作的實(shí)效性
才。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；小組合作；小組建設(shè)；展示評價中圖分類號：G623.5? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）25-0049-03著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育，首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考，沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，而沒有發(fā)現(xiàn)，就談不上教育工作的創(chuàng)造性。只有當(dāng)你給你的朋友以某種幫助時，你的精神才能變得豐富起來。”小組合作學(xué)習(xí)在探索中發(fā)展學(xué)生思維，在交流中互助共進(jìn)。這種學(xué)習(xí)形式，既能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、溝通能力，又
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年9期2023-10-11
- 數(shù)字化時代小學(xué)信息科技課堂生成性教學(xué)實(shí)踐探索
字化時代對于小學(xué)教學(xué)的影響，探究小學(xué)信息科技課堂生成性教學(xué)存在的問題以及針對性優(yōu)化舉措，從多方面提出實(shí)踐措施，以期全面優(yōu)化小學(xué)教學(xué)模式，促使學(xué)生建立創(chuàng)新思維及信息化思維，構(gòu)建現(xiàn)代化信息科技課堂?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字化時代;小學(xué)教學(xué);信息科技;課堂生成小學(xué)階段的學(xué)生由于知識體系、思維模式等尚未成熟，且受到理解能力等的制約，因此對于信息科技這一門對創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力有較高要求的學(xué)科接受度普遍不高，認(rèn)為學(xué)習(xí)難度較大。對此，教師必須要按照學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)構(gòu)建新型教育模式，以
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)知識與技能有機(jī)結(jié)合的策略
：數(shù)學(xué)教育；小學(xué)教學(xué)；知識與技能結(jié)合；教學(xué)策略；實(shí)踐應(yīng)用【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0158-04數(shù)學(xué)教育也是教育體系中的重要組成部分，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要明確在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)知識與技能的有機(jī)結(jié)合對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，單純強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的傳授不足以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提升，而忽視了數(shù)學(xué)技能的練習(xí)更是有害無益。因此，如何在小學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學(xué)道德與法治課程教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
互聯(lián)網(wǎng)+”；小學(xué)教學(xué)；道德與法治；創(chuàng)新教育自古以來，中國便是著名的禮儀之邦，始終強(qiáng)調(diào)仁義禮智信。教育教學(xué)始終強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的素質(zhì)教育工作，始終以培養(yǎng)學(xué)生正向的思想道德品質(zhì)為核心，積極開展德育教育工作。道德與法治課程教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識，是我國教育事業(yè)中的重要德育科目。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念下，很多教師和學(xué)生往往忽略了該科目的重要價值，學(xué)習(xí)興趣極度缺乏，也極少投入精力。加之本身道德與法治知識內(nèi)容枯燥乏味，如果沒有生動形象的教學(xué)案例搭配，很難讓學(xué)生理
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 家校共育背景下依托“拼圖式閱讀”提升小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
拼圖式閱讀；小學(xué)教學(xué)；教學(xué)創(chuàng)新作者簡介：劉元玉（1984—），女，江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出了一系列關(guān)于家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，強(qiáng)調(diào)家庭是人生的第一所學(xué)校、第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，新時代要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)開展家庭教育。健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制是黨中央、國務(wù)院作出的重要決策部署，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來。為了推進(jìn)我國教育體制改革的進(jìn)程，學(xué)校應(yīng)積極落實(shí)家校共
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 健身心，培軍品，慧創(chuàng)生，行致遠(yuǎn)
；國防教育；小學(xué)教學(xué)【基金項(xiàng)目】本文系常州市“十四五”規(guī)劃課題“涵育‘軍人品格的小學(xué)國防教育實(shí)踐研究”的研究成果。作者簡介：鄂漢東（1972—），男，江蘇省常州市新北區(qū)羅溪中心小學(xué)。開展小學(xué)國防教育的目標(biāo)，應(yīng)該是培養(yǎng)全面發(fā)展、有家國情懷的新時代社會主義接班人。在開展國防教育時，教師可以嘗試培養(yǎng)具有“軍人品格”的學(xué)生，讓國防教育充分發(fā)揮作用。要培養(yǎng)具有“軍人品格”的學(xué)生，就是要培養(yǎng)守紀(jì)律、有擔(dān)當(dāng)，講誠信、善合作，強(qiáng)體魄、有毅力，知榮辱、懷理想的學(xué)生，同時讓學(xué)
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 小學(xué)道德與法治情境體驗(yàn)式課堂教學(xué)分析
體驗(yàn)式教學(xué)；小學(xué)教學(xué)作者簡介：宗楊（1990—），女，江蘇省宜興市官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)。隨著新課程改革的逐步深入，小學(xué)道德與法治教學(xué)越來越重視理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)理念。小學(xué)道德與法治課程內(nèi)容主要源于實(shí)際生活，因此教師可在教學(xué)期間采取情境體驗(yàn)式教學(xué)法，讓學(xué)生在對所學(xué)知識有更加深入的理解的同時，形成積極向上的人生觀、價值觀，為成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人打下良好的基礎(chǔ)。一、小學(xué)道德與法治應(yīng)用情境體驗(yàn)式教學(xué)的作用和意義（一）作用情境體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的作用
求知導(dǎo)刊 2023年18期2023-08-29
- 探討微課與科學(xué)教學(xué)的深度融合
