劉晴晴

摘 要：“良好的開(kāi)端等于成功的一半”，這句至理的話可以應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，英語(yǔ)教學(xué)也不例外。新課標(biāo)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的方式和方法之一是課堂導(dǎo)入，它是英語(yǔ)課堂不可或缺的一部分，是一堂課的亮點(diǎn)之一，更是一堂課成功的關(guān)鍵。工作以來(lái)，通過(guò)賽教，公開(kāi)課，尤其是最近學(xué)校進(jìn)行同課異構(gòu)之后，對(duì)于導(dǎo)入重要性的體會(huì)更加深刻了。如果一堂課的導(dǎo)入做好了，就會(huì)提高學(xué)生的興趣和對(duì)課堂的關(guān)注度與參與度，老師也就能輕松地把學(xué)生引入到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍中，這樣這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果與效率也會(huì)得到提高。那么如何做好高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入呢？本文將從導(dǎo)入的特點(diǎn)以及導(dǎo)入的方法兩方面來(lái)進(jìn)行闡明。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；導(dǎo)入；特點(diǎn)；方法

一、英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的特點(diǎn)

俗話說(shuō)，“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。想要做好英語(yǔ)課堂導(dǎo)入，首先要分析導(dǎo)入本身的特點(diǎn)及要求。

（一）導(dǎo)入的趣味性

在上課之前，老師們都會(huì)構(gòu)思整節(jié)課的流程。但最重要的是如何才能在課前抓住學(xué)生的眼球和注意力？答案無(wú)疑是“興趣是最好的老師?！敝灰獙W(xué)生對(duì)老師的導(dǎo)入內(nèi)容及形式感興趣，就會(huì)很快的投入到課堂中來(lái)，積極的跟隨著教師的思路，流暢的進(jìn)行整節(jié)課的教學(xué)流程，最終達(dá)到課前的設(shè)定目標(biāo)。

（二）導(dǎo)入的時(shí)間性

導(dǎo)入是英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)堂曲兒，但并不需要教師的長(zhǎng)時(shí)間表演，一般情況下控制在三到五分鐘。所以導(dǎo)入就必須做到高效，也就是下面的導(dǎo)入的第三個(gè)特點(diǎn)了。

（三）導(dǎo)入的針對(duì)性

由于時(shí)間的限制，導(dǎo)入需要達(dá)到簡(jiǎn)而精的要求。對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容，教師要做到有針對(duì)性的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能從導(dǎo)入中大概了解上課的主題。另外，英語(yǔ)教學(xué)除了備教材，還要備學(xué)情。導(dǎo)入亦是如此。不管什么形式的導(dǎo)入，要讓各個(gè)層次的學(xué)生都能有效地參與教學(xué)活動(dòng)。

二、常用的導(dǎo)入方法

（一）視頻圖片導(dǎo)入，體現(xiàn)實(shí)景

在平時(shí)的教學(xué)中，筆者常用的導(dǎo)入方法就是視頻導(dǎo)入。因?yàn)樗粌H直觀展現(xiàn)出有關(guān)于本節(jié)課的知識(shí)或者能夠很好的過(guò)渡到教學(xué)內(nèi)容，而且能夠快速抓住學(xué)生的好奇心和眼球，使其積極的投入到課堂中來(lái)。

在Women of Achievement這一單元的reading公開(kāi)課上，筆者就用了一段3分多鐘的視頻介紹了文章主人公Jane Goodall。文章講述了Jane Goodall在非洲與大猩猩相處的故事，幾十年在一起的時(shí)光使得女主人公對(duì)大猩猩的習(xí)性了如指掌，甚至學(xué)會(huì)了猩猩叫。在備課的時(shí)候，筆者上網(wǎng)搜索了很多視頻，最終選擇了視頻剪輯的方式，呈現(xiàn)出Jane Goodall從豆蔻年華時(shí)的青春到美人遲暮時(shí)的美好的變化，以及與猩猩之間由陌生到熟悉的變化。雖然最后的視頻只有三分多鐘，但是學(xué)生可以從視頻中很清晰的了解Jane Goodall的故事，以及她的貢獻(xiàn)，并且對(duì)文章內(nèi)容同時(shí)擁有了背景知識(shí)，為接下來(lái)的閱讀做好了鋪墊。此外，在準(zhǔn)備視頻的過(guò)程中，也促進(jìn)了教師的多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)。

