構(gòu)圖教學(xué)的一點體會

□吳世忠 貴州大學(xué)美術(shù)學(xué)院

構(gòu)圖是繪畫中的第一步。當(dāng)我們面對空白的畫紙，首先要考慮的問題就是畫多大，放在什么位置。中國古代的繪畫理論中構(gòu)圖又被稱作章法、布局、經(jīng)營位置。謝恒星在《構(gòu)圖學(xué)》對構(gòu)圖有很好的解釋：“構(gòu)圖是藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想和美感效果，在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個別或局部的形象組成藝術(shù)的整體，從而形成整個空間或平面的特定結(jié)構(gòu)。也就是利用視覺要素在畫面上，按照空間把色彩線條組織起來的構(gòu)成，借以實現(xiàn)藝術(shù)家的表現(xiàn)思想和情感?！眻D像終究是視覺的藝術(shù)，一幅形式與內(nèi)容結(jié)合較好的畫面，能夠讓觀賞者在理解作者意圖的同時獲得美的享受。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對構(gòu)圖的認(rèn)識和理解，并且使其能夠掌握和應(yīng)用，就成為教學(xué)中亟須解決的一個重要環(huán)節(jié)。

一、幫助學(xué)生建立構(gòu)圖意識，提高對構(gòu)圖的認(rèn)識

在教學(xué)過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生拿起筆來就畫，畫到哪里算哪里。這首先就是構(gòu)圖意識不足，需要老師提高學(xué)生對構(gòu)圖的認(rèn)識。我們可以通過對繪畫的分析，讓學(xué)生了解前輩大師們總結(jié)出來的經(jīng)驗。東晉時顧愷之提出了“置陣布勢”，要求密于精思，臨見妙裁。王樹村在《民間畫訣選輯章法》中提出：“展紙作畫章法第一，位置經(jīng)營如下圍棋，下子格格皆可以落，格格可落切勿亂迷，素紙也可以處處落墨，切記不可胡亂抒筆，棋有棋格，畫有畫理，一筆失當(dāng)如棋敗局”。塞尚孜孜于形狀、線條、色彩、體積的構(gòu)成關(guān)系，形成獨特的幾何化作品，對現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、引導(dǎo)學(xué)生了解構(gòu)圖的規(guī)律和原則

（一）對立與統(tǒng)一

藝術(shù)必須有對比，沒有對比就沒有藝術(shù)。變化體現(xiàn)了各種事物的千差萬別，統(tǒng)一則體現(xiàn)了各種事物的共性和整體聯(lián)系，所有的矛盾統(tǒng)一在整體關(guān)系中，這樣才能構(gòu)成一種有機(jī)整體的形式。

（二）疏與密，聚與散

著名書法篆刻家鄧石如提出疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)。中國畫家常借用這兩句話強(qiáng)調(diào)疏密、虛實的對比，以反對平均對待和現(xiàn)象羅列。疏密聚散是繪畫構(gòu)圖的一個重要表現(xiàn)手段，在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作構(gòu)圖時根據(jù)審美需要把握好疏密關(guān)系，要求疏密變化要有層次與節(jié)奏，使畫面產(chǎn)生節(jié)奏和韻律感。

（三）對稱與均衡

在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的實踐過程中，努力使畫面構(gòu)圖保持對稱與均衡。對稱是上下左右在形狀和分量上保持相同，給人以穩(wěn)定感，能使畫面產(chǎn)生莊嚴(yán)、肅穆、和諧的感覺，但是絕對的對稱又常常顯得呆板。而均衡是指布局上等量不等形的平衡，均衡的作用是可以使畫面顯得自然生動。均衡與對稱都要避免平均，平均容易讓畫面保持穩(wěn)定，但是缺少變化，沒有變化就難以產(chǎn)生美感，所以構(gòu)圖最忌諱的就是平均分配畫面。

三、培養(yǎng)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中融入、運用構(gòu)圖的意識和能力

構(gòu)圖的任務(wù)是以恰當(dāng)?shù)男问秸Z言，充分表達(dá)畫家的構(gòu)思，闡述和提示作品的主題。既要挖掘出作品的鮮明思想，又要尋找到完美的畫面形式。所以在藝術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)該把握構(gòu)圖的原則，真正掌握并熟練應(yīng)用構(gòu)圖方法與技巧的關(guān)鍵。在美術(shù)創(chuàng)作中要根據(jù)題材和主題思想的要求，應(yīng)用某種構(gòu)圖形式或規(guī)律，經(jīng)過一定的有意處理，恰當(dāng)合理地配置好所要表現(xiàn)對象的各個部分在畫面中的位置，才能更好地展現(xiàn)畫面內(nèi)容，使這種構(gòu)圖形式展現(xiàn)更為生動的藝術(shù)效果。構(gòu)圖形式運用得當(dāng)，能增強(qiáng)作品的感染力與藝術(shù)表現(xiàn)力，賦予作品更多的藝術(shù)魅力。

古人云，不以規(guī)矩，不成方圓。構(gòu)圖需要遵循形式美的一般法則，但是我們也不要被法則所束縛。書法家林散之有《論畫》詩：“守黑方知白可貴，能繁始悟簡之真。應(yīng)從有法求無法，更向今人證古人。”在懂得構(gòu)圖原理以后，要打破約束，勇于創(chuàng)新，力求找到一種合乎邏輯的構(gòu)圖形式去組織畫面，以獲得最佳布局的方法，為創(chuàng)作符合“美”的規(guī)律的藝術(shù)精品發(fā)揮積極的作用。

構(gòu)圖是一件繪畫作品形式美的集中體現(xiàn)，同時也反映出藝術(shù)家對審美的體驗。在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)體系中，無論學(xué)生還是教師都應(yīng)該不斷強(qiáng)化對構(gòu)圖意識的培養(yǎng)與創(chuàng)新。為了提高對構(gòu)圖教學(xué)的認(rèn)識和地位，需要在教學(xué)活動中有意識地增加構(gòu)圖教學(xué)的內(nèi)容，借助現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體等技術(shù)手段，結(jié)合中外經(jīng)典作品，全面系統(tǒng)地分析講解構(gòu)圖的形式法則，讓學(xué)生充分理解構(gòu)圖的作用，并且能夠靈活運用構(gòu)圖法則進(jìn)行創(chuàng)作實踐。作為教師還要針對學(xué)生的實際情況，采取不同的方法，幫助學(xué)生加深對藝術(shù)的理解，建立起完善的審美心理與構(gòu)圖意識。