◎ 陳金福 柳興忠 王權貴

一、拆點并校之后教學點面臨的困難與思考

2009 年大墩小學拆點并校之后，就面臨“萎縮”的局面，學生逐步減少，班額小，老師年齡偏大，課程開不齊、開不好。隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，大多數(shù)農村教學點就像大墩小學那樣，規(guī)模越來越小、不能撤銷、將長期存在。農村小規(guī)模學校如何才能提高教學質量，辦出學校特色，是一個值得深入思考的問題。

面對如此嚴峻的局面，作為一校之長，是渾渾噩噩過日子，還是想辦法復興學校？假如這些農村教學點辦不好，會給本地老百姓帶來什么？

如果孩子們“留守”再加“流失”，他們只能到 3—10 公里外其他村小借讀，受害最大的是無辜的孩子?。『⒆拥陌职?、媽媽外出打工，爺爺奶奶在家既要務農，又照顧孩子上學。孩子們缺失親情，家庭教育不配套。爺爺、奶奶有可能騎著電動車，早、中、晚一天三個來回，在上學路上無照駕駛著不合格的車輛接送孩子，隱藏著極大的交通安全隱患。

二、教學點的校長該怎么辦

教學點的校長身兼數(shù)職，他是全科老師、班主任、門衛(wèi)、管理員、生活老師，可以說連軸轉還得高速，否則學校教學秩序將變得混亂，教學質量低下。要想辦好學校必須適應時代的潮流，既要服務好學生，又要服務好家長，把學校變成孩子們非來不可的樂園，變成家長可以放心的家園。

如何辦好家門口的學校，大墩小學在以下幾方面做了嘗試和創(chuàng)新。

（一）快速落實學校硬件建設，復興學校

一所學校就像一個家庭，外觀之美，設備之優(yōu)，人人向往。作為一校之長，學校外觀的改變和學校設備的引進是必須考慮的因素。怎么才能做到呢？一方面要借薄弱學校改造的東風，按計劃改造；另一方面，可以借助公益的力量快速補充。比如硬化操場、電腦設備、班級圖書角和寄宿生的床上用品等。學校辦學實力加強了，也就能夠更好地服務學生。大墩小學借力公益“興校強?！弊隽艘韵聨准拢?/p>

近幾年大墩小學依靠公益，想盡一切辦法，籌資 10 多萬元，硬化了操場、安裝了籃球架、開展陽光體育活動；購置了班班通設備，開設音樂、美術和閱讀網絡課堂；組建了6 個班級圖書角，開展課內外閱讀教學；搭建圖書室和營養(yǎng)餐室，圖書室藏書 3 千多冊，學生圖書借閱和就餐更加方便了。這些硬件建設有力地支持了學校的發(fā)展，破舊的教學點復蘇了，煥發(fā)了生機。

（二）抓好學校軟件建設，服務學生、惠澤學生

第一，課內外閱讀教學是學生核心素養(yǎng)的重要組成部分，大墩小學安排周一到周五下午最后一節(jié)課進行閱讀教學，有指導閱讀、自我閱讀、日有所誦和閱讀分享之別。

第二，農村教學點教師年齡老化，知識結構單一，特別是音、體、美教學在這里形同虛設。如何解決這個問題？要么不去管它，要么花大力氣去管。一根網線建成“雙師課堂”，遠程教育是教育均衡最有效的利器，大墩小學借助遠程教育網絡“強師惠生”，是解決此類問題的大膽探索。

我們一方面借助網絡，給孩子們一個繪畫的天地、放歌的場所和龍騰虎躍的時段，彌補學校課程的短板。學校每星期三下午安排一節(jié)美術課，星期四下午安排一節(jié)音樂課，都是在線互動的遠程課堂培養(yǎng)了學生的素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展打下了基礎，我覺得利大于弊。

另一方面，利用網絡惠澤學生。面對特殊貧困家庭的孩子，學校聯(lián)系愛心人士“一對一”助學。學校根據(jù)孩子年齡偏小的特點，網絡募集學具、文具、玩具和益智游戲棋牌，開展學生素質培養(yǎng)。學校聯(lián)系公益機構給孩子們發(fā)放校服和冬衣，聯(lián)系大學生和職業(yè)學校為孩子們開設國學、3D 打印機、書法、象棋、美術和安全教育輔助課程，提高孩子們的審美意識和科學觀念。

（三）抱團發(fā)展，共同復興

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，大墩小學的復興受益的只是本地的學生，周圍還有許多和大墩小學同樣的教學點，也是需要復興的，怎么辦？“抱團發(fā)展”才是區(qū)域內所有教學點共同復興的唯一辦法。

近兩年大墩小學聯(lián)合附近幾所學校一起抓學校建設。為劉家灘小學配備班級圖書角，組建七彩童屋幼兒活動室；為干新小學配備班級圖書角，硬化校園馬路；為大墩灘中心小學寄宿生配備冬衣、床上用品；為上灣小學新建操場一處。未來計劃和所有教學點一起加入“滬加計劃”，開設網絡雙師課堂，開齊開足音、體、美等課程，為孩子們的全面發(fā)展服務，為各個教學點募捐可升降課桌椅，為學生健康成長服務。

作為教學點學校校長要如何有所作為？既要一手抓“硬件建設”，又要一手抓“軟件建設”。兩手抓，兩手都要硬。這樣一來，學校不發(fā)展是不可能的。

“若有光芒，必有遠方”，學校要發(fā)展，校長必須要有辦好學校的夢想。夢想的實現(xiàn)，既要靠上級的支持，更重要的是靠自己。大墩小學的夢想是什么？匯集八方有效資源，服務學生，“公益興校強校、網絡強師惠生”，把學校建成“小而美、小而優(yōu)”的農村小規(guī)模學校。這應該也是我們每個教學點校長的夢想。

好校長，就應努力辦好本地教育，尤其是辦好家門口的教育，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，解決農村小規(guī)模學校辦學難題，為學生服務，培養(yǎng)全面發(fā)展、各具特色的一代新人。