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      漢語言文學(xué)學(xué)習的困惑與解決措施

      2018-01-27 22:33:44謝雅祺
      山東青年 2017年9期
      關(guān)鍵詞:漢語言文學(xué)解決措施

      謝雅祺

      摘 要:我國具有悠久的歷史文化,我們的先人給我們留下了寶貴的文化財富。在眾多的優(yōu)秀文化中,漢語言文學(xué)是比較有代表性的,漢語言文學(xué)具有博大精深的文化內(nèi)涵,越深入研究和學(xué)習越能發(fā)現(xiàn)它的深意和美。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和綜合實力的提升,我國的國際地位也得到了很大的提升。隨著我國影響力的不斷加大,世界人民也開始重視對漢語的學(xué)習,在世界上掀起了一股漢語熱。而作為一名中國人,我們更要熱愛自己的文化,更要加強漢語言文學(xué)的學(xué)習。但是在學(xué)習中我們難免會遇到這樣或者那樣的學(xué)習困惑,針對這種情況,我們要努力找出這些問題并積極采取有效措施去解決。因此可以說研究漢語言文學(xué)學(xué)習的困惑與解決措施這一課題是非常重要的。本文針對這一課題,分為了三部分進行了論述。

      關(guān)鍵詞:漢語言文學(xué);學(xué)習困惑;解決措施

      一、學(xué)習漢語言文學(xué)的意義

      漢語是我們的母語,我們從開始學(xué)說話就已經(jīng)開始學(xué)習漢語了。甚至一些孩子在很小的時候就開始接觸漢語言文學(xué)教育了,比如,唐詩宋詞詩經(jīng)等,還有一些文學(xué)名著。使他們在很小的時候就有了漢語言文學(xué)的基礎(chǔ),再加上我國博大精深的優(yōu)秀文化,更是為我們提供了學(xué)習的財富和資源。當我們步入小學(xué)時,我們學(xué)習漢語言文學(xué)的正規(guī)教育就開始了,當然這時候我們學(xué)習的科目是語文。在全球化的背景下,我國和世界的聯(lián)系越來越緊密,像英語、韓語、俄語等等這些外國語言開始進入到我們的視野,一些人開始學(xué)習這些語言,而對于我國自己的語言學(xué)習熱情就大大下降了,嚴重缺乏了學(xué)習漢語言文學(xué)的積極性。在我國的大學(xué)里漢語言文學(xué)已經(jīng)形成了一個專門的學(xué)科。漢語言文學(xué)是我國優(yōu)秀文化的代表,學(xué)習漢語言文學(xué)讓我們接觸到了我國的優(yōu)秀文化,有利于提高我們的文化內(nèi)涵和自身的文學(xué)修養(yǎng),同時對于發(fā)揚和繼承我國的優(yōu)秀文化也起著重要的作用。

      二、當前漢語言文學(xué)學(xué)習的困惑分析

      1.語文素養(yǎng)的缺乏

      語文素養(yǎng)是我們語文功底如何的整體表現(xiàn),例如我們對文字、詞匯、成語的積累和運用,寫作水平、閱讀能力以及表達能力和價值觀等等都屬于語文素養(yǎng)的范疇。但是我國的現(xiàn)狀是,我國學(xué)生的語文素養(yǎng)嚴重缺乏,情況令人堪憂。具體表現(xiàn)為,學(xué)生們的字詞積累方面嚴重不足,對字詞的掌握程度比較低,在實際的運用過程中,經(jīng)常出現(xiàn)亂用字詞和成語的現(xiàn)象。在寫作文的時候,經(jīng)常使用口語,語法使用也經(jīng)常出現(xiàn)錯誤,語句不通順。另外學(xué)生們普遍的閱讀能力比較差,讀文章的時候找不到重點,需要老師的幫助才能找到文章想要表達的意思。

      2.漢語言文學(xué)學(xué)習的陳舊滯后

      學(xué)習每一科都是有技巧的,只有掌握了學(xué)習技巧才能在學(xué)習中起到事半功倍的效果。所以我們在學(xué)習漢語言文學(xué)時,也要找到學(xué)習的技巧并掌握,從而有效的提高我們的學(xué)習水平。目前我國的漢語言教育沒有緊跟時代的步伐,培養(yǎng)的漢語言專業(yè)人才并不能完全的適應(yīng)社會的發(fā)展需要。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)我國在教學(xué)方面存在一定的問題,教授的內(nèi)容與時代的發(fā)展并沒有進行完美的結(jié)合。(2)教學(xué)方面缺乏新鮮感,學(xué)生們的學(xué)習興趣不高。(3)教師還是原來的教育觀念沒有認識到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了改變,導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習到的東西還是無法真正融入到時代發(fā)展中去。

