2018年21期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點
- 細(xì)節(jié)錘煉在初中小說教學(xué)中的意義探析
- 淺談心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 如何提高中學(xué)語文備課的有效性
- 意在無師自通
- 高中語文教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于學(xué)生語文核心素養(yǎng)導(dǎo)向的傳統(tǒng)文化教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的課堂教學(xué)策略
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的運用探討
- 新視角下初中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建探究
- 握緊概念這把鑰匙
- APOS理論在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“核心素養(yǎng)”視角下生物教學(xué)效果的研究
- 初中物理探究式實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析
- 初中物理實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙滲透核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村初中英語口語教學(xué)的策略研究
- 高中生英語閱讀批判思維能力提升的探究
- 試論分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)有效性研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀教學(xué)優(yōu)化措施分析
- 初中英語閱讀教學(xué)的反思與探析
- 探析綜合思維能力在初中地理教學(xué)中的實踐研究
- 終身體育意識培養(yǎng)視角下的高中體育課程開展策略探究
- 探究情景教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運用
- 淺談情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 高中歷史課程中學(xué)生問題意識核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 問題情境創(chuàng)設(shè)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建學(xué)生積極心理
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展?jié)B透策略研究
- 新媒體對高中物理教育教學(xué)模式的影響分析
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變分析
- 談對初中語文體驗式閱讀教學(xué)的幾點認(rèn)識
- 初中語文閱讀教學(xué)的理論與實踐探究
- 有效利用課堂時間，發(fā)揮新教材的最大優(yōu)勢
- 初中歷史課堂教學(xué)中的家國情懷教育研究
- 唯物史觀在中學(xué)歷史教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)如何融入生命課堂教育理論
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、評價與教學(xué)實施
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的實踐
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 互動教學(xué)在初中語文閱讀中的運用
- “情境”教學(xué)法在初中信息技術(shù)中的應(yīng)用研究
- 滲透積極心理促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的運用分析
- 高中政治教學(xué)中對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)
- 分層，讓教學(xué)更高效
- 淺議翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
課堂
- 沐浴書香，“讀”占鰲頭
- 論概念圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文課堂互動探討
- 閱讀寫作一體化教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在高中政治課堂教學(xué)改革中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 提高政治課堂教學(xué)的有效性初探
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂中加強(qiáng)生命教育
- 初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 融會鄉(xiāng)本資源、活化課堂教學(xué)
- 論如何用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 淺談新課標(biāo)下聾生讀寫的困惑與對策
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與對策
- 高中物理教學(xué)內(nèi)容的細(xì)膩化處理
- 探討優(yōu)化高中物理教學(xué)的策略
- 新課改背景下初中地理課堂教學(xué)策略研究
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性
- 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的高中生物實驗教學(xué)策略
- 中學(xué)歷史教學(xué)方法探析
- 探析綜合思維能力在初中地理教學(xué)中的實踐研究
- 高中語文小說閱讀教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探究
- “學(xué)為中心”的初中英語拓展性閱讀研究
- 初中語文教學(xué)技巧及創(chuàng)新教育探究
- 高中物理課堂常見問題
- 新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的具體實施及措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)研究
- 初中語文“群文閱讀”教學(xué)的有效策略
- 軟梯訓(xùn)練法在中學(xué)生體育教學(xué)中的實踐效果
- 問題教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的實踐研究
- 初中作文來源的三個基點
- 例談初中化學(xué)實驗創(chuàng)新的思維方法
- 小學(xué)英語培養(yǎng)積極心理教學(xué)探討
- 微課在初中語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)對策
- 解析初中物理生活化教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 超級畫板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中體育團(tuán)隊合作游戲教學(xué)芻議
- 基于實例探究高中生物教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)對策
- 構(gòu)建快樂小學(xué)音樂課堂
- 初中語文作文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 基于課堂偶發(fā)事件下如何構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂
- 試析如何增強(qiáng)高中歷史課堂的互動性
- 小學(xué)體育游戲式教學(xué)研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談高中歷史課堂教學(xué)中歷史圖片的有效運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題法應(yīng)用探討
- 淺談初中作文景物描寫的教學(xué)策略
設(shè)計
- 從細(xì)節(jié)描寫上進(jìn)行記敘文寫作訓(xùn)練
- 促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
- 以高中英語閱讀先學(xué)后教學(xué)模式為例
- 淺談中考數(shù)學(xué)熱點問題的解題方法
- 初中語文閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 章節(jié)起始課《基本平面圖形》
- 《探究凸透鏡成像規(guī)律》的認(rèn)識與再設(shè)計
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的實施策略
- 高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)下的作業(yè)有效設(shè)計
- 論初中數(shù)學(xué)靈動課堂的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)信息技術(shù)課Word教學(xué)技巧探索
- 高中生物分層作業(yè)的布置與批改分析
- “圖文轉(zhuǎn)寫”之構(gòu)思框架圖
- 借助辯論比賽，優(yōu)化歷史教學(xué)
- 初中美術(shù)剪紙教學(xué)的系統(tǒng)性組織
爭鳴
點滴
- 班級管理要“防患于未然”
- 高中班主任班級管理技巧探討
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積極心理的滲透
- 生命課堂對構(gòu)建高中英語實效教學(xué)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)班主任班級管理策略探究
- 實驗，讓物理課堂更具魅力
- 核心素養(yǎng)下高中政治課堂教學(xué)實踐
- 借助微視頻，培養(yǎng)高中信息技術(shù)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)
- “微課”在高中歷史教學(xué)中的實踐探索
- 激發(fā)高中生對體育教學(xué)的參與興趣分析
- 中等職業(yè)學(xué)校班主任德育教育工作發(fā)展策略分析
- 潛移默化，于政治教學(xué)中滲透道德教育
- 談高中生物教學(xué)中微課與學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+在師范學(xué)院思想政治教育中的運用及效果分析
- 傳達(dá)互動藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量
- 中學(xué)生考試焦慮的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)效率的策略研究
- 淺談初中美術(shù)風(fēng)格化教育探索策略
- 探究交互式電子白板在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生“數(shù)學(xué)思維”能力的培養(yǎng)
- 視頻資源在初中生物教學(xué)中的有效運用
- 再談數(shù)字校園環(huán)境下平安校園建設(shè)的有效策略
- 如何通過語文教學(xué)實現(xiàn)小學(xué)生積極心理引導(dǎo)
- 結(jié)合情景，提出問題
- 初中生數(shù)學(xué)抽象思維的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中應(yīng)用微信提高學(xué)生朗讀能力的研究
- 高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑探索
- 淺析作業(yè)評價的藝術(shù)性和激勵性
- 高等數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建與探討
- 淺談初中體育學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 中職院校藝術(shù)教育與德育研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)方法探討
- 中學(xué)生考試應(yīng)對策略的心理學(xué)研究
- 淺析道德與法治課程對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)
- 高中語文古詩詞教學(xué)策略探微
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 基于道德與法治課堂的學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 對古代語言的初步了解
- 交互式電子白板助力初中生物課堂教學(xué)
- 快樂體育 創(chuàng)建初中體育教學(xué)新模式
- 初中化學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用實效性
- 淺析初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性
- 小學(xué)品社教學(xué)積極心理滲透的探討
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的有效策略
- 中專數(shù)學(xué)教育中啟發(fā)式教學(xué)的實踐分析
- 淺談多媒體教學(xué)在中職語文教學(xué)中的實踐探究
- 高中政治教學(xué)如何凸顯學(xué)科的核心素養(yǎng)