淺談高職院?；ゎ悓I(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的重要作用及意義

張樹(shù)光

【摘要】開(kāi)放試驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效補(bǔ)充，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新創(chuàng)造及獨(dú)立思考能力。對(duì)于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)也具有非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】開(kāi)放試驗(yàn) 動(dòng)手能力 創(chuàng)新創(chuàng)造 人文素養(yǎng) 綜合素質(zhì)

高職院校是培養(yǎng)具有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神，工作在生產(chǎn)一線的高素質(zhì)人才。而化工工藝、化工分析與檢驗(yàn)、有機(jī)合成、精細(xì)化工等化工類專業(yè)的學(xué)生必須具有牢固的專業(yè)知識(shí)、綜合的分析能力、熟練的動(dòng)手操作能力，改革創(chuàng)新能力，在化工生產(chǎn)一線，分析化驗(yàn)室等崗位能夠起到骨干帶頭作用。近幾年來(lái)，隨著高職院校教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求不斷提高，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)成為實(shí)踐教學(xué)的有效補(bǔ)充受到高職院校的積極關(guān)注，這種模式可培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng)新創(chuàng)造及獨(dú)立思考能力和技能水平，為將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)中，由于學(xué)制的縮短，教學(xué)改革等原因，使得理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間占據(jù)了總學(xué)時(shí)的近三分之二?；A(chǔ)理論知識(shí)既要鞏固學(xué)好，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)也要全面掌握，課時(shí)安排上就很緊張，再加上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課學(xué)生人數(shù)多，儀器設(shè)備數(shù)量有限，不能保證每個(gè)學(xué)生都能夠有充足的動(dòng)手操作時(shí)間。針對(duì)這種情況，我們化學(xué)工程系實(shí)施了部分實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，讓有興趣的，學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈的學(xué)生在課余時(shí)間有針對(duì)性的做一部分實(shí)驗(yàn)，對(duì)于專業(yè)理論知識(shí)的鞏固，實(shí)際操作能力的提高都有很大的幫助作用。下面就談?wù)勎覀冞@幾年比較成熟的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。

一、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效補(bǔ)充，選取內(nèi)容要針對(duì)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，對(duì)于專業(yè)理論知識(shí)，實(shí)踐技能起到鞏固提高的作用。比如，對(duì)于化工分析與檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生，我們選取了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)：學(xué)校污水中化學(xué)需氧量的測(cè)定；污水中鹵素含量的測(cè)定；食堂廢水中亞硝酸鹽含量的測(cè)定；汽車尾氣氮氧化物的測(cè)定；空氣中甲醛含量測(cè)定。這些項(xiàng)目與日常生活息息相關(guān)，可以就地取材，學(xué)生也很感興趣，積極性很高。精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們選取了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)：萬(wàn)能膠制備；白乳膠制備；凈水劑制備；離子交換樹(shù)脂制備；車用洗滌劑制備；香皂的制備。同樣，這些實(shí)驗(yàn)，貼近生活，非常實(shí)用。

二、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)是從大二第一學(xué)期開(kāi)始的

大一期間，是基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)掌握時(shí)間，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，也是配合課堂理論學(xué)習(xí)所做的基本的技能操作。在經(jīng)過(guò)大一兩個(gè)學(xué)期的集中理論學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練后，在此基礎(chǔ)上，大二開(kāi)始，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，動(dòng)手操作一些開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，作為基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能操作的有效補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)理論的理解掌握、鞏固提高以及技能操作的熟練掌握都有很大的幫助作用。同時(shí)也可以提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，普遍提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。

三、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排要根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的難易程度，對(duì)于相關(guān)的理論知識(shí)的要求、理解程度。循序漸進(jìn)。這樣做有利于學(xué)生系統(tǒng)地、更加全面地掌握所學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。

四、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)要本著育人為本的原則，始終將學(xué)生處于主體位置，而教師則處于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主導(dǎo)位置

