摘要：隨著信息技術(shù)水平的不斷提高，中職計算機課程成為一門重要的課程。學生只有掌握了計算機技術(shù)才能在以后的就業(yè)中形成自己的競爭優(yōu)勢。在新課改后，中職計算機教學在尋求一條創(chuàng)新之路，因為唯有創(chuàng)新才能提高教學質(zhì)量和教學效率。本文對中職計算機教學現(xiàn)狀進行了全面、系統(tǒng)的分析，提出了在中職計算機教學中使用創(chuàng)新性的對策，為中職計算機教學指明了發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：中職；計算機；現(xiàn)狀；對策

一、 引言

在這個信息時代對信息技術(shù)人才的需求是比較大的，同時對信息技術(shù)人才的要求也是比較高的，所以中職計算機教學如果不對教學方式進行改革與創(chuàng)新是很難適應時代的發(fā)展的，也是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機人才的。可以說中職計算機教學通過改革與創(chuàng)新才能為信息行業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)秀的計算機人才。

二、 中職計算機教學現(xiàn)狀分析

（一） 計算機教師師資力量差

當前，很多中職教師的師資力量是比較差的，這些教師自身的計算機技術(shù)水平是比較低的，在計算機教學中只是一味地給學生講解課本知識?；谶@些計算機教師的計算機水平是比較低的，所以是無法給學生深入剖析一些專業(yè)的計算機理論知識的，學生只是能夠?qū)W習一些比較淺顯的計算機理論知識。計算機是一門實踐性比較強的學科，如果計算機教師在教學中只是給學生講解一些淺顯的理論知識，是難以提高學生的計算機技術(shù)水平的。

（二） 學生對計算機知識缺乏興趣

興趣是提高計算機技術(shù)水平的關(guān)鍵，如果學生對計算機知識沒有任何興趣，是很難提高計算機水平的。因為如果學生在學習計算機知識沒有興趣時，只會走神，這樣的學習狀態(tài)怎能提高學習成績呢？通過對中職學生學習計算機的情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生之所以對計算機知識缺乏興趣，有兩個原因，一個原因是，一部分學生認為自己以后的就業(yè)和計算機行業(yè)無關(guān)，不需要努力學習計算機知識。另一個原因是，大部分學生認為計算機教學方式是比較呆板的、落后的，學生在計算機課堂上無法感受到計算機知識的魅力，無法提高自己的計算機技術(shù)水平。通過對這兩個原因進行分析可以得出，只有對計算機教學方式進行創(chuàng)新，摒棄落后的教學方式才能提高學生學習計算機知識的興趣，從而提高學生的計算機技術(shù)水平。

三、 中職計算機教學創(chuàng)新性對策分析

（一） 幫助學生建立學習興趣

幫助學生建立學習計算機知識的興趣是比較重要的，如果學生對計算機知識沒有興趣是難以保證教學效率和教學質(zhì)量的。學生只有對計算機知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在學習計算機知識時集中注意力，提高學習效率。很多學生在課下都喜歡聽音樂，所以教師在指導學生學習計算機知識時，可以在教學中加入一些音樂，讓學生通過探究自己喜歡的音樂，學習計算機知識。例如，在給學生講解動作補間動畫和形狀補間動畫的區(qū)別和制作方法時，為了讓學生對二者之間的區(qū)別和制作方法有一個深入的了解，可以讓學生觀賞一段用Flash軟件制作的音樂MV《風吹麥浪》。這首歌是比較流行的，很多學生是比較喜歡這首歌的，學生很容易被這首歌吸引。在學生欣賞這首歌之前，教師先給學生提出兩個問題，第一個問題是視頻中的片花是如何運動的？第二個問題是視頻中的人物的眼睛發(fā)生了怎樣的變化？這樣學生在欣賞MV時就會帶著問題思考。學生看完MV后，教師指導學生以小組的方式對問題進行探究，從而引出動作補間動畫和形狀補間動畫的區(qū)別以及制作方法。計算機教師使用這樣教學方式是可以極大激發(fā)學生的學習興趣的，也可以提高學習效率和學習質(zhì)量。

（二） 使用項目教學法提高學生的實踐能力

在對中職計算機教學方式進行探究后，發(fā)現(xiàn)一種高效的教學方式是項目教學法，在對這個教學方式進行探究后發(fā)現(xiàn)，這種教學方式可以極大提高學生的計算機實踐能力。計算機是一門實踐性比較強的學科，因此它的教學方式應該是具有實踐性的。在中職計算機教學中可以使用項目教學法，讓學生在實際的項目中進行練手。具體的方式是計算機教師給學生設(shè)定不同的崗位，在學生學習了理論知識后，可以讓學生在自己的崗位上進行動手操作，這樣一來學生可以在逼真的工作環(huán)境中進行項目練習，通過這種教學方式可以讓學生鞏固自己學習的理論知識，從而提高學生的計算機技術(shù)水平。

（三） 使用校企合作教學方式，讓學生盡早適應工作

中職計算機教學要想培養(yǎng)出具有高技術(shù)水平的計算機人才，僅僅依靠課堂和實踐教學是遠遠不夠的，還應該盡早讓學生在真實的工作環(huán)境中積累技術(shù)經(jīng)驗，提高計算機技術(shù)水平。學?？梢院推髽I(yè)簽訂一個學生實習協(xié)議，安排學生在畢業(yè)的前一年到企業(yè)進行實習，在學生實習中安排一名實習教師在企業(yè)擔任指導教師，負責學生實習中的一切事宜。學生在實習中可以對計算機工作內(nèi)容有一個深入的了解，學生在工作中遇到問題可以向技術(shù)經(jīng)理或者同事請教。這樣的方式比學生在學校的成才速度快。例如，中職學?？梢园才艑W生去電腦工廠頂崗實習，在短短一個月的時間里面，學生在工廠里面會接觸使用多種先進設(shè)備，這些設(shè)備有網(wǎng)卡MAC芯片燒錄器，光纖熔接機等等。這種校企合作方式不但解決了學校實訓場地不足的問題，而且能充分利用工廠企業(yè)所提供的條件，使學生學習到有價值的計算機技術(shù)知識、新技術(shù)、新經(jīng)驗。學生參加實習有兩大好處，第一個好處是學生在實習后，可以對以后的工作環(huán)境和工作內(nèi)容有一個提前了解，這樣可以在以后就業(yè)后提前適應崗位。第二個好處是，學生通過一年的實習，可以對學習的計算機理論知識進行深入的了解，積累一些寶貴的技術(shù)經(jīng)驗。由此可以看出，中職學校運用校企合作方式是一個明智之舉。

四、 結(jié)語

中職是培養(yǎng)計算機技術(shù)人員的搖籃，擔負著為企業(yè)培養(yǎng)人才的重要職責。所以中職計算機教學應該使用創(chuàng)新性的教學方式，使計算機課堂是活力四射的，真正滿足學生的學習需求，這樣學生在學習了計算機知識后，才能成為優(yōu)秀的計算機技術(shù)人才，在以后就業(yè)后成為企業(yè)寶貴的人才。相信，中職計算機教學在進行改革和創(chuàng)新后，將會促進中職計算機教育的繁榮與發(fā)展。

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作者簡介：

葛星，江蘇省宿遷市，宿遷市宿豫區(qū)實驗高級中學。endprint