；教學(xué)策略；小學(xué)教學(xué)作者簡介：種莉娜（1981—），女，山東省棗莊市薛城區(qū)龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)學(xué)校。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和學(xué)科教育的深度融合，微課逐漸被推廣到課堂教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用當(dāng)中。對微課進(jìn)行探索與應(yīng)用，可以發(fā)掘并推廣各個學(xué)科的典型案例及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮小各個地區(qū)的教育水平差距，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。教師在小學(xué)科學(xué)課上巧用微課教學(xué)，挖掘微課的教學(xué)優(yōu)勢，可以有效提升科學(xué)教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。一、充分利用微課的時空特征，拓展科學(xué)教學(xué)范疇（一）突破科學(xué)教學(xué)的時間限制科學(xué)學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年17期2023-08-25
- 新課改視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)改革新探
維。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；單元整體；新課改從小學(xué)數(shù)學(xué)教材的視角出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)，教材的內(nèi)容都是由一個個獨(dú)立的單元組成的，而在獨(dú)立的單元內(nèi)，又有著諸多零碎的知識點(diǎn)。在課程改革之前，部分教師的教學(xué)目的就是將零碎的知識點(diǎn)傳輸給學(xué)生，但隨著新課程改革的不斷深入以及核心素養(yǎng)目標(biāo)的提出，教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而碎片化知識的積累并不能有效地提升學(xué)生的思維能力，因此做好知識的整合及單元整體的教學(xué)指導(dǎo)便成為教學(xué)改革的重點(diǎn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展單元整體教學(xué)，能夠
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 淺議班主任如何做好小學(xué)班級管理工作
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)；班級管理；班主任作者簡介：楊玉潔（1988—），女，山東省聊城市東昌府區(qū)陽明小學(xué)。要想讓學(xué)生在小學(xué)階段形成良好的思想觀念和行為習(xí)慣，小學(xué)班主任需要做好班級管理工作。做好小學(xué)階段的班級管理工作，不僅能夠讓學(xué)生在良好的班集體中接受管理和教育，還可以改變以往小學(xué)階段教育重教學(xué)而輕管理的局面，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長［1］。在新時期，班主任需要從思想上更加重視班級管理，為學(xué)生打造良好的班級環(huán)境，并從提升學(xué)生對班級管理的認(rèn)同感入手，試著創(chuàng)新班級
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 如何在小學(xué)教學(xué)中開展德育
?德育? ?小學(xué)教學(xué)社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展讓我國的教育事業(yè)迎來了新的改革風(fēng)向?，F(xiàn)階段，學(xué)校不再只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，期望學(xué)生成長為健全的人?！芭喔T魂”教育思想的提出，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了德育的重要性。在小學(xué)教學(xué)中，校長要認(rèn)識到自身的言行會在無形之中引領(lǐng)整個學(xué)校的德育方向。因此，校長要主動發(fā)揮自身的作用，積極加強(qiáng)德育宣傳工作，并做好對教師的培訓(xùn)，以便助推“培根鑄魂”理念的落地。一、立足多元渠道，做好環(huán)境建設(shè)（一）注重文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)隱性滲透校
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 在問題解決中發(fā)展模型意識
心。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；數(shù)量關(guān)系；模型意識；問題解決一、教學(xué)背景蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)》單元《常見的數(shù)量關(guān)系》一課，是小學(xué)階段數(shù)量關(guān)系教學(xué)的“種子課”——是在學(xué)生理解了乘法意義和加法模型，積累了大量相關(guān)的感性認(rèn)識和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，要為后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)雜的行程問題和數(shù)量關(guān)系以及正、反比例的數(shù)學(xué)表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在具體情境中認(rèn)識“總價=單價×數(shù)量”“路程=速度×?xí)r間”這兩個常見的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這兩個數(shù)量關(guān)系解決簡單的實(shí)
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2023年7期2023-08-05
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)創(chuàng)客教育淺析
對創(chuàng)客教育在小學(xué)教學(xué)中的實(shí)施具有一定的參考意義。關(guān)鍵詞? 小學(xué)教學(xué)；創(chuàng)客教育；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；教學(xué)模型中圖分類號：G622.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）09-0076-030? 引言近年來，創(chuàng)客教育一直是教育領(lǐng)域關(guān)注的熱詞，創(chuàng)客理念在教育中的融合正在慢慢改變傳統(tǒng)的教育觀念、教學(xué)模式和教學(xué)方法[1]。創(chuàng)客是富有創(chuàng)造力和激情，善于發(fā)現(xiàn)和制造，將創(chuàng)新思想引入工作、生活和學(xué)習(xí)中，通過努力工作或團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思想和滿足新需求的人。創(chuàng)
中國教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17
- 多元智能視角下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
創(chuàng)新思想，是小學(xué)教學(xué)必須重視的問題。本文從多元智能的角度簡要概述了小學(xué)信息技術(shù)的實(shí)踐途徑，以期能提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：多元智能；小學(xué)教學(xué)；信息技術(shù)【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0031-03如今是一個信息時代，也是一個智能化發(fā)展的時代。新興科技的發(fā)展推動了社會的進(jìn)步，這個信息時代的發(fā)展是屬于新一代青少年的。在這個充滿挑戰(zhàn)和科技意識的現(xiàn)代化社會中，小學(xué)教學(xué)發(fā)
