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      新時代背景下小學德育管理探析

      2018-01-22 10:27陶丹紅
      新課程·上旬 2018年10期
      關(guān)鍵詞:德育管理小學階段新時期

      陶丹紅

      摘 要:伴隨著時代的不斷發(fā)展和小學教育的不斷深入,在小學期間的德育管理也在不斷地受到很大的關(guān)注。對當前的小學生來講,小學這一階段的德育尤為重要,這一階段的學生很容易受到外界不良因素的影響,從而給他們的性格帶來很大的沖擊,因此,必須要在小學階段對學生進行很好的德育。

      關(guān)鍵詞:新時期;小學階段;德育管理

      小學階段的德育管理是學校最為重要的一項工作,因此也受到社會各界的廣泛關(guān)注,只有不停地去提升小學德育管理的能力,并且對當前的德育管理體系進行很好的改革,才可以很好地確保小學德育管理教育的質(zhì)量。就當前的情況來講,小學教育方面有著很多的研究,但是對小學的德育管理研究并不是很全面,此文根據(jù)相關(guān)的信息,對當前小學德育管理當中存在的問題進行解析,并且從結(jié)果當中去尋找出全新的小學德育管理方案。

      一、新時期環(huán)境下的小學德育管理革新的關(guān)鍵性

      從相關(guān)學者提出的理論中可以很好地看出小學德育管理的重要性,當中包含了兩個方面:(1)教育方面,主要講的是小學的德育教學;(2)生活方面,主要講的是在生活當中小學生行為對他們的影響,他們常常都是將老師看作學習的榜樣,來提升自己的整體素質(zhì)水平,因此,不管是哪一類的教學方式,都有著相同的目標,那就是為了更好地確保小學生的德、智、體等多方面的全面發(fā)展,不管是在哪一個時期,有關(guān)的教育課程都有不同的改變,但是這些改變都不會脫離主要的目的。

      在當前時期的環(huán)境下來開展小學生的德育管理的全方位體系革新,就需要在當前的環(huán)境下進行完美思想的融合,確保德育管理有很好的質(zhì)量,在很大程度上去帶動當前的小學生德育管理發(fā)展,只有這樣,才可以很好地確保小學生接受更好的德育,從而幫助小學生全面發(fā)展,從以上的內(nèi)容可以看出,在當前的時代環(huán)境當中開展小學生德育管理有著很重要的意義。

      二、新時代環(huán)境當中小學德育管理存在的問題

      1.管理方式不明確

      從當前的小學德育管理方式來看,大多數(shù)的學校已經(jīng)在大力開展小學的德育管理,但是,就當前的情況來看大多數(shù)的學校還存在著較多的問題,并且也沒有足夠的重視,僅僅只是注重小學生的文化知識教育,而輕視德育管理,同時沒有制定一個完善的德育管理體系,從而使得德育管理沒有清晰的思路,沒有有效的實行方案。

      2.缺少專業(yè)知識的管理人才

      在某些小學當中,教育管理工作人員都存在著一定的差別,這樣的情況給小學的德育管理帶來了很大的麻煩,就當前的情況來看,因為,在生活當中學生常常都會受到不同文化的影響,自身不良的行為都會給德育管理帶來很大的阻礙,尤其是某些偏遠地區(qū),這些情況尤為突出。

      3.管理工作經(jīng)驗不足

      老師作為關(guān)鍵性的德育管理工作人員,如果自己的管理經(jīng)驗不是很多,那么就不能很好地去帶動小學生進行很好的德育學習,同時也不能為他們在低齡階段建立很好的人生觀和價值觀,從而就出現(xiàn)了有著很好的管理方案,也不能夠很好地讓這個方案發(fā)揮最大功效的情況,如何出現(xiàn)這樣的情況,不但會對德育的教學帶來影響,同時也會對德育的管理和小學的發(fā)展帶來很大的阻礙。

      三、新時代環(huán)境下小學生德育管理問題的處理方案

      明確方案,制定完善的管理體系。根據(jù)當前的情況來講,在進行德育管理體系構(gòu)建期間,相關(guān)人員必須要按照實際的情況來進行管理體系的構(gòu)建,并且要對管理體系當中的內(nèi)容進行很好的明確,同時也需要對傳統(tǒng)體系當中不足的地方進行完善和修改,將當前有著先進思想的管理理念引入其中,只有這樣才可以很好地確保小學生管理的發(fā)展,加強管理人員的培養(yǎng)。管理人員作為小學德育管理當中關(guān)鍵的組成,對推動德育管理發(fā)展有著很重要的意義。如果學校想讓老師的德育管理能力更上一層樓,那么就需要和相關(guān)的師范學院進行合作,讓自己學校的老師去學習先進的管理知識和技術(shù),最后再選取實習成績優(yōu)異的老師來擔任德育管理人員,這樣一來,就可以更加有效地去提升學校的德育管理能力。

      如上文所講,伴隨著當前社會的不斷發(fā)展,全新教育模式理念的不斷提出,在深化當前德育管理體系期間,在這樣的社會狀況下,增強小學生的德育管理,必須要使用有很強針對性的方案,這樣才可以很好地提升德育管理水平,不但如此,還可以很好地提升小學生的個人素質(zhì)和個人品德,為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下良好的基礎(chǔ),從而去順應(yīng)當前社會的需求。因此,從這些問題可以看出,小學生的德育管理是必須要長期進行的,并不是只圖一時之快的工作。

      參考文獻:

      [1]李怡琳.城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村小學德育管理的問題及對策分析[D].聊城大學,2017.

      [2]劉鑒文.小學德育管理的有效性探究:基于廣州市黃埔區(qū)15所重點小學的調(diào)研[J].科教導刊(下旬),2017(4):135-136,165.

      [3]趙立波.新時代背景下小學德育管理研究[J].中國培訓,2015(20):296.

      編輯 謝尾合

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