王巖梅??

摘 要：班干部是班主任開展班級(jí)管理的助手，培養(yǎng)一支思想積極、作風(fēng)良好、品行規(guī)范、嚴(yán)格自律的班干部隊(duì)伍，對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班集體起著至關(guān)重要的作用。班主任要增強(qiáng)班干部隊(duì)伍活力，引導(dǎo)班干部樹立正確的思想觀念，輔助班主任完成各項(xiàng)管理工作。本文對(duì)小學(xué)班主任工作中班干部的具體培養(yǎng)策略進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；班干部；培養(yǎng)

一、 主動(dòng)了解學(xué)生，民主選拔班干部

班主任要主動(dòng)了解班級(jí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、個(gè)人能力和愛好興趣，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于合理確定班干部的選擇對(duì)象。在了解學(xué)生的過程中，班主任可通過調(diào)查、觀察、談話、書面材料等途徑了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生作出綜合性評(píng)價(jià)，確保選拔出的班干部能夠得到絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)同。在選拔班干部時(shí)，班主任要改變傳統(tǒng)任命制的做法，而是采用民主選拔的形式，讓學(xué)生積極參與到班干部的競(jìng)選中，營造公平競(jìng)爭的氛圍。為了保證班干部選拔的科學(xué)性、公正性，班主任可采取競(jìng)選演講、學(xué)生推選、不記名投票相結(jié)合的方式選出班干部，多設(shè)置幾個(gè)班干部職位，讓班干部齊心協(xié)力，共同管理好班級(jí)。在選拔班干部之前，班主任應(yīng)向?qū)W生宣傳不同班干部崗位的職責(zé)以及勝任要求，引導(dǎo)學(xué)生分析自己所具備的能力，幫助學(xué)生找到適合自己的競(jìng)選職位。在此之后，鼓勵(lì)學(xué)生敢于上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，最后由教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)選意向，在綜合考慮競(jìng)選者能力的基礎(chǔ)上，最終定奪班干部人選。

二、 擺正思想觀念，培養(yǎng)班干部管理意識(shí)

在班主任工作中，要加強(qiáng)對(duì)班干部的思想教育，引導(dǎo)班干部形成正確的管理觀念，提高班干部的管理能力。首先，樹立服務(wù)意識(shí)。班主任應(yīng)當(dāng)讓班干部明白自身所肩負(fù)的使命，從思想上樹立起為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，不要對(duì)其他學(xué)生發(fā)號(hào)施令，而是要為班主任分擔(dān)工作，為同學(xué)辦實(shí)事。為培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)，班主任可在開學(xué)初，指導(dǎo)班干部利用課余時(shí)間布置班容，給同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)時(shí)，要主動(dòng)幫助，不能視而不見，置之不理。其次，樹立主動(dòng)意識(shí)。班干部要有主觀能動(dòng)性，切不可被動(dòng)待命，而是要主動(dòng)爭取工作，幫班主任多分擔(dān)一些日常工作，使班主任有更多的時(shí)間和精力去管理班級(jí)。再次，樹立創(chuàng)造意識(shí)。班主任要培養(yǎng)班干部的創(chuàng)新和創(chuàng)造意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)思考、探索和發(fā)現(xiàn)，從而養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，由此可以增強(qiáng)自信心。最后，樹立合作意識(shí)。通過合作可以使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以最大限度地發(fā)揮，有助于培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，還可以使學(xué)生更加關(guān)心集體、關(guān)愛他人，進(jìn)而促使良好思想品質(zhì)的形成。鑒于此，班主任要幫助班干部樹立合作意識(shí)，以便更好地開展工作。

三、 及時(shí)給予指導(dǎo)，嚴(yán)格要求班干部

在小學(xué)中存在這樣一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，即班干部初次開展工作得不到其他同學(xué)的信服，由此使得一些班干部變得膽怯，久而久之形成了不敢管的情況。針對(duì)這一問題，班主任應(yīng)當(dāng)采取行之有效的方法，消除班干部的心理障礙，幫助他們建立自信心，在班級(jí)中樹立起班干部的威信，逐步得到全體同學(xué)的支持和認(rèn)可。班主任要對(duì)班干部進(jìn)行嚴(yán)格要求，讓他們發(fā)揮出表率的作用，為同學(xué)解決問題時(shí)，要有耐心，要誠懇待人，不擺班干部的架子。同時(shí)班主任可以適當(dāng)?shù)亟o班干部安排一些任務(wù)，讓他們獨(dú)立完成，培養(yǎng)他們的能力，若是過程中遇到困難，班主任要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，從而確保任務(wù)能夠順利完成。當(dāng)其他同學(xué)看到班干部處理問題的能力后，自然會(huì)其產(chǎn)生信任感，敬佩之心也會(huì)油然而生，在這一前提下，班干部的威信便可以慢慢樹立。此外，作為一名優(yōu)秀班干部，必須嚴(yán)格要求自己，對(duì)于班主任安排的工作，要積極做好，發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。需要特別注意的是，班主任不能過于偏愛班干部，要做到人人平等，當(dāng)班干部犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行適度批評(píng)，使他們明白自身的不足，努力改進(jìn)，當(dāng)好班主任的助手。

四、 實(shí)施管理制度，加強(qiáng)班干部自身建設(shè)

班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部隊(duì)伍的管理，避免班干部因放松對(duì)自我的約束而帶領(lǐng)其他學(xué)生作出違反校規(guī)校紀(jì)的行為。班主任應(yīng)始終重視班干部自身建設(shè)，在管理工作中落實(shí)以下管理措施：一是定期召開班干部會(huì)議。班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)班干部的思想教育予以足夠的重視，借此來使他們明白，班干部是整個(gè)班級(jí)的典范，要起好帶頭作用，要誠心實(shí)意地幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，并在關(guān)心和關(guān)愛其他同學(xué)的過程中，建立起真摯的情感，樹立自身的威信，以便更好地開展工作。二是實(shí)行班干部考核制度。應(yīng)當(dāng)對(duì)班干部進(jìn)行定期考核，可在期中和期末，公開評(píng)選優(yōu)秀班干部，并給予獲獎(jiǎng)?wù)咭欢ǖ莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的工作積極性。同時(shí)可以采用不記名投票的方式，評(píng)出最差班干部，實(shí)行末尾更換制，由此能夠促使班干部更加努力地工作。

五、 結(jié)論

總而言之，小學(xué)班主任要做好班干部選拔與培養(yǎng)工作，將班干部隊(duì)伍建設(shè)作為班級(jí)管理的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，輔助班主任管理好各項(xiàng)事務(wù)。班主任要培養(yǎng)班干部管理意識(shí)，對(duì)班干部提出嚴(yán)格要求，及時(shí)指導(dǎo)班干部工作，從而不斷提高班干部的管理能力，積極建設(shè)優(yōu)秀班集體。

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作者簡介：

王巖梅，遼寧省大石橋市，遼寧省大石橋市湯池鎮(zhèn)小學(xué)。endprint