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 單元整體教學(xué)設(shè)計研究
體教學(xué)設(shè)計；小學(xué)教學(xué)【中圖分類號】G623.31【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）07—0053—052021年7月，自中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳等印發(fā)《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以來，有關(guān)基礎(chǔ)教育教學(xué)、教育評價、育人方式以及家校協(xié)同等方面正進(jìn)行著一場深刻的變革。中央全面深化改革委員會第十九次會議指出“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教。[1]”教師要在有限的課堂教學(xué)中做到應(yīng)
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- “雙減”政策下小學(xué)語文提質(zhì)增效教學(xué)改革探索
考。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；語文教學(xué)；“雙減”政策；提質(zhì)增效中圖分類號：G623.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2023）21-0059-04“雙減”政策的出臺一方面是要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而另一方面則是要讓教育真正地回歸育人、樹人的根本上來?？偟膩碚f，“雙減”減的是負(fù)擔(dān)、是數(shù)量、是焦慮。但是在負(fù)擔(dān)、數(shù)量、焦慮背后卻是對教育素養(yǎng)、質(zhì)量和責(zé)任的新要求。由此可見，“雙減”不僅僅是做減法，更重要的是要做加法。小學(xué)語文作為基礎(chǔ)教育階段最關(guān)鍵也
考試周刊 2023年21期2023-07-10
- 學(xué)問之 思辨之 力行之
】新課標(biāo)? 小學(xué)教學(xué)? 道德與法治【中圖分類號】G623.1 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0037-03一、新課標(biāo)下小學(xué)《道德與法治》教學(xué)原則小學(xué)《道德與法治》教學(xué)是一項(xiàng)負(fù)責(zé)任的教育工作，應(yīng)該堅(jiān)持“尊重、包容、激勵、培養(yǎng)”的原則，通過多種教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生能夠接受良好的教學(xué)，使學(xué)生在《道德與法治》教育中得到切實(shí)提高。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，同樣也需要遵守一定的教學(xué)原則，教學(xué)原則主要可以擴(kuò)展為以下幾
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 國學(xué)經(jīng)典孕育七色花開
：國學(xué)經(jīng)典；小學(xué)教學(xué)；經(jīng)典誦讀；實(shí)施途徑中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）19-0039-05國學(xué)是我國在長時間的發(fā)展下傳承而衍生出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在我國長久以來的歷史中有著一定的應(yīng)用空間，若是能夠做好國學(xué)經(jīng)典的傳承，就能夠幫助我國新時代的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以在現(xiàn)階段的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)自身綜合思想水平的構(gòu)建。在這一過程中就需要相關(guān)教育工作者在開展教育教學(xué)工作的過程中向各種經(jīng)典的校本誦讀課程中進(jìn)行最
考試周刊 2023年19期2023-06-25
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式探究
述。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；核心素養(yǎng)；“四環(huán)節(jié)”作者簡介：邱月（1979—），女，吉林省白山市紅旗小學(xué)。核心素養(yǎng)已成為當(dāng)下的熱點(diǎn)教育話題，其不僅集中體現(xiàn)了育人的目標(biāo)，還為基礎(chǔ)教育的深入改革指明了方向。學(xué)生能力素養(yǎng)的發(fā)展與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有密切的聯(lián)系［1］。學(xué)科核心素養(yǎng)指學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐漸形成的、適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的關(guān)鍵能力和必備品格?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)活動，可以彰顯學(xué)科獨(dú)特的教育價值，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展［2］。數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽
求知導(dǎo)刊 2023年10期2023-06-23
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”激活小學(xué)英語課堂新引擎
互聯(lián)網(wǎng)+”；小學(xué)教學(xué)；英語課堂作者簡介：孔繁英，江蘇省南京市第一中學(xué)江北新區(qū)分校。社會的進(jìn)步推動著教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，社會各界對教育以及人才培養(yǎng)的重視度不斷提升。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，英語作為國際通用語言，成為當(dāng)前各階段教學(xué)的一門重要課程。小學(xué)英語作為小學(xué)階段基礎(chǔ)學(xué)科之一，發(fā)揮著奠定學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的作用。然而當(dāng)前的小學(xué)英語課堂教學(xué)存在不少問題，英語教師需要對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，將互聯(lián)網(wǎng)與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合，為小學(xué)英語課堂注入新的活力。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景
校園英語·上旬 2023年2期2023-06-20
- 小學(xué)高年級教學(xué)的德育滲透路徑
點(diǎn)教育工作，小學(xué)教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要階段，選擇在小學(xué)高年級教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，在幫助學(xué)生獲取知識和提升智力之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生建立正向、積極、健康的思想道德觀念和情感態(tài)度。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；高年級；德育滲透加強(qiáng)文化輸出、提高文化品位，二者結(jié)合方能使學(xué)生成為一個具有健全人格的人，對未來發(fā)展影響巨大；這就需要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡階段、理解能力更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、審美情趣、價值取向，本文就此對小學(xué)高年級教學(xué)中德育滲透路徑展開詳
課堂內(nèi)外·教師版 2023年3期2023-06-07
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的策略
