創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制

摘?要：近年來，高校越來越重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，并且支持力度不斷加大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類科技活動更加有利于提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系進行進一步完善，加大力度開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技活動，對校企創(chuàng)新實踐基地和平臺進行優(yōu)化和鞏固對大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的提高有積極影響，并且會有利于把學(xué)校創(chuàng)新性人才的競爭力進一步增強。

關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)措施

地方高校應(yīng)對地方（區(qū)域）經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)主動適應(yīng)，通過創(chuàng)新推動創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)就業(yè)，積極主動地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，激發(fā)其創(chuàng)新思維，提高其創(chuàng)新能力，以此來適應(yīng)和引領(lǐng)地方（區(qū)域）創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，把人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為地方（區(qū)域）經(jīng)濟社會發(fā)展提供新鮮的血液。

一、構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制的必要性

首先構(gòu)建人才培養(yǎng)機制是建設(shè)我國創(chuàng)新型國家的重要舉措，同時也對大學(xué)生就業(yè)有很大幫助。在信息化時代，需要對建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要進行滿足，這是首要前提，因為科學(xué)技術(shù)知識的創(chuàng)新能力以及能否將創(chuàng)新性成果迅速轉(zhuǎn)化為當(dāng)前生產(chǎn)力是決定各國之間綜合國力強弱的重要因素。所以一定要高度重視培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

其次構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制符合我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的需要，同時也進一步推動了經(jīng)濟增效的提升。目前我國經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)了飛躍式前進，而且已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，為了更好更快的發(fā)展，需要把經(jīng)濟發(fā)展模式進行轉(zhuǎn)變，與時俱進，而高校能否培養(yǎng)出大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是轉(zhuǎn)變創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略以及發(fā)展經(jīng)濟模式的關(guān)鍵。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的發(fā)展和現(xiàn)狀

（一） 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的發(fā)展

近些年來，部分重點高校已經(jīng)完成了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動教育的試點工作，并且通過試點效果的觀察，從課堂理論和活動實踐兩點開始進行大學(xué)生創(chuàng)新教育工作的開展，尤其是國家放緩了經(jīng)濟發(fā)展速度，開始進行側(cè)供給結(jié)構(gòu)性改革戰(zhàn)略的實施，為了滿足國家對創(chuàng)新型人才的需求，各個高校大力支持，投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的開展中去。同時為了鼓勵高校教師和大學(xué)生進行創(chuàng)新，國家出臺了一系列法規(guī)和政策，提高其自主創(chuàng)業(yè)積極性。經(jīng)過不斷地實踐和總結(jié)，各個高校基本進行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動方案和教育教學(xué)模式的構(gòu)建，使大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更深層次的理解，使大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到進一步提高。

在國家政府的支持下，各個高校和相關(guān)企業(yè)進行了密切的合作，進行多種多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動基地和平臺的建立，為大學(xué)生創(chuàng)新成果應(yīng)用于實踐提供支持，提高大學(xué)生轉(zhuǎn)化自己創(chuàng)新成果的成功率。另外，在信息化社會，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中逐漸應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+概念，通過各類實踐活動幫助大學(xué)生進一步提高對課堂理論知識的認識和理解，從而把大學(xué)生的動手實踐能力等素質(zhì)增強。

（二） 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的現(xiàn)狀

1. 逐漸深入型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動機制

部分高校還沒有進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動教育的開展，所以沒有在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得實際成果。逐漸深入型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動機制比較適宜這類高校。首先這些高校需要對國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和法規(guī)進行大力地宣傳，有利于大學(xué)生充分地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并且營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。其次，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)，加大力度培訓(xùn)大學(xué)生的創(chuàng)新理論知識。再次，進行各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，把大學(xué)生的創(chuàng)新實踐技能增強。最后，對大學(xué)生開展的創(chuàng)業(yè)實踐進行指導(dǎo)。

2. 團隊項目型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動機制

部分高校已經(jīng)開設(shè)了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，且其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛十分濃厚，所以團隊項目型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動機制適用于這類高校。該活動以各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目為基礎(chǔ)，由學(xué)生進行創(chuàng)新團隊的組建，專業(yè)教師進行指導(dǎo)，通過構(gòu)思、研發(fā)、實踐、結(jié)題、產(chǎn)出具體項目的過程，對大學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力充分地培養(yǎng)和鍛煉，有機結(jié)合理論知識和實踐，為大學(xué)生今后的繼續(xù)創(chuàng)業(yè)打牢基礎(chǔ)。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的建議

1. 注重創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)

到某家單位或公司、企業(yè)去上班是大多數(shù)學(xué)生傳統(tǒng)意義上的就業(yè)傾向，但是現(xiàn)在應(yīng)該把這些觀念進行轉(zhuǎn)變，學(xué)生的定位不僅僅是求職者，同時也可以是創(chuàng)業(yè)者。所以在課程學(xué)習(xí)中不能忽略學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為其營造良好氛圍，激發(fā)其創(chuàng)新積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)信心。

2. 建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵制度

高校具有非常大的人力資源，具有專業(yè)知識背景和技能實踐能力的專業(yè)老師，應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作同學(xué)校教學(xué)工作結(jié)合來做，讓他們的科研成果能夠轉(zhuǎn)化為項目成果。以支持鼓勵師生創(chuàng)業(yè)政策為支撐的體系的構(gòu)建，會更有利于調(diào)動教師以及學(xué)生參與的積極性。對于教師，可以給予一定的工作量，在評定職稱或者評獎評優(yōu)方面給予一定的政策傾斜;對于學(xué)生，則可以通過細致化的規(guī)定來建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學(xué)分轉(zhuǎn)化教學(xué)管理制度，落實彈性學(xué)制，給予相應(yīng)的榮譽及獎勵。

3. 成立創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)的專門機構(gòu)

創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)機構(gòu)應(yīng)建立一支熟悉企業(yè)管理、市場經(jīng)濟規(guī)劃、善于資本運行、具有科學(xué)決策、良好管理能力的專家隊伍，提供關(guān)于如何融資、經(jīng)營、管理、運作，有關(guān)專利權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的申報、許可等咨詢指導(dǎo)，教大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中學(xué)會規(guī)避一些本可避免的風(fēng)險，減少隱形損失，做好項目或企業(yè)的跟蹤服務(wù)工作，將成果順利孵化并及時投向市場，為企業(yè)運行奠定良好的基礎(chǔ)。

四、 結(jié)語

本文在分析了構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制的必要性的基礎(chǔ)上，總結(jié)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動發(fā)展現(xiàn)狀，并針對性地提出有效解決措施，以期可以促進大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，加深其對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認知，構(gòu)建完整的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，為我國構(gòu)建新型創(chuàng)新型國家輸送新的力量。

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作者簡介：

陳湘陵，講師，湖南省株洲市，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工處資助中心。