（二）音樂(lè)導(dǎo)入，增添趣味

音樂(lè)在我們的生活中幾乎無(wú)處不在。在課堂的導(dǎo)入用音樂(lè)，也就會(huì)讓學(xué)生從上節(jié)課的疲憊中走出來(lái)，精神抖擻地進(jìn)入本節(jié)課。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都為語(yǔ)法感到頭疼。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)可以跟音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。比如在講名詞性從句中主語(yǔ)從句這一節(jié)時(shí)，上課之前，筆者給學(xué)生放了《stronger》這首歌，并且學(xué)會(huì)副歌中的“What doesnt kill me makes me stronger，stand a little taller”用這種方式導(dǎo)入，學(xué)生就不再覺(jué)得語(yǔ)法課無(wú)聊了，反而會(huì)激發(fā)起他們對(duì)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

（三）表演導(dǎo)入，身臨其境

最大程度的使學(xué)生參與課堂的方式就是讓學(xué)生自己參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)。在準(zhǔn)備虛擬語(yǔ)氣這個(gè)語(yǔ)法課的時(shí)候，筆者很自然的想到了周星馳電影的經(jīng)典臺(tái)詞，“如果再給我一次機(jī)會(huì)……”后來(lái)再一想，如果讓學(xué)生用英語(yǔ)演出來(lái)更好。敲定人選，學(xué)生自己翻譯好臺(tái)詞，在上課的時(shí)候，兩位男生給全班帶來(lái)了一段令人捧腹大笑的“生離死別”的表演。學(xué)生情緒很高漲，很快就進(jìn)入了虛擬語(yǔ)氣的學(xué)習(xí)。

（四）回顧舊知識(shí)，引領(lǐng)新內(nèi)容

著名教育家孔子曾說(shuō)，“溫故而知新?！蔽覀?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，也可以采取這樣的方式導(dǎo)入新課?？梢曰仡櫳瞎?jié)課的內(nèi)容或者是以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。在一次教研會(huì)上，筆者所在學(xué)校的老師要講情態(tài)動(dòng)詞，這個(gè)老師開(kāi)始就要求學(xué)生回顧初中所學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng)詞和它們的用法。然后再請(qǐng)學(xué)生分享給大家，由同學(xué)們來(lái)共同進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的話，就達(dá)到了全員參與的效果，很好的激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

（五）新聞導(dǎo)入，了解時(shí)事

在英語(yǔ)閱讀中，很多閱讀材料從國(guó)內(nèi)外的雜志或報(bào)紙上選取的，學(xué)生的知識(shí)面以及對(duì)時(shí)事的掌握很重要。比如，在教學(xué)必修一Unit4 Earthquake時(shí)，就可以找些關(guān)于自然災(zāi)害的時(shí)事新聞，中國(guó)的汶川大地震，玉樹(shù)地震等，很容易過(guò)渡到課本的主題。

三、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中，導(dǎo)入的重要性不言而喻，然而導(dǎo)入的方法千變?nèi)f化，筆者提出的以上幾條只是在自己的教學(xué)過(guò)程中摸索總結(jié)得。總之，我們要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率，就要在平時(shí)的教學(xué)中切身實(shí)地的從學(xué)生的角度出發(fā)，只有從導(dǎo)入環(huán)節(jié)就調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能最終達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]英語(yǔ)周報(bào)（教師版），2006，（17）.

[2]李紅梅.淺談如何實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)[J]..中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009.endprint