姚錦端

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新課改隨之得到了進一步的深入，在新課改后，小學體育教學逐漸得到了人們的高度重視。在小學體育教學中，由于小學生的生理機能發(fā)育等尚未完全，無法開展標準化的體育訓練。因此，在如今的體育教學中，教師需要采用體育游戲的形式進行。體育游戲在小學體育教學中的應用不僅可以豐富教學內(nèi)容，而且可以在極大程度上活躍教學氛圍。針對體育游戲在小學體育教學中的有效應用進行相關(guān)的闡述。

關(guān)鍵詞：體育游戲；教學；應用

隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，由于體育教學可在極大程度上增強學生自身體質(zhì)，讓學生在今后得到全面的發(fā)展，所以小學體育教學逐漸得到了人們的高度重視。但針對目前我國小學體育教學的具體情況來看，其中仍然存在許多的問題，其主要可表現(xiàn)在兩個方面：一是學生對體育的功能認識不足。二是小學體育教學的方法存在一定的缺陷。為了有效地解決這兩個問題，并有效地提高體育教學質(zhì)量，讓學生對體育有全面的認知，在小學體育教學中教師就可采用體育游戲的形式開展教學活動。本文也將針對體育游戲在小學體育教學應用中的重要性以及體育游戲在小學體育教學中的有效應用進行相關(guān)闡述。

一、體育游戲在小學體育教學應用中的重要性

為了有效地開展小學體育教學活動，大部分教師都在小學體育教學中應用了體育游戲。而本文也將通過以下三個方面對體育游戲在小學體育教學應用中的重要性進行相關(guān)闡述。一是將體育游戲融入小學體育教學中可增加體育教學內(nèi)容的豐富性。對于小學體育教學而言，體育教學不同于其他科目的教學，體育教學的知識與其他學科的交際較少，所以在教學中教學方法如果缺少了一定的合理性，就會使得整個教學活動顯得十分枯燥乏味，而體育游戲的融入則有效地彌補了這點，體育游戲具有一定的豐富性，所以體育游戲在小學體育教學中的應用可在極大程度上讓體育課堂豐富起來，并提高學生的學習興趣。二是體育游戲的多人參與可促進教學的效果。針對目前的小學生來看，由于大部分都是獨生子女，所以導致部分學生缺乏與他人溝通的能力，在體育教學中，學生之間也沒有過多的交流，這就使得教師很難開展后續(xù)的教學活動。對此，在小學體育教學中融入體育游戲，體育游戲多人參與的氛圍就可促使學生學會交流溝通，并達到積極有效的教學效果。三是體育游戲在小學體育教學中的應用可促進學生智力的發(fā)展。體育游戲的運用除了可以活躍課堂氛圍，增強學生的體質(zhì)之外，還可在極大程度上促進學生智力的發(fā)展。學生在游戲的過程中會進行思考，尤其是涉及需要小組合作的游戲，學生會在游戲中積極地出謀劃策，長時間的這種游戲教育就可在極大的程度上提高學生的智力。

二、體育游戲在小學體育教學中的有效應用

針對體育游戲在小學體育教學應用中的重要性進行了相關(guān)的闡述，我們了解到，體育游戲在小學體育教學中有著非常重要的意義。而本文也將從以下幾點對體育游戲在小學體育教學中的有效應用進行相關(guān)闡述。一是課堂教學前的準備活動。在體育課上，提前準備活動一般指的就是熱身，在以往的教學中，教師通常都是讓學生通過呼吸以及暖身操等進行課前暖身，這種方法雖然能起到很好的熱身作用，但由于小學生具有年齡偏小又活潑好動等特征，所以采用以往的熱身方法根本不能起到很好的熱身效果。這時在小學體育教學中教師應抓住學生喜愛游戲、好動等特征進行體育游戲熱身，例如：采用排球接力或者是喊號追人的游戲形式進行，這樣不但可以讓學生達到很好的暖身效果，而且可以活躍上課的氛圍。二是在教學部分，在體育教學中，為了讓學生了解不同的體育健身器材，以及更多的體育知識，教師在講解的時候難免會有些枯燥，對此在進行教學時，教師可通過不同的游戲，讓學生在游戲中分辨以及牢記這些體育器材或者體育知識，如：將蘿卜蹲的游戲中的蔬菜換成體育器械，這樣就可以讓學生在快樂中進行學習。此外，體育游戲在小學體育教學中的應用也有需要注意的地方，其主要可體現(xiàn)在，體育游戲作為一項教學手段，不能完全替代教學的主要內(nèi)容，為避免出現(xiàn)喧賓奪主的情況，在進行游戲式教學時需要選擇合理的游戲內(nèi)容結(jié)合教學內(nèi)容開展教學活動。

總而言之，隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，為了有效地提高體育教學質(zhì)量，讓學生得到更好的發(fā)展，在教學過程中，教師可采用體育游戲的方式進行。體育游戲在小學體育教學中的有效應用也可以讓學生的身心得到全面的發(fā)展。

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編輯 溫雪蓮