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)；道德與法治教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；教學(xué)策略道德與法治是小學(xué)階段的重要課程，也是讓學(xué)生理解“生活大智慧”的課程。有認(rèn)知心理學(xué)家指出，沒有任何教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨(dú)立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地、自主性地學(xué)習(xí)，逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力便成為教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以真實(shí)地參與到生活與學(xué)習(xí)中，而具有自主性的學(xué)習(xí)
新教育·綜合 2023年5期2023-05-30
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的策略
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)；道德與法治教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；教學(xué)策略道德與法治是小學(xué)階段的重要課程，也是讓學(xué)生理解“生活大智慧”的課程。有認(rèn)知心理學(xué)家指出，沒有任何教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨(dú)立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地、自主性地學(xué)習(xí)，逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力便成為教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以真實(shí)地參與到生活與學(xué)習(xí)中，而具有自主性的學(xué)習(xí)
新教育·綜合 2023年5期2023-05-30
- 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)；道德與法治教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；教學(xué)策略有認(rèn)知心理學(xué)家指出，沒有任何教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨(dú)立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要，因此轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地、自主性地學(xué)習(xí)，逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力便成為當(dāng)前教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在教學(xué)活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性，更加熱情地學(xué)習(xí)與開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其創(chuàng)新能力。然而培養(yǎng)學(xué)生的自主
新教育·綜合 2023年2期2023-05-30
- 信息技術(shù)助力幼小銜接在小學(xué)多學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用
；幼小銜接；小學(xué)教學(xué)中圖法分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1引言信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域，現(xiàn)代社會已經(jīng)無法脫離信息技術(shù)。信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，也是教育信息化進(jìn)程的必然產(chǎn)物。在教育領(lǐng)域信息技術(shù)對教學(xué)實(shí)踐的作用日益顯著，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中可以有效活躍日常的課堂實(shí)況，提高教學(xué)效率，強(qiáng)化日常課程的教學(xué)效果。信息技術(shù)的有效應(yīng)用幫助教師提升教學(xué)水平的同時，還促進(jìn)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的全面提升，為其今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2信息技
計算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年6期2023-05-30
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)融入勞動教育的途徑
關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；道德與法治；勞動教育 把勞動教育理念帶入小學(xué)教學(xué)課程是黨和國家對于教育的重要要求，同時也使道德與法治課程有了新的目標(biāo)，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，深入發(fā)掘勞動教育的本質(zhì)，并將其合理融入到道德與法治教學(xué)課程中。具體融合途徑有以下幾點(diǎn)： 小學(xué)道德與法治教學(xué)過程中對于勞動教育的滲透離不開勞動意識的培養(yǎng)，當(dāng)下小學(xué)生大多生活條件優(yōu)渥，缺乏實(shí)踐動手能力和觀念，也無法理解勞動的意義。在道德與法治課堂上教師可以從情感角度出發(fā)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勞動意識的養(yǎng)成，例
科學(xué)導(dǎo)報 2023年18期2023-05-30
- 淺議小學(xué)教學(xué)中的德育滲透策略
助。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；德育滲透；策略引言開展小學(xué)教學(xué)工作，一方面不僅要求他們能夠?yàn)橹蟮膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，能夠逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，另一方面更要求小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠形成基本的明辨是非的能力，能夠充分認(rèn)識到生活當(dāng)中哪些事情是對的，哪些事情是錯的，而且要逐漸培養(yǎng)尊重師長、尊愛同學(xué)，善良友好、誠信待人等良好的思想品德。那么教師就需要將德育教育的內(nèi)容在日常教學(xué)工作當(dāng)中有所體現(xiàn)和滲透。1小學(xué)階段開展德育的意義德育在社會的發(fā)展中占據(jù)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 小學(xué)班主任工作的德育效能提升研究
航。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；班主任工作；德育教育班主任是學(xué)生學(xué)校生活的管理者之一，需要熟悉學(xué)生的在校情況，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，并開展具有針對性的德育教育，以及時糾正學(xué)生錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想觀念，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高。因此，班主任要秉持“以生為本”的教育理念，尊重學(xué)生之間的差異，并結(jié)合學(xué)生的薄弱點(diǎn)制訂計劃，發(fā)揮德育教育的優(yōu)勢，為學(xué)生的思想發(fā)展起到引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。一、小學(xué)班主任開展德育教育的重要性班主任是班級的管理者，其一言一行
