高校貧困生思想政治教育研究

摘要：本文首先分析了當(dāng)前我國高校貧困生在思想、心理兩大方面存在的一些不足，其中包括思想信念不清晰、自我封閉嚴(yán)，遠(yuǎn)離人際交往等；然后分析了高校貧困生思想政治教育的意義與現(xiàn)狀；最后在此基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)高校貧困生思想政治教育的對(duì)策，其中包括高校貧困生思想政治教育工作開展須遵守的主要原則以及應(yīng)該包含的主要內(nèi)容。希望本文的研究，能夠?yàn)槲覈咝Ｘ毨枷胝谓逃ぷ鞯恼_開展提供一定的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校貧困生；思想政治；不足；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、 高校貧困生思想和心理現(xiàn)狀中的不足

（一） 思想現(xiàn)狀中的不足

1. 思想信念不清晰

在經(jīng)濟(jì)、信息均向著全球化趨勢(shì)發(fā)展的情況之下，不同的民族文化之間相互沖擊和價(jià)值觀念相互滲透。所以，現(xiàn)在的大學(xué)生一定不能忽視社會(huì)上各種錯(cuò)誤的、腐朽的思想對(duì)自身思想觀念的影響。所以，在這樣一種情況之下，在社會(huì)上的一些不正之風(fēng)以及腐敗現(xiàn)象的影響中，由于思想信念的動(dòng)搖，以至于他們對(duì)自身家庭的貧困缺乏一個(gè)冷靜理性的認(rèn)識(shí)，一味地將家庭的貧困歸于社會(huì)的不平等。不少高校貧困生在這樣一種思想信念不清晰的條件之下，開始走入不正確的思想、行為軌道，從對(duì)家庭、對(duì)父母的埋怨，上升到對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的反感。

2. 自助意識(shí)淡薄，依賴思想嚴(yán)重

在當(dāng)今的高校貧困生群體中，大部分學(xué)生還是決心通過自身的奮斗來解決經(jīng)濟(jì)上的困難，他們甚至比許多普通大學(xué)生更有一顆積極向上的心與生活態(tài)度，他們不斷地提升自己，把家庭的貧困看過自己人生閱歷中的一部分。但是，仍然有少部分高校貧困生過于依賴政府的幫助，單純地將“貧困”看成理所應(yīng)當(dāng)獲得國家和社會(huì)幫助的資本，認(rèn)為針對(duì)他們的幫助行為都是理所當(dāng)然的。這部分高校貧困生，缺乏一定的自強(qiáng)意識(shí)，并且在依賴性上比起普通大學(xué)生更加嚴(yán)重，而且缺少通過自身努力來改變家庭貧困現(xiàn)狀的勇氣和決心。這部分學(xué)生在吃苦耐勞、自立自強(qiáng)等品質(zhì)上均比不上那些優(yōu)秀的高校貧困生，自助意識(shí)淡薄。

（二） 心理現(xiàn)狀中的不足

1. 自我封閉嚴(yán)，遠(yuǎn)離人際交往

一般所說的自我封閉，是指?jìng)€(gè)人將自己與外界隔絕，對(duì)參加活動(dòng)比較排斥，大多時(shí)候更愿意將自己封閉在一個(gè)小的私人空間里，少與他人交流。高校貧困生同樣具有這樣的心理。但是，雖然他們渴望參與到集體活動(dòng)當(dāng)中，但是由于從小家庭條件不好的原因，讓他們又有一種強(qiáng)烈的自卑感。長此以往，這部分高校貧困生變得不愿意跟他人交流，形成孤僻、自我封閉的性格。造成這種心理狀況的主要原因，就是因?yàn)樗麄儧]能對(duì)自身家庭的貧窮有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。在遇到現(xiàn)實(shí)中經(jīng)濟(jì)的窘迫時(shí)，刻意地隱藏自己，表現(xiàn)出與實(shí)際情況非常不符的生活態(tài)度和生活水平，以此來隱藏真實(shí)的自己，以求得心理的安慰。

2. 依賴思想重，消極等待救濟(jì)

通常所說的依賴思想，其本質(zhì)是一種過度順從他人意志的障礙性思想。近幾年來，隨著國家和社會(huì)對(duì)高校貧困生學(xué)習(xí)、生活的密切關(guān)注，有關(guān)教育部門出臺(tái)了一系列主要針對(duì)高校貧困生的扶持政策。但是，不少高校貧困生卻對(duì)此產(chǎn)生了一種依賴，認(rèn)為自己所受到的這些照顧都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳]有一個(gè)靠自身的努力去改變現(xiàn)狀的決心。在困難面前，他們往往不愿意通過自食其力去改變經(jīng)濟(jì)困境，而只是一味地等待接濟(jì)。比如學(xué)校提供的一些勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，他們不愿意參與，很多高校貧困生也不愿意通過努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金。高校貧困生的這種依賴心理，嚴(yán)重影響了他們獨(dú)立自主，努力拼搏的進(jìn)取精神。

二、 加強(qiáng)高校貧困生思想政治教育的對(duì)策

（一） 高校貧困生思想政治教育的原則

為了讓高校貧困生能夠積極面對(duì)生活、學(xué)習(xí)，不會(huì)對(duì)未來產(chǎn)生迷茫，必須加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育；首先是理解和尊重原則，由于高校貧困生的自尊心往往較強(qiáng)，而且比較敏