羅海云

【內(nèi)容摘要】隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，有越來越多的老師在教學(xué)過程中充分運用到多媒體技術(shù)。作為一種新型的教學(xué)方式，多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用主要以形象、生動、直觀的優(yōu)勢，對中職的教學(xué)資源起到優(yōu)化作用，成為中職語文課堂教學(xué)的重要輔助工具。

【關(guān)鍵詞】多媒體 中職語文課堂教學(xué) 實踐 探究

多媒體技術(shù)在中職語文課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以成為中職語文課堂教學(xué)活動中的潤滑劑。多媒體技術(shù)可以將視頻、圖像、聲音和文本等通過計算機融合在一起。在中職語文課堂教學(xué)活動中適當(dāng)合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)不僅可以營建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從本質(zhì)上改善老師和學(xué)生之間的關(guān)系，而且多媒體還可以在有限的教學(xué)時間、空間中打破地域界限，為學(xué)生展現(xiàn)古今中外的客觀事實，讓缺乏經(jīng)驗的中職生可以在課堂學(xué)習(xí)中對教材中的內(nèi)容進(jìn)行充分的認(rèn)知和感受，實現(xiàn)提高中職生情感領(lǐng)域、認(rèn)知領(lǐng)域有效提升的教學(xué)目標(biāo)。多媒體利用畫、電、光、聲等形式形成的動畫，可以在課堂教學(xué)中在最大程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，讓在課堂學(xué)習(xí)中不容易集中注意力的中職生可以從多角度、多感官、多渠道等方面進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，讓原本枯燥乏味的中職語文課堂成為中職生學(xué)習(xí)語文的樂園。本文主要針對多媒體技術(shù)在中職語文課堂教學(xué)中應(yīng)用的實踐進(jìn)行探究：

中職語文課堂教學(xué)活動開展的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)中職生的聽說讀寫能力，讓中職生可以靈活運用中國的傳統(tǒng)語言。近年來，有很大一部分的中職學(xué)校都配備了多媒體設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)可以查到非常多形象、直觀、生動以及感染能力非常強的教學(xué)資源，這些資料可以更好的滿足中職生的學(xué)習(xí)特點和新奇心理。在中職語文課堂教學(xué)當(dāng)中充分運用多媒體技術(shù)，對于提高中職語文教學(xué)活動的效率和質(zhì)量有很好的促進(jìn)作用。

一、多媒體技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更為生動的教學(xué)情境

興趣是學(xué)生最好的老師，在中職語文課堂教學(xué)過程中有效激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣，可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，將語文教學(xué)的知識性和趣味性進(jìn)行有效結(jié)合，將原本抽象的知識內(nèi)容以生動形象的形式變現(xiàn)出來，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的想象力。例如，老師在為學(xué)生開展古詩詞教學(xué)的時候，如果老師僅是按照詩詞內(nèi)容進(jìn)行講解，中職生對于詩詞內(nèi)容的含義很難掌握和理解，對詩詞的意境理解起來就更加困難，學(xué)生對于古詩詞的學(xué)習(xí)就只能是死記硬背。但是如果在中職語文古詩詞教學(xué)活動中充分運用多媒體技術(shù)，就可以將教材中枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更加形象、生動、具體、直觀，將古詩詞中所表達(dá)發(fā)的意境通過生動的視頻畫面展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生充分的融入到詩詞情境當(dāng)中，這種教學(xué)形式可以有效吸引學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的注意力，加深中職生對古詩詞的理解。

二、多媒體技術(shù)在中職語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以有效提高課堂教學(xué)效率

將多媒體技術(shù)充分運用到中職語文課堂教學(xué)活動中，由于已經(jīng)在課前將教學(xué)內(nèi)容制成了課件，這樣就可以在最大限度上節(jié)省了課堂教學(xué)的時間，可以將課堂教學(xué)時間進(jìn)行更充分的利用，可以讓中職生在有限的課堂學(xué)習(xí)時間中獲得更多的信息和知識；同時，在課堂教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生更加直觀、具體的感受到課本內(nèi)容中文字所描述的抽象的意境，多媒體教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，從而可以更有效的提高課堂學(xué)習(xí)效果。

三、多媒體技術(shù)在中職語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以提高老師的教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)

老師在進(jìn)行多媒體課件制作的時候需要綜合運用多門學(xué)科的知識，如，制圖、美術(shù)、power point、歷史、文字等，這就對老師的綜合能力提出了更嚴(yán)格的要求，不但要求老師能夠熟練掌握多種知識并且可以將知識進(jìn)行靈活運用；同時，為了可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中加深對知識的理解，老師進(jìn)行課堂教學(xué)的時候應(yīng)該將更多的知識內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)方式在中職語文課堂教學(xué)中的運用比傳統(tǒng)的教學(xué)方式擁有更多的知識內(nèi)容，這中教學(xué)方式可以有效提高任課老師的教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語

綜上所述，將多媒體技術(shù)運用到中職語文課堂教學(xué)過程中，可以為中職語文課堂教學(xué)注入更多的活力、提供新的教學(xué)手段，讓中職語文課堂的教學(xué)模式更加的多姿多彩，對教學(xué)資源可以進(jìn)行有效的優(yōu)化、可以有效提高中職語文的課堂教學(xué)效果。因此，在中職語文課堂教學(xué)過程中適當(dāng)合理的運用多媒體技術(shù)，可以有效激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自主性和積極性，從而可以更有效的拓展學(xué)生的知識面、豐富學(xué)生的知識儲備量。隨著多媒體技術(shù)在中職語文課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，可以讓語文教學(xué)活動更加的多元化、個性化。在這樣的教學(xué)模式下，可以讓學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)中得到快樂，從真正意義上提高中職語文課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：甘肅省隴南市文縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）