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)必須堅(jiān)持質(zhì)量至上的原則。一方面要以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，另一方面則需完善質(zhì)量監(jiān)控。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異，儀器更新?lián)Q代頻繁，為保證學(xué)生接觸到新儀器、新技術(shù)、掌握先進(jìn)的技術(shù)，這就需要增加資金投入。但更為重要的是如何進(jìn)行現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源的最大限度地開(kāi)放和利用，因此，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須立足資源有效利用原則。另外，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)可結(jié)合相應(yīng)的科研工作，在老師搞學(xué)術(shù)研究，進(jìn)行試驗(yàn)過(guò)程中，可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，協(xié)助老師進(jìn)行試驗(yàn)，處理數(shù)據(jù)，增強(qiáng)他們的實(shí)驗(yàn)興趣和動(dòng)力，使學(xué)生學(xué)以致用，從而提高其科研水平。

五、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施

1、首先，學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)報(bào)名，然后老師根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，一般每3-5人一組。每組內(nèi)的成員要對(duì)給定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行研究，查資料，跟老師溝通，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)操作步驟。比如，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程需要哪些儀器設(shè)備，需要哪幾種化學(xué)試劑藥品等，具體的操作步驟及注意事項(xiàng)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象及問(wèn)題都要在老師的指導(dǎo)下預(yù)設(shè)解決方案。學(xué)生是主體，老師只是起到輔助的作用。2、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在業(yè)余時(shí)間完成的。業(yè)余時(shí)間在我們學(xué)校是指周一到周五下午的三點(diǎn)半以后到晚上9點(diǎn)以及周末2天。有專業(yè)課老師以及實(shí)驗(yàn)室的管理人員輪流值班。有問(wèn)題學(xué)生可以隨時(shí)聯(lián)系老師，解答疑難問(wèn)題。3、老師的科研項(xiàng)目，也會(huì)讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，幫助老師處理一些數(shù)據(jù)。學(xué)生在協(xié)助老師做科研項(xiàng)目時(shí)，可以給學(xué)生講解這個(gè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容，完成它的重要意義，預(yù)測(cè)它的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。這樣可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的大型比賽項(xiàng)目，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

六、實(shí)施開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的效果及重大意義

1、效果開(kāi)放實(shí)驗(yàn)在我們化工系已經(jīng)實(shí)施整整8年了，取得了顯著地效果。社會(huì)評(píng)價(jià)非常好。學(xué)生在化工類企業(yè)都成了技術(shù)骨干和頂梁柱。有很多的技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目給企業(yè)帶來(lái)了很大的經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)為國(guó)家做出了很大的貢獻(xiàn)。另外，還有的學(xué)生在山東省化工分析技能大賽中擔(dān)任評(píng)委，可見(jiàn)水平之高。另外，每年參加國(guó)家級(jí)大賽都獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2、重大意義開(kāi)放實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)的有效補(bǔ)充，學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，有針對(duì)性的做一些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，可以更好的鞏固和提高所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。進(jìn)一步提高實(shí)踐操作技能，熟練掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造，科研能力。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，以自我為主體，在老師的輔助指導(dǎo)下，完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。并且，不斷地解決在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。有些問(wèn)題的解決方法，在書(shū)本上也找不到，這就促使學(xué)生要查資料，要跟老師溝通，要研究，要思考。最終解決問(wèn)題，這有助于科研能力、創(chuàng)新能力等方面的提高。比如，學(xué)生在合成高聚物的過(guò)程中，由于爆聚的原因，產(chǎn)物粘貼在三口瓶的內(nèi)壁上，正常的處理方法就是用鉻酸洗液浸泡，然后加熱緩慢溶解，這樣做的結(jié)果，會(huì)產(chǎn)生很多的有毒氣體，污染環(huán)境，并且消耗大量的鉻酸洗液，也會(huì)污染地下水。而我們的學(xué)生是采取了一種很簡(jiǎn)單且又很環(huán)保的做法：把三口燒瓶在電熱套上加熱，然后趁熱迅速加入冷水，結(jié)果，利用熱脹冷縮的原理，高聚物就與三口瓶的內(nèi)壁脫離，最后用鑷子把高聚物的碎片夾出來(lái)，與其他的固體廢物按照有關(guān)規(guī)定一起處理，這樣，大大節(jié)省了鉻酸洗液，對(duì)環(huán)境也不會(huì)造成污染。類似的小改革，小創(chuàng)新還有很多，在此不再一一列舉。

總之，實(shí)施開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鍛煉了能力，提高了自身的綜合素質(zhì)。endprint