      3.漢語言文學(xué)的學(xué)習中存在的現(xiàn)實問題

      (1)學(xué)生們在漢語言文學(xué)的學(xué)習中存在著一定的盲目性。有些學(xué)生在學(xué)習之前還沒有搞清楚學(xué)習漢語言文學(xué)的目的和任務(wù),導(dǎo)致在學(xué)習過程中沒有一個合理的規(guī)劃,認識不到自己學(xué)習是為了什么。(2)學(xué)生們在學(xué)習漢語言文學(xué)時有很大的隨意性。我們在學(xué)習漢語言的過程中,提前沒有制定好一個學(xué)習計劃和目標,造成了我們在漢語言文學(xué)時沒有規(guī)劃,無法在規(guī)定的時間內(nèi)達到相應(yīng)的學(xué)習效果。

      4.學(xué)生缺乏一定的學(xué)習積極性

      在當前很多學(xué)生沒有真正認識到漢語言文學(xué)的內(nèi)涵,缺乏對它的學(xué)習興趣,沒有很大的積極性。

      三、提升漢語言文學(xué)學(xué)習的科學(xué)有效措施

      1.我們要有“語文意識”的觀念

      為了能夠?qū)W好漢語言文學(xué),我們就要在平時的學(xué)習中注意培養(yǎng)自己的“語文意識”,并且要養(yǎng)成良好的語文觀念和習慣。比如,在平時的課堂上,盡量選擇去用一些比較專業(yè)的詞匯,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習氛圍。學(xué)習漢語言文學(xué)的一個重要的目標就是提高自己的語言表達能力,能夠把自己學(xué)習到的詞句靈活的運用。

      2.改善課堂漢語言文學(xué)學(xué)習的方法

      在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,老師是教學(xué)的主角,學(xué)生們只是單純的去聽從老師的安排。我們要改變這種教學(xué)模式,讓我們成為學(xué)習的主角,主動參與到學(xué)習中去。這樣有利于提高我們的學(xué)習積極性和學(xué)習效率,還有利于良好語言表達能力的提升。還有就是,我們可以和教師平等和諧的相處,這樣學(xué)生一旦有什么問題,老師能夠及時的發(fā)現(xiàn)和糾正。

      3.增加漢語言文學(xué)學(xué)習活動的多樣性

      平時我們可以多去參加課外學(xué)習活動,在活動中拓展自己的知識量,進一步提高我們的漢語言水平。這樣方式是非常有意義的,既能讓老師找到自己教學(xué)方面的不足,又能夠讓我們找到學(xué)習的目標,進一步提高自己的學(xué)習水平。

      比如,像一些演講比賽、辯論賽、講題大賽等,多參加這樣的活動,有利于提高我們語言表達能力的提高。多種多樣的學(xué)習活動能夠促進我們的學(xué)習積極性,還能夠促進我們的全面發(fā)展,培養(yǎng)我們努力拼搏的精神。

      4.最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性

      以上幾點措施都有利于提高學(xué)生們對漢語言文學(xué)的學(xué)習積極性,為了能夠最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,我們還需要從以下幾個方面努力:

      (1) 學(xué)生們要充分認識到學(xué)習漢語言文學(xué)的目的和意義,認識學(xué)習漢語言文學(xué)的真正內(nèi)涵。

      (2) 在課堂上,我們要主動的參與到學(xué)習中去,積極參與課堂活動,來充分運用自己學(xué)到的知識。

      (3)對于老師安排的課下作業(yè),我們要認真完成,找到自己不會的地方,在聽課的時候重點做筆記。

      5.大量閱讀名著

      在中外文化中,有很多優(yōu)秀的文學(xué)著作。他們的作者都具有較高的文化素養(yǎng)和水平,作者把自己的情感融入到作品中,給閱讀者也提出了一定的要求,希望讀者能夠找到自己的情感。而作為讀者,只有具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和水平,還能真正理解到作者想要表達的內(nèi)容,才能真正融入到作品當中去。大量的閱讀名著有助于學(xué)生們提高自己的漢語言水平,增加知識量。但是需要注意的是,我們在選擇文學(xué)作品時,最好有老師的指導(dǎo)和篩選,閱讀那些適合自己的文化和年齡的著作,這樣才能正在實現(xiàn)閱讀名著的意義。

      四、結(jié)束語

      我們都知道,最近國外掀起了一股學(xué)漢語熱,這對于發(fā)展我國的漢語文化有很大的意義。這對我們來說既有利也有弊,我國也開始重視對傳統(tǒng)文化和漢語言文化的學(xué)習和培養(yǎng)。作為一名學(xué)生,我們要充分認識到學(xué)習漢語言文學(xué)的重要性,并且學(xué)習漢語言文學(xué)也是一朝一夕就能完成的,它需要長時間的累積,并且要找到適合自己的學(xué)習方法。

      [參考文獻]

      [1]趙國景.漢語言文學(xué)學(xué)習策略淺談[J].青年文學(xué)家,2013(05).

      [2]王蓓.論漢語言文學(xué)對提高人文素養(yǎng)的重要性[J].語文學(xué)刊,2014(14).

      [3]戴承元.地方高校漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的問題及對策[J].安康學(xué)院學(xué)報,2013(01).

      [4]藺佳影.我國漢語言文學(xué)專業(yè)教育現(xiàn)狀及對策[J].西部素質(zhì)教育,2016(09).

      (作者單位:湖南省漣源市第一中學(xué),湖南 漣源 417100)endprint

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