張輝

摘 要：從事物理教學(xué)多年，我發(fā)現(xiàn)大多情況下，一個班女生的物理成績普遍弱于男生，在高中物理學(xué)習(xí)中尤其明顯。如何消除女生學(xué)習(xí)物理的恐懼心理，從教育教學(xué)層面如何如讓女生更好地愛上物理、學(xué)好物理？本文對此進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：課堂魅力;教學(xué)方法;師生關(guān)系;學(xué)法指導(dǎo)

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B

【文章編號】1008-1216（2018）10B-0110-02

從事中學(xué)物理教學(xué)工作多年有這樣的感受：女生學(xué)習(xí)物理的興趣整體上不如男生，物理成績也略遜于男生，物理課歷來被好多女生認(rèn)為是一門比較難學(xué)的科目，這也是由于物理這門學(xué)科本身的特點所決定的，物理中呈現(xiàn)的知識從表面上來看是很枯燥乏味的科學(xué)問題和科學(xué)道理。如何有效地培養(yǎng)女生學(xué)習(xí)物理的興趣，使她們帶著熱情，積極主動、快樂地學(xué)習(xí)，做到樂于聽、愿意學(xué)、敢于提問題，消除學(xué)習(xí)物理的恐懼心理呢？筆者在多年從事中學(xué)物理教學(xué)工作中總結(jié)了一些淺見，現(xiàn)與大家共同討論：

一、 給課堂適度增加一點文學(xué)色彩，增強課堂魅力，降低知識理解的難度

有好多文學(xué)詩詞名句能與物理知識聯(lián)系起來，如果把這些詩詞名句與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來恰當(dāng)?shù)卮┎宓秸n堂教學(xué)中，則既可以鞏固學(xué)生的物理知識，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，講光的折射時解釋為什么“潭清疑水淺”，講光的反射時，讓學(xué)生溫習(xí)“池水映明月”，講凝華時引入“千樹萬樹梨花開”，講聲音傳播與音色時引入“夜半鐘聲到客船”，講擴(kuò)散時引入“沖天香陣透長安”，講動能勢能相互轉(zhuǎn)化時可以用“無邊落木蕭蕭下”，判斷“千里江陵一日還”中的速度大還是小，講不透明物體顏色時誦讀“去年今日此門中，人面桃花相映紅”等等。再者好多考題里也經(jīng)常引入詩句來考查物理知識。這需要平日或者課前查閱、收集相關(guān)資料，多做準(zhǔn)備。

二、講課要有幽默感，給部分懼怕物理學(xué)習(xí)的女生以信心和動力

我始終認(rèn)為，不要讓學(xué)生背著石板看戲，教學(xué)中最難的就是調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，而老師的幽默，能很好地活躍課堂氣氛，并且會使學(xué)生的思考更認(rèn)真，比教師單調(diào)地講解要有效得多。幽默無處不在，而在課堂教學(xué)中，由于環(huán)境的因素，幽默顯得難能可貴。課堂中的幽默需要隨著課堂教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)氣氛環(huán)境實時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮。例如，講到機械能，動能勢能相互轉(zhuǎn)化時，那節(jié)課正好下著大雨，坐在窗子附近的付建龍等好幾個人同學(xué)不停地朝外看，我眼神警示了好幾次他們都沒反應(yīng)，我也看著窗外說了一句：飄飄灑灑的雨呀，你從天而降，我多想知道你的動能和勢能如何變化，請付建龍同學(xué)深情回答，因為他一直朝外看。這樣既能活躍氣氛又達(dá)到了教學(xué)目的。這時候我覺得比嚴(yán)厲地批評幾句效果要好。

還有在一次“周周清測試卷”中有一道題，高矮不一樣的人在相同時間舉起相同杠鈴，比較功和功率大小，好多同學(xué)出錯。我是這樣講的，假設(shè)讓姚明和潘長江舉起150千克杠鈴都用了2秒鐘，誰做得功多，誰的功率就大。學(xué)生的第一反應(yīng)是笑了，我覺得我提供的畫面首先就非常有喜劇感。下面一起分析姚明比潘長江高得多，GH中的H大，所以姚明做得功多，潘長江做得功少，時間一樣，潘長江的功率自然小。比你單純講高度影響功，進(jìn)一步影響功率效果要好些。接著我說，現(xiàn)在假設(shè)讓他們拉相同的拉力器，誰的彈簧上產(chǎn)生的彈力大，根據(jù)彈力的大小與形變有關(guān)，學(xué)生能分析出來，姚明的胳膊長，形變大，彈力也大。

有時候可能一個表情、一個姿勢也會達(dá)到幽默的效果，我個人覺得有時候幽默可能比你聲嘶力竭吼一聲效果要好。當(dāng)然，該嚴(yán)肅時候一定要嚴(yán)肅。幽默一定要拿捏好分寸， 太濫太多可能會使課堂嚴(yán)肅性不足而影響課堂教學(xué)，甚至出現(xiàn)“順桿爬”的學(xué)生，所以一定要慎重而有度，恰到好處。

三、 課堂中要穿插講述與所學(xué)知識相關(guān)的物理事件、歷史故事等，以增加課堂情趣

在大學(xué)物理的專業(yè)課中，有一門課程就是物理學(xué)發(fā)展史。當(dāng)然，初中課堂里面不可能進(jìn)行那么深奧的專業(yè)講解，但是如果你適當(dāng)穿插一些與此相關(guān)的實例，一來可以提高學(xué)習(xí)興趣，二來可以增加學(xué)生對這方面知識的了解，拓寬物理視野，再說在考題里面也有這方面的簡單考查，例如，考查某個物理現(xiàn)象與科學(xué)家名字對應(yīng)是否正確這樣的題經(jīng)常碰見。例如，學(xué)習(xí)浮力時，可以講一講阿基米德的故事，學(xué)重力和萬有引力講一講牛頓蘋果樹下的思考，學(xué)習(xí)大氣壓講一講馬德堡半球?qū)嶒灥霓Z動效果、學(xué)習(xí)聲音講一講天壇神秘的回音壁的原理等等，有時候我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽這些故事比記概念、背公式興趣大得多。