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 當(dāng)前學(xué)校勞動教育存在的問題及對策探賾
究。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；勞動教育；育人；教學(xué)策略中圖分類號：G623.9文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）07-0125-04勞動教育在促進(jìn)青少年學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展中起著非常重要的作用，各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)勞動教育，以更好地達(dá)成素質(zhì)教育目標(biāo)，從而培養(yǎng)出更多能夠服務(wù)人民、服務(wù)社會的人才?！读x務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對勞動教育提出了更為嚴(yán)格的要求，其要求勞動教育思想性鮮明，社會性突出，實(shí)踐性顯著。要想有效達(dá)成這一目標(biāo)要求，
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的探究
言表達(dá)能力；小學(xué)教學(xué)；新課改；書面表達(dá)能力【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0195-03表達(dá)是人與人之間進(jìn)行溝通交流和互動的有效方法，新課改和“雙減”政策的逐漸落實(shí)，促使小學(xué)階段對學(xué)生的表達(dá)能力有了更高的要求。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行表達(dá)能力培養(yǎng)主要是包括口語表達(dá)以及書面表達(dá)兩個方面，這些都是學(xué)生表達(dá)能力提升的有效環(huán)節(jié)。本文對此進(jìn)行研究，探討了
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 情境課堂的沉浸式體驗(yàn)
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)；情境課堂；沉浸式體驗(yàn)；真實(shí)世界【中圖分類號】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）09-0065-03【作者簡介】劉昕，江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（江蘇南通，226001）總校長，正高級教師，江蘇省語文特級教師，“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象。李吉林情境教育對于情境教學(xué)的界定為：“情境教學(xué)是通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)化情境，激起兒童熱烈的情緒，把情感活動與認(rèn)知活動結(jié)合起來的一種教學(xué)模式?！毕嚓P(guān)教學(xué)論的專家
江蘇教育 2023年5期2023-04-12
- 信息技術(shù)助力幼小銜接在小學(xué)多學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用
；幼小銜接；小學(xué)教學(xué)中圖法分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1引言信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域，現(xiàn)代社會已經(jīng)無法脫離信息技術(shù)。信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，也是教育信息化進(jìn)程的必然產(chǎn)物。在教育領(lǐng)域信息技術(shù)對教學(xué)實(shí)踐的作用日益顯著，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中可以有效活躍日常的課堂實(shí)況，提高教學(xué)效率，強(qiáng)化日常課程的教學(xué)效果。信息技術(shù)的有效應(yīng)用幫助教師提升教學(xué)水平的同時，還促進(jìn)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的全面提升，為其今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2信息技
計算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年6期2023-04-10
- 在德育中實(shí)施垃圾分類教育的策略與效果
；品德教育；小學(xué)教學(xué)環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明的基礎(chǔ)和前提，而做好垃圾分類處理是環(huán)境保護(hù)的基本內(nèi)容。小學(xué)生塑造性比較強(qiáng)，小學(xué)階段是學(xué)生建立良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，因此在這個時期培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和行為具有重要意義。在小學(xué)德育中有效融入垃圾分類意識與行為，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個人行為習(xí)慣，使綠色、低碳、環(huán)保理念根植于學(xué)生心中。一、在德育中實(shí)施垃圾分類教育的意義讓垃圾分類深入小學(xué)德育教育，不僅有助于生態(tài)文明的進(jìn)步，而且能在學(xué)生的意識深處種下文明的種子。（一）培養(yǎng)學(xué)生
遼寧教育·教研版 2023年2期2023-03-02
- 基于體驗(yàn)式教學(xué)的小學(xué)規(guī)則教育實(shí)踐研究
；規(guī)則教育；小學(xué)教學(xué)；道德與法治【中圖分類號】G621? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）02-0242-04體驗(yàn)式教學(xué)以學(xué)生的主觀體驗(yàn)為主，或心理體驗(yàn)，或?qū)嵺`體驗(yàn)，或情境體驗(yàn)等，是現(xiàn)階段實(shí)效性較高的一項(xiàng)教育活動。心理體驗(yàn)就是讓學(xué)生從心理上對自己或他人的親身經(jīng)歷進(jìn)行感受與體驗(yàn)；實(shí)踐體驗(yàn)就是設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，在活動中提高學(xué)生的主體參與感；情境體驗(yàn)就是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情
當(dāng)代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)的有效融合策略研究
將信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)相結(jié)合，是新形勢下進(jìn)一步提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量與水平的有效途徑，也與新課標(biāo)目標(biāo)任務(wù)相符合。但從現(xiàn)實(shí)來看，小學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)尚沒有達(dá)到有效融合。文章結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)融合的重要價值與存在的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，提出解決對策，探索有效途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；信息化教學(xué)；融合中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2022）45-0015-04目前，隨著信息技術(shù)不斷走向成熟，信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)的融合也隨之推進(jìn)，互
考試周刊 2022年45期2022-12-25
- 強(qiáng)化小學(xué)語文教學(xué)，提升小學(xué)生閱讀能力
