考試周刊
教育教學研究
- 課堂教學突破點摭談
- 多動癥兒童的大課間活動策略研究
- 微教學模式在醫(yī)學院校物聯(lián)網工程專業(yè)的探索與實踐
- 巧用“命名”策略提高自閉癥兒童口語能力
- 對多角度解題的一點探究
- 細致觀察科學指導
- 靈活運用多種現(xiàn)代化教學手段提高組織學教學質量
- 文言:不再成為心中永遠的痛
- 范德蒙行列式的一個組合解釋
- 如何培養(yǎng)中學生課外文言文閱讀習慣
- “理實一體化教學”在汽修專業(yè)課教學中實施的探索
- 試論探究課在有效課堂教學中的運用
- 在游戲中學習在游戲中成長
- 電子技術專業(yè)實踐教學探究
- 同心山成玉協(xié)力土變金
- 淺析高職建筑工程管理專業(yè)“一體化”實踐教學應用
- 小學科學教學課外拓展活動淺析
- 余華作品《在細雨中呼喊》之我見
- 學生自主探究在小學科學實驗教學中的引導
- 自主學習模式在高職《基礎會計》教學中的應用
- 課堂教學中“放”與“收”探討
- 項目教學在公差配合與技術測量中的應用
- 透過《陋室銘》讀懂你的心
- 基于BOPPPS教學模式文獻分析
- 探究后進生轉化的教育策略
- 培養(yǎng)小學生良好寫字習慣的嘗試
- 機智的“懶老師”培養(yǎng)勤奮的學生
- 王維山水詩淺析
- 六位一體:職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展途徑探析
- 關于寄宿背景下學生閱讀興趣培養(yǎng)的思考
- 心理健康教育教師雙師型隊伍建設研究
- 借用探究推動有效教學
語文教學與研究
- 微信平臺在初中語文寫作教學中的價值與運用
- 初中語文“G立體式”寫作教學模式的研究
- 淺析小學語文教學與傳統(tǒng)文化的滲透與融合
- 高效語文課堂的四個特征
- 淺談小學一年級語文審題能力的培養(yǎng)策略
- 批注式指導視角下的高中語文閱讀教學
- 試論中等職業(yè)技術學校語文教學方法的改革與創(chuàng)新
- 探討初中語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 關于當今流行文化對高中語文教學的影響思考
- 高中語文現(xiàn)代文閱讀教學研究
- 小學語文閱讀教學存在的問題及對策探索
- 簡述初中語文閱讀教學的有效性策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學語文教學探析
- 如何優(yōu)化高中語文課堂情境教學
- 對提高高中語文課堂創(chuàng)新教學的實踐研究
- 網絡課程教學資源建設的研究
- 情感的教育人格的升華
外語教學與研究
- 日語中新外來語音表記的應用研究
- 職業(yè)學校英語課堂分層教學的實踐思考
- 無紙化考試在高中英語教學中的應用
- 情景教學法在小學英語教學中的應用探析
- 高中英語寫作教學研究
- 運用世紀英文報提高高中生閱讀、寫作和口語能力
- 從高職英語教學現(xiàn)狀談高職英語教師職業(yè)能力發(fā)展
- 如何基于文化差異下創(chuàng)新對外漢語教學模式
- 在小學英語教學中優(yōu)化小組合作學習的策略
- “行動導向”教學法在高中英語課堂教學中的推廣
- 情境教學法在初中英語教學中的運用
- 任務法在初中英語閱讀教學中的應用
- 高中英語文學名著閱讀教學實踐探索
- 多模態(tài)教學模式在大學英語閱讀教學中的應用
- 小學英語通過有效創(chuàng)設情景打造高效課堂
- 小學英語教學中合作學習模式的運用探討
- 淺談大學英語四六級測試中的問題及改革方向
- 吉林省高校外語專業(yè)中外合作辦學的探索與思考
- 任務教學法在高職英語教學的應用
- 英語語篇閱讀的幾點優(yōu)化
- 英語閱讀應有“深度”
數(shù)學教學與研究
- 由江蘇省中職對口高考數(shù)列試題例談數(shù)列求和方法
- 多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用思考
- 淺談小學數(shù)學教學與生活的聯(lián)系
- 培智生活數(shù)學教學的點滴經驗之談
- 信息技術與小學數(shù)學教學整合的感悟與體會
- 新課程改革制度對于初中數(shù)學教學的模式影響
- 淺談提高幼兒數(shù)學集體教學興趣策略
- 高中數(shù)學函數(shù)教學“生本導學”模式應用探討
- 淺談高考數(shù)學命題新趨勢及相關試題解答
- 初中數(shù)學教學中的數(shù)學文化教育
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂的趣味性
- 大班環(huán)境下大學數(shù)學課師生互動模式創(chuàng)新分析
- 從一節(jié)數(shù)學課的設計看聯(lián)系生活巧學數(shù)學
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 叩“問”小學數(shù)學課堂
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學生自主學習習慣
- 小學數(shù)學概念教學的措施分析
- 探究性學習在小學數(shù)學幾何教學中的應用
- 如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 如何通過邏輯推理提高高中立體幾何解題能力
- 挖掘“課前預習”能量激活數(shù)學小組合作學習動力
- 小學數(shù)學教學方法的多元化探析
- 中職數(shù)學教學中有效提高課堂教學的幾點探索
- 關于新課標下農村小學數(shù)學教學中學生估算能力的培養(yǎng)探究
- 提高初中數(shù)學課堂分層教學效果的策略探析
- 學具在小學低年級數(shù)學教學中的合理應用
- 芻議小學數(shù)學課堂教學效率的提升策略
- 情感教育對高中數(shù)學高效學習的作用
體育教學與研究
信息技術教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 以學生為主體的初中物理實驗教學的探究
- 衛(wèi)生高職院校生物化學實驗室建設的思考
- 如何應對“應用數(shù)學處理物理問題的能力”
- 高中生物課堂創(chuàng)設問題情境的策略
- 淺談物理考綱在高考備考中的作用
- 初中生物實驗教學的實踐研究
- 新課改下初中物理教學模式的創(chuàng)新研究
- 基于新課程理念下高中物理有效教學的實踐初探
- 試析小組合作學習對高中化學教學效果提升的作用
- “探究性學習”在高中物理教學中的應用
- 微生物學實驗課模塊化教學的實現(xiàn)研究
- 初中化學迷思概念的成因及教學方法初探
- 如何提高高考化學復習效率
- 探析高中化學教學中概念圖的應用方式
- 高二生物教學實踐活動初探
- 對生物實驗課堂教學互動有效性的思考
- 高中生物實驗“從生活中來,經實驗之路,到理論中去”