四、授課時盡量貼近女生的生活實際，讓他們覺得深奧的物理就在生活當(dāng)中

一般情況下，女生的動手操作和社會實踐比男生要少一些，對物理知識與生活問題的緊密聯(lián)系感受不夠深，授課時貼近女生的生活實際運用等效、類比、模型法等物理研究方法，多列舉與物理知識聯(lián)系緊密的生活實例，把深奧的物理問題熟悉、簡單化，能將抽象的事物變得可感可知。如在講物態(tài)變化時，列舉他們熟悉的霜、雪、霧、霧凇，冬天嘴里哈出的白氣，玻璃窗上冰花等實例增強認(rèn)識、加深理解。在講平面鏡成像時，就讓他們拿鏡子現(xiàn)場做實驗、談?wù)J識，從而更好地掌握相關(guān)特征。

五、建立融洽的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。在學(xué)習(xí)上，好多中學(xué)生往往帶著一定的主觀隨意性，存在著一定的逆反心理，他們常常把這些心理帶到學(xué)習(xí)中來，他們認(rèn)為，喜歡哪位教師就喜歡哪一門學(xué)科，對哪門學(xué)科產(chǎn)生興趣，正如古人所說：“親其師，信其道”。因此，要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要時刻注意搞好師生關(guān)系。營造民主、平等、輕松、愉悅、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，就會感受教師對自己的關(guān)心與尊重，就會在正確的認(rèn)識和積極情感基礎(chǔ)上與教師建立良好的心理關(guān)系，樂于接受教師的教育，敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的質(zhì)疑，表現(xiàn)出強烈的求知欲和蓬勃的創(chuàng)造力。

六、在女生中樹立物理學(xué)習(xí)的榜樣、形成力量

在涉及某些知識的講授時，可以穿插介紹著名物理學(xué)家如居里夫人、中國物理學(xué)家何澤慧、當(dāng)代世界著名物理學(xué)家吳健雄等的偉大成就，增強女生學(xué)好物理的信心，激發(fā)她們學(xué)習(xí)物理的動力。另外，在班級女生中培養(yǎng)幾個大膽的、對物理學(xué)習(xí)有鉆研精神的女生，在課堂上和課外充分發(fā)揮她們的模范帶頭作用，用她們?nèi)〉玫某煽兿蚺C明，只要熱愛物理、鉆研物理，成績就能趕上和超過男生。同時，老師有意識地多在男生和女生中開展物理學(xué)習(xí)競賽，對獲獎的女生著重給予鼓勵和表揚，營造出一種巾幗不讓須眉的氛圍。從而更好帶動整個班級尤其是女生學(xué)習(xí)物理的勁頭。

七、加強女生對學(xué)習(xí)物理的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)

（一）加強女生對基本概念的理解和基本規(guī)律的識記

在平日教學(xué)中，加強學(xué)生對基本知識和基本方法的學(xué)習(xí)，弄清每一個物理概念和規(guī)律的來龍去脈，幫助學(xué)生聯(lián)系生活生產(chǎn)實際，準(zhǔn)確理解物理概念和規(guī)律。在考試以后針對物理成績有問題的學(xué)生制定相應(yīng)的師徒結(jié)對、小組長、課代表這個鏈條來加強學(xué)生對物理基本概念、公式、原理等基礎(chǔ)知識的夯實，有了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來才不至于費勁和難懂。物理基本知識的識記和背誦我覺得還是有效果的。雖然物理不能像文科類科目的學(xué)習(xí)那樣背誦，但是該記的基本概念、原理、公式一定要記牢、記準(zhǔn)確。

（二）注重實驗操作，盡量讓她們多動手參與

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗的重要性不言而喻，而好多女生的實驗操作和動手能力相對較弱，導(dǎo)致對知識的理解上有欠缺。在平日學(xué)習(xí)中，讓她們多參與實驗的操作，會增加她們對知識的感性認(rèn)識和理解，從而更全面地掌握和理解問題，同時多做實驗也會提高對物理學(xué)習(xí)的興趣。在課余時間也可以鼓勵她們自己動手設(shè)計小實驗，遇到困難可以及時向老師請教并通過共同探討來擴(kuò)散思維、豐富認(rèn)識，從而更好地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識。

（三）平時注意滲透解題能力的培養(yǎng)

平時讓學(xué)生用規(guī)范的物理語言描述問題、分析問題。在解答問題的過程中，平日要加強規(guī)范型、嚴(yán)謹(jǐn)型、完整型的訓(xùn)練，從公式、單位、符號、書寫以及解題步驟等基本要領(lǐng)做起，堅持不懈。尤其是在低年級物理學(xué)習(xí)的起步階段，這些解題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)十分重要。

（四）規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣

“細(xì)節(jié)決定成敗”，平日要培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起，包括課前預(yù)習(xí)、自學(xué)、識記概念、聽課、做實驗、記筆記、回答問題、做作業(yè)等各個環(huán)節(jié)。平日里素有訓(xùn)練，才能在考試的時候做到訓(xùn)練有素。

參考文獻(xiàn)：

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