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      中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革與建議

      2018-01-19 10:05:29仝飛??
      考試周刊 2018年19期
      關(guān)鍵詞:建議教學(xué)改革

      仝飛??

      摘 要:隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,機(jī)電專業(yè)的畢業(yè)生在未來的就業(yè)過程中,可能面臨著激烈的競爭,只有不斷優(yōu)化中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)全面地提升中職機(jī)電專業(yè)的整體教學(xué)水平,才能切實(shí)提高機(jī)電專業(yè)學(xué)生的整體素養(yǎng)。在新形勢(shì)下,應(yīng)該加強(qiáng)中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)的改革,不斷提升中職機(jī)電專業(yè)的整體教學(xué)品質(zhì),全面培養(yǎng)社會(huì)需求的高素質(zhì)的技能型人才。

      關(guān)鍵詞:中職機(jī)電;教學(xué)改革;建議

      一、 引言

      中職教育是技能型教育,旨在培養(yǎng)社會(huì)需求的技能型人才。機(jī)電專業(yè)自身具有較大的實(shí)踐性,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,社會(huì)對(duì)于中職教育的認(rèn)可逐步提升。與此同時(shí),中職機(jī)電專業(yè)也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流,不斷深化教學(xué)改革,不斷推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,以有效地提升機(jī)電專業(yè)的整體教學(xué)水平,全面提升中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)急需的高素質(zhì)專業(yè)型人才。

      二、 中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革

      中職機(jī)電專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,中職機(jī)電專業(yè)旨在培養(yǎng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才,在中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)過程中,需要充分結(jié)合中職機(jī)電專業(yè)的實(shí)踐性和應(yīng)用性等特點(diǎn),結(jié)合中職生的認(rèn)知特點(diǎn),科學(xué)優(yōu)化,全面改革,以此來提升中職機(jī)電專業(yè)的整體教學(xué)水平,全面優(yōu)化中職機(jī)電專業(yè)的整體教學(xué)質(zhì)量。在新形勢(shì)下,中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革方向應(yīng)該做到以下方面:

      (一) 將生產(chǎn)環(huán)節(jié)引入課題

      在中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中,深化教學(xué)改革,必須將生產(chǎn)環(huán)節(jié)引入課題,有效提升中職機(jī)電專業(yè)的整體教學(xué)水平。機(jī)電教學(xué)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)指的是實(shí)踐課程應(yīng)該和本地某些相關(guān)機(jī)電企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營緊密聯(lián)系,在機(jī)電教學(xué)中,進(jìn)行全方位的實(shí)踐教學(xué)改革。一方面,教師需要結(jié)合生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實(shí)際需求來對(duì)應(yīng)性地開展理論教學(xué)工作,以更好地指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合。理論部分是非常重要的,但機(jī)電專業(yè)畢竟是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,因此,在理論教學(xué)的過程中,需要突出其針對(duì)性,同時(shí),實(shí)現(xiàn)其知識(shí)內(nèi)容的全面整合,以此來更好地指導(dǎo)實(shí)踐。另一方面,在中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)過程中,教師要將企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)節(jié)引入到教學(xué)過程中。以企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),讓學(xué)生在課堂上就可以接觸到當(dāng)前最新最全面的機(jī)電知識(shí)。教師在機(jī)電專業(yè)的教學(xué)過程中,可以采用多媒體的方式來動(dòng)態(tài)化地展示企業(yè)現(xiàn)階段的機(jī)電作業(yè)模式,然后給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。

      (二) 實(shí)踐課程和職業(yè)資格培訓(xùn)聯(lián)系

      在中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革中,資格證是學(xué)生能力素質(zhì)的直觀體現(xiàn),也是企業(yè)在招錄人才過程中的重要的參考。長期以來,中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)并沒有突出資格證的重要性,教師將資格證考取等作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的事情,這使得中職機(jī)電專業(yè)的學(xué)生考證通過率相對(duì)比較低,嚴(yán)重影響中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。在新形勢(shì)下,雖然資格證并不能代表學(xué)生的整體能力,但卻可以代表學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革,應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐課程和職業(yè)資格培訓(xùn)的聯(lián)系,以此來引導(dǎo)學(xué)生重視資格證的考試,從實(shí)踐課程中,衍生出對(duì)資格證考試的重要認(rèn)知,進(jìn)而主動(dòng)地投入到資格證的相關(guān)考試中,盡早為將來的畢業(yè)、就業(yè)做打算。作為中職機(jī)電專業(yè)的教師,應(yīng)該及時(shí)總結(jié)資格證考試的內(nèi)容,并將這些內(nèi)容或規(guī)律,滲透到實(shí)踐課程的講解中。這不僅能夠提升學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)資格證的重視,同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生自覺提升中職專業(yè)的整體教學(xué)水平。