進(jìn)和落實(shí)，對小學(xué)教學(xué)不斷提出新的要求，促使語文教師對自身教學(xué)理念進(jìn)行更新，并積極提升學(xué)生閱讀水平。當(dāng)教師開展閱讀教學(xué)時，要注重以人為本，并結(jié)合教育實(shí)際以及小學(xué)生心理特征，才能更好的幫助學(xué)生提升閱讀能力和水平，并促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。另外，只有教師帶給學(xué)生良好的閱讀感受，學(xué)生才有足夠的熱情投入到閱讀之中。本文闡述了當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題，并提出相關(guān)策略和有效措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；小學(xué)語文；閱讀能力引言：教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)，應(yīng)注重結(jié)合閱讀內(nèi)容，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 活態(tài)傳承，助推蘇州甪直水鄉(xiāng)婦女服飾發(fā)展
質(zhì)文化遺產(chǎn)；小學(xué)教學(xué)作者簡介：李宛夏（1989—），女，江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)東延路實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校是文化傳承的重要基地，必然要擔(dān)負(fù)起非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承工作［1］，讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)智力發(fā)育的同時，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，更加主動地保護(hù)我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，積極地傳承我國的非物質(zhì)文化。而蘇州甪直水鄉(xiāng)婦女服飾一直保留著濃郁的地方特色，是吳地極具典型性和代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。對此，在實(shí)際開展教育工作時，教師要主動根據(jù)小學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行教育活動的優(yōu)化設(shè)
教育界·A 2022年28期2022-11-23
- 思想品德教育回歸生活化的實(shí)踐探究
量。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；思想品德；回歸生活化；實(shí)踐探究中圖分類號：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）31-0037-03引? 言在小學(xué)思想品德課程中，作為一種教育理論，生活化教育是指從學(xué)生熟知的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)開展思想品德教學(xué)，通過生活現(xiàn)象深化學(xué)生對抽象理論知識的理解，提升思想品德教育的實(shí)效性。但從教
名師在線·上旬刊 2022年11期2022-11-14
- 新課程改革背景下的小學(xué)班級管理創(chuàng)新探究
進(jìn)而全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)教學(xué)；班級管理；創(chuàng)新策略中圖分類號：G450 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）32-0091-03引 ?言小學(xué)階段班級管理工作非常重要，有效的班級管理不僅可以給教學(xué)活動的開展提供良好的支撐，對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升也至關(guān)重要[1]。目前小學(xué)班級管理模式比較
名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用探討
究。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；情境教學(xué)中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）28-0121-04體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)模式，是指教師在具體教學(xué)過程中，立足學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，通過引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方式，讓學(xué)生以實(shí)踐和體驗(yàn)的方式加入到學(xué)習(xí)全過程中，感知事實(shí)、理解知識、掌握知識并獲得情感啟迪。數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的抽象性，教師要想讓學(xué)生較好地理解這些抽象的數(shù)學(xué)知識，就必須設(shè)法讓學(xué)生全面參與
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 小學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生當(dāng)起“小先生”
力。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);學(xué)生當(dāng)“小先生”策略小學(xué)生自我控制能力較弱。在教室里，教師發(fā)言，學(xué)生傾聽，教師發(fā)問，學(xué)生回答問題，這種死板的課堂教學(xué)會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率下降，從而影響到他們的發(fā)展。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)方式，由“灌溉”式教學(xué)轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)”式教學(xué)，使學(xué)生真正掌握課堂主動權(quán)，使學(xué)生成為主動參與者，教師成為他們的組織者、指導(dǎo)者、激勵者。在課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽地當(dāng)“小先生”，把“小先生”的角色發(fā)揮到最大
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 淺談多媒體在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
文從多媒體在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用出發(fā)，根據(jù)多媒體的特點(diǎn)，探討了其不可否認(rèn)的在小學(xué)教學(xué)中的積極作用，并提出了一些實(shí)際有用的建議。關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)教學(xué);應(yīng)用1.引言作為新時代的產(chǎn)物，多媒體被廣泛地運(yùn)用于各個方面，尤其被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。多媒體技術(shù)有利于小學(xué)生更形象地獲取新知識，發(fā)展智力，開拓思維，培養(yǎng)能力，獲取思維信息，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。2.多媒體教學(xué)的特征作為新技術(shù)產(chǎn)品，多媒體集形、聲、光、色于一體，有助于形象地展示新授知識，適應(yīng)小學(xué)時期孩子的接受能力;多媒體能
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 基于信息素養(yǎng)提升背景下的小學(xué)信息技術(shù)課堂構(gòu)建
