簡述高中英語學(xué)習(xí)方法與技巧

楊雨涵

摘 要：隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和各國家間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流，英語作為一種國際性通用的語言已經(jīng)得到各國的重視。我國也不例外，英語在我國推行的時(shí)間比較長，并且已經(jīng)成為我國教育體制中不可或缺的一部分。在高中階段，隨著英語課程的教學(xué)改革，大部分高中生覺得難度加大，學(xué)習(xí)起來比較困難。在高中現(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和扎實(shí)的基本功，還要有熟練地解題技巧。那么老師應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生簡單、快速、高效的學(xué)習(xí)英語呢？

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)技巧

高中是學(xué)生語言能力提升的重要階段，而如何提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力則成為了家長和老師們熱議的話題。大部分學(xué)生進(jìn)入高中的英語課堂時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中英語的難度增加了不少，讓學(xué)生一時(shí)無法適應(yīng)。隨著高中英語詞匯量的增加，句型和語法的變化多端以及寫作要求的嚴(yán)苛性使學(xué)生手足無措，不知該如何應(yīng)對，從而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，導(dǎo)致學(xué)生英語成績的下降。但有一部分同學(xué)自己掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高了他們的學(xué)習(xí)效率和成績。因此，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧顯得尤為重要。

一、詞匯的學(xué)習(xí)方法與技巧

（一）聯(lián)系記憶拆分法

英語詞匯和中國漢字有很多的相同之處，英語單詞并不是單獨(dú)存在的，而是由二十六個(gè)英文字母組合而成，它們難免會(huì)出現(xiàn)發(fā)音相同，拼寫相似的單詞。也包括像漢語一樣的近義詞、反義詞和多義詞。單詞和單詞之間往往是有某種微妙的聯(lián)系的。例如：hot（熱的）和cold（冷的）是反義詞；compete/contest和match都有競爭和比賽的意思，這是近義詞；infer（推斷）和refer（參閱；查閱）這些拼寫比較相似的都是形近詞，把這些單詞單詞放到一起記憶背誦的時(shí)候有利于擴(kuò)大詞匯量，還能避免混淆相似的詞匯。使用聯(lián)系記憶法還能給學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)過程帶來些許樂趣。比如拿businessman（商人）這個(gè)單詞來說，我們可以把這個(gè)單詞分為五個(gè)部分，bus（公交車）、in（在……里面）、e（鵝）、ss（兩條蛇）和man（商人），記憶的時(shí)候就可以想成是在公交車?yán)锩?，有一只鵝、兩條蛇和一個(gè)男人談生意，這樣一個(gè)復(fù)雜的單詞就很快的被學(xué)生記住了。我們也可以選擇拆分法，舉個(gè)例子：afraid（害怕；擔(dān)心）這個(gè)單詞就可以拆分為a（一個(gè)）、fr（飛人）、ai（愛）和d（的），組合起來可以記憶為一個(gè)空中飛人在表演的時(shí)候，愛他的人總是會(huì)為他擔(dān)心。

（二）根據(jù)情景靈活掌握詞匯

中國的漢字文化源遠(yuǎn)流長，博大精神，英語的詞匯優(yōu)勢也需要根據(jù)相關(guān)的文化背景來靈活掌握。單詞有時(shí)候呈現(xiàn)給我們的并不只是一個(gè)單詞，而是它的背后包含著另一層有意思的含義。例如：yellowdog我們之間翻譯成漢語是黃色的狗，而它在英語里卻是無賴的意思。因此，在學(xué)習(xí)一個(gè)國家的語言的同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)他們的文化背景，這樣有利于學(xué)生提高記憶單詞的效率。

二、閱讀的學(xué)習(xí)方法和技巧

（一）養(yǎng)成愛閱讀習(xí)慣

在高考卷面中，閱讀題的分?jǐn)?shù)比重占了總分的很大一部分，英語閱讀的難度系數(shù)較高，學(xué)生難以把握，這就需要學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握一些解題技巧，閱讀就不會(huì)成為一個(gè)攻而不破的大難題。在平時(shí)的閱讀中學(xué)生要提高自己的閱讀速度，提升自己的閱讀質(zhì)量和閱讀水平。在短時(shí)間內(nèi)概括文章大概內(nèi)容和文章主旨。根據(jù)我國高考制度要求，學(xué)生在閱讀時(shí)應(yīng)該是無聲閱讀，這樣有利于學(xué)生的注意力更加集中，同時(shí)也不會(huì)打擾到別的同學(xué)。在閱讀時(shí)應(yīng)該有針對性的閱讀，勾畫出關(guān)鍵詞和主旨句結(jié)合上下文語境來做出正確的答案。

（二）增加課外閱讀量是關(guān)鍵

由于高考英語的難易程度不同，考題取材較為廣泛，以至于學(xué)生在高中課堂上得到的信息量并不能滿足學(xué)生的高分需求。因此，增加課外閱讀量是關(guān)鍵。學(xué)生在掌握了閱讀技巧的前提下，應(yīng)該努力提高自己的閱讀水平，培養(yǎng)自己的閱讀能力。還可以通過看英文電影，電視劇，聽英文歌來提高自己的閱讀興趣，拓寬自己的英語文化背景知識面，幫助自己的英語成績?nèi)〉眠M(jìn)步。

三、寫作的方法和技巧

高中的英語作文與初中英語作文相比，在文體上和句型上都做出了相應(yīng)的調(diào)整。高中的英語作文不再是單一的記敘文，而是較為復(fù)雜的議論文和應(yīng)用文，在句型上也要求的比較嚴(yán)苛，這些都導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)習(xí)壓力加大。英語作文是高考的重點(diǎn)也是高考的難點(diǎn)，因此，提高學(xué)生的英語作文寫作水平就尤為重要了。英語作文和語文作文一樣，首先學(xué)生要學(xué)會(huì)審題。在來時(shí)寫作之前，要認(rèn)真閱讀試卷中題目的要求，包括作文的題材和格式。接著學(xué)生要認(rèn)真分析作文的題目，根據(jù)作文題目給出的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句來構(gòu)思自己的作文結(jié)構(gòu)，理清自己的思路。將自己的觀點(diǎn)參差分明，邏輯清晰的表達(dá)出來，再用經(jīng)典的句式和豐富的詞匯來潤色文章。學(xué)生也可以自己積累一些優(yōu)秀的范文來進(jìn)行模仿，不是抄襲而是仿寫。仿寫他們的作文結(jié)構(gòu)，尤其是開頭和結(jié)尾以及中間段落的分布。學(xué)生還可以在日常學(xué)習(xí)中積累一些英文諺語，把這些諺語寫到自己的英語作文里也會(huì)讓自己的作文更有亮點(diǎn)和特色。

四、結(jié)束語

英語作為一門語言和交流工具，在學(xué)習(xí)的過程中，教師要就英語的學(xué)習(xí)方法和技巧展開討論和探究。老師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出適合自己的英語學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語的正確技巧，再結(jié)合良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到很大的提高。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中即使遇到再大的難題，學(xué)生也會(huì)不急不躁，迎刃而解的。學(xué)生可以通過以上所述方法，提高自己的英語成績。而學(xué)海無涯，老師們在今后的教學(xué)道路上，應(yīng)該深入探究高中英語的學(xué)習(xí)方法和技巧。幫助學(xué)生快速、高效的學(xué)習(xí)英語，讓英語不再是高考的一大難題。

參考文獻(xiàn)：

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