      三、 中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)的建議

      在中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)過程中,為全面提升中職機(jī)電專業(yè)的整體教學(xué)水平,優(yōu)化學(xué)生的競爭力,需要做好以下教學(xué)工作。只有這樣,才能綜合性、全面化地提升中職機(jī)電專業(yè)的整體教學(xué)質(zhì)量,才能科學(xué)有效地提升中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生的整體素養(yǎng)。

      (一) 開展小組教學(xué)法,提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

      在中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)過程中,教師應(yīng)該積極更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,積極開展小組教學(xué)法,全面提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。當(dāng)前大部分教師在機(jī)電專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中,采用觀摩法、觀察法、模仿法等方式來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的灌輸,這雖然能夠有效提升教學(xué)的進(jìn)度,不斷提升教學(xué)的有效性,但卻抑制了學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。因此,在中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革中,教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法,科學(xué)采用小組教學(xué)法?;谶@種教學(xué)方法,學(xué)生在“生生互動(dòng)”的過程中,能夠有效優(yōu)化自身對(duì)機(jī)電專業(yè)的認(rèn)知,同時(shí)也能夠提升動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通,更有助于優(yōu)化學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。同時(shí),教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過程中,教師給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo),以提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

      (二) 采用項(xiàng)目教學(xué)法,采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式

      在中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革,教師還需要積極采用項(xiàng)目教學(xué)法,以項(xiàng)目來指導(dǎo)和深化學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng),以項(xiàng)目來引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行實(shí)踐探究。在利用項(xiàng)目教學(xué)法的過程中,教師需要依托于學(xué)生現(xiàn)階段的專業(yè)素養(yǎng),結(jié)合教學(xué)任務(wù),在明確的教學(xué)任務(wù)書的基礎(chǔ)上,來規(guī)范科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地完成項(xiàng)目,或者分工合作完成項(xiàng)目。同時(shí),為有效提升學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的重視,為激發(fā)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的興趣,教師還應(yīng)該篩選實(shí)踐性比較強(qiáng)的項(xiàng)目,以真實(shí)的項(xiàng)目來開展教學(xué)工作。項(xiàng)目要難易適中,項(xiàng)目若難度較大,那么學(xué)生的自信心會(huì)受到很大的影響,學(xué)生的積極性也會(huì)受到影響。項(xiàng)目若難度較小,則無法提升學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的重視,也無法優(yōu)化學(xué)生的實(shí)踐能力。此外,教師在確定項(xiàng)目的過程中,要有明確的任務(wù)說明,且此項(xiàng)目的成果要有一定的實(shí)際價(jià)值。為全面優(yōu)化和提升學(xué)生的實(shí)踐能力,教師在開展項(xiàng)目教學(xué)的過程中,必須運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,全面評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的項(xiàng)目完成過程,實(shí)施科學(xué)全面的過程評(píng)價(jià)。

      四、 總結(jié)

      隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革如火如荼,為優(yōu)化中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革質(zhì)量,全面提升中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng),需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式,實(shí)施小組教學(xué)模式,同時(shí)還應(yīng)該開展項(xiàng)目教學(xué)工作,運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。

      參考文獻(xiàn):

      [1]鄒曉平.突破教學(xué)界限,優(yōu)化教學(xué)模式——對(duì)中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新的探索[J].考試周刊,2016,(87):13.

      [2]白春光.中職機(jī)電教學(xué)的改革與發(fā)展方向[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2016,(20):70.

      [3]紀(jì)陶然.淺析對(duì)中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新的探索[J].新課程(下),2016,(02):123.

      作者簡介:

      仝飛,河南省許昌市,許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。endprint

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