：信息素養(yǎng);小學(xué)教學(xué);信息技術(shù)引言：對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，學(xué)生自身正處于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，同時也是學(xué)生各項(xiàng)基本素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，而在現(xiàn)如今的社會發(fā)展中，信息技術(shù)已經(jīng)成為不可或缺的重要組成部分，這就要求小學(xué)生必須具備較高的信息素養(yǎng)，才能夠在未來的學(xué)習(xí)生活中獲得主動權(quán)。在小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)中，各位教師在組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時，需要首先正確的認(rèn)識信息素養(yǎng)提升的重要意義，并且對現(xiàn)如今教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行認(rèn)真地分析，這樣才能夠更加準(zhǔn)確地找出學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提高學(xué)生解決問題能力
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué);解決問題;策略在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，逐漸重視在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生分析與解決問題的能力。所以，教師必須積極改革在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的教學(xué)手段與教學(xué)理念，在實(shí)踐中不斷探究新型教學(xué)方式的合理性與科學(xué)性，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識理論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。一、設(shè)計教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情教學(xué)情境作為一種新型的教學(xué)策略，不但能極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，還有利于提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。教師可以設(shè)計的情景是多樣化的
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 試析小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)狀及對應(yīng)措施
要針對當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)管理進(jìn)行分析，首先分析了當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)狀，其次根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理所出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究并提出針對性的解決措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);新課標(biāo)改革;存在的問題;措施前言：小學(xué)教學(xué)管理是一項(xiàng)非常重視方法和理論的工作，他需要教師具備一定的協(xié)調(diào)和組織能力，并且針對性的進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)和管理工作的計劃，與此同時制定明確的教學(xué)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化對教學(xué)的監(jiān)管工作。除此之外還要對整個小學(xué)的管理工作進(jìn)行一個總的統(tǒng)籌規(guī)劃，從而促進(jìn)小學(xué)管理工作的推薦，在這個過程中需
裝備維修技術(shù) 2022年26期2022-07-13
- 素質(zhì)教育下的班主任管理策略
育;班主任;小學(xué)教學(xué)引言：就小學(xué)生而言，其年齡段相對較小，膽小也會比較小，在與人溝通方面也比較欠缺，以至于無法及時將自我的情緒和意見反饋給老師，這樣也就無法形成良好師生情誼，因此，班主任在開展后續(xù)班級管理工作時，需要加強(qiáng)自身與學(xué)生之間的情感培養(yǎng)，深入其心中，讓其將班主任看作為朋友、家人，愿意自主與班主任交流溝通。1、和學(xué)校形成良性的關(guān)系，使班級管理工作不再麻煩身為班級的領(lǐng)導(dǎo)人物，班主任在學(xué)校管理中必須要客觀公正地看待每一個學(xué)生不能出現(xiàn)二極分化，對待學(xué)習(xí)成績
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 淺議新時期小學(xué)班主任德育工作的方法與策略
;德育工作;小學(xué)教學(xué)引言在當(dāng)代“立德樹人”的教育理念下，德育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，逐步規(guī)范個人行為，養(yǎng)成優(yōu)良的品德作風(fēng)的重要途徑。班主任理應(yīng)扛起德育工作的大旗。班主任要對德育工作進(jìn)行多角度、全方位研究，明確德育內(nèi)容，把握德育方向，創(chuàng)新實(shí)施方法，巧妙運(yùn)用多方資源，聚焦學(xué)生的品德培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的思想基礎(chǔ)，從而使學(xué)生能夠有意識地提升道德認(rèn)知，豐富道德體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的道德行為。一、小學(xué)德育教育中存在的不足（一）教育內(nèi)容不足，形式單一德育教育內(nèi)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學(xué)困境兒童的研究與轉(zhuǎn)化措施
要：在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)不斷前行發(fā)展的過程中，存在著一批困境兒童值得一線教育者們注意。他們的產(chǎn)生有值得注意的社會因素、家庭因素以及學(xué)校因素，其所面臨的困境也由于受影響因素的不同存在差異。隨著小學(xué)教育教學(xué)改革的全方位進(jìn)行，對困境兒童所出現(xiàn)問題進(jìn)行幫助和指導(dǎo)教育成了小學(xué)教師在進(jìn)行德育教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。而如何在教學(xué)實(shí)踐中解決好困境兒童的問題，既需要教師在教育教學(xué)工作進(jìn)行中多學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識，又要在對困境兒童德育教育工作的開展中結(jié)合本校本班學(xué)生的實(shí)際情況，使教育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
。本文立足于小學(xué)教學(xué)教學(xué)角度，對數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)的策略進(jìn)行研究，希望以下內(nèi)容具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;小學(xué)教學(xué);課堂教學(xué)引言：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，教材應(yīng)選擇合適的學(xué)習(xí)材料，介紹知識背景，在教材編寫建議中，教材內(nèi)容要求提供一定的閱讀材料，包括歷史資料、背景資料、知識應(yīng)用、教學(xué)方法等，目前可以在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中清楚地看到這一點(diǎn)，教科書中有很多關(guān)于數(shù)學(xué)文化的小東西。如果教師能在課堂教學(xué)中很好地運(yùn)用數(shù)學(xué)文化知識，將數(shù)學(xué)文化知識融入課堂，使枯燥的數(shù)學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
。本文立足于小學(xué)教學(xué)教學(xué)角度，對數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)的策略進(jìn)行研究，希望以下內(nèi)容具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;小學(xué)教學(xué);課堂教學(xué)引言：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，教材應(yīng)選擇合適的學(xué)習(xí)材料，介紹知識背景，在教材編寫建議中，教材內(nèi)容要求提供一定的閱讀材料，包括歷史資料、背景資料、知識應(yīng)用、教學(xué)方法等，目前可以在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中清楚地看到這一點(diǎn)，教科書中有很多關(guān)于數(shù)學(xué)文化的小東西。如果教師能在課堂教學(xué)中很好地運(yùn)用數(shù)學(xué)文化知識，將數(shù)學(xué)文化知識融入課堂，使枯燥的數(shù)學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
。本文立足于小學(xué)教學(xué)教學(xué)角度，對數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)的策略進(jìn)行研究，希望以下內(nèi)容具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;小學(xué)教學(xué);課堂教學(xué)引言：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，教材應(yīng)選擇合適的學(xué)習(xí)材料，介紹知識背景，在教材編寫建議中，教材內(nèi)容要求提供一定的閱讀材料，包括歷史資料、背景資料、知識應(yīng)用、教學(xué)方法等，目前可以在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中清楚地看到這一點(diǎn)，教科書中有很多關(guān)于數(shù)學(xué)文化的小東西。如果教師能在課堂教學(xué)中很好地運(yùn)用數(shù)學(xué)文化知識，將數(shù)學(xué)文化知識融入課堂，使枯燥的數(shù)學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略探討
鍵詞：微課;小學(xué)教學(xué);運(yùn)用分析引言：微課的教學(xué)內(nèi)容主要是以短視頻為主要方式，視頻長短控制在5-10分鐘左右，它以短時間、效率高的特性，大大縮減知識容量，從而有效解決課堂中某個知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混淆點(diǎn)。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和身心發(fā)展的特點(diǎn)，小學(xué)生一般能有15分鐘左右的有意注意，微課創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，以視頻播放的方式，更容易讓學(xué)生集中注意力，使其達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，教師對微課的設(shè)計占據(jù)重要位置，才能夠更好為學(xué)生提供參與機(jī)會，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治教學(xué)德法融合策略的實(shí)踐
展。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);道德與法治;德法融合引言小學(xué)道德與法治課程是學(xué)生認(rèn)識道德、學(xué)習(xí)法律的啟蒙課程，是素質(zhì)教育的根本所在，重要性可見一斑。傳統(tǒng)教育的小學(xué)道德與法治教育只注重于道德教育，對于學(xué)生法治意識的培養(yǎng)不夠重視，這不利于道德與法治教學(xué)的發(fā)展，小學(xué)是要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個品德優(yōu)良、遵紀(jì)守法的人，要將法治教育重視起來，將我國的法律融入到小學(xué)道德與法治的教學(xué)之中，加強(qiáng)對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)，教會學(xué)生要知法、懂法、守法，學(xué)會拿起法律的武器去維護(hù)自己的權(quán)益、保護(hù)自己
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 教學(xué)管理中滲透“人本”理念的現(xiàn)狀與對策
：人本理念;小學(xué)教學(xué);班級管理前言作為教育系統(tǒng)中最重要的管理者，教師每天都與學(xué)生接觸，對學(xué)生的個性、心理、思想和表達(dá)有最熟悉的了解。因此，教師已成為學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生之間最重要的紐帶。優(yōu)秀的教師可以為義務(wù)教育提供有效的工作，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生課后的家庭教育。在學(xué)校教育管理中，教師應(yīng)積極貫徹“以學(xué)生為本”的教育管理理念，注重突出學(xué)生的主體地位，在實(shí)際班級管理中始終尊重、理解和鼓勵學(xué)生。一、教學(xué)管理中滲透“人本”理念的現(xiàn)狀教育部多年前開始提出小學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 小作業(yè) 大思考
雙減”政策;小學(xué)教學(xué);核心素養(yǎng);優(yōu)化設(shè)計;引言：2021年7月國家出臺的“雙減”政策，不僅是對教育體制和結(jié)構(gòu)的重大改革，也是對減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，改進(jìn)作業(yè)設(shè)計的一種調(diào)整。作業(yè)改革始終是“減負(fù)”政策的核心要點(diǎn)，因此我們很有必要重新認(rèn)識和審視作業(yè)設(shè)計。在“雙減”政策下，作業(yè)必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化，其設(shè)計和實(shí)施應(yīng)該有新的轉(zhuǎn)向。下面，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)劇半p減”政策下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，僅供參考。一、優(yōu)化作業(yè)目標(biāo)設(shè)計，從知識技能轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)目標(biāo)的設(shè)計，在于作業(yè)目標(biāo)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 淺談小學(xué)生語文朗讀能力培養(yǎng)途徑
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);朗讀教學(xué);有效方法;語文素養(yǎng);教師在日常教學(xué)中應(yīng)該著重提高學(xué)生對文章的理解與朗讀，提升相關(guān)語文水平，重視對文章主旨的領(lǐng)悟，引導(dǎo)學(xué)生們的語文素養(yǎng)進(jìn)步，促使他們擁有自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力，并進(jìn)行相關(guān)性的文學(xué)朗讀。教師在對學(xué)生的教學(xué)中，要以核心素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)核心素養(yǎng)的內(nèi)容來制定相關(guān)方案，促使學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的熱情達(dá)到提高，愿意主動的去讀文章，感受文章的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)到其中的語言表達(dá)能力與手法，建立起對優(yōu)美文章的欣賞能力，讓學(xué)生們認(rèn)識到語文
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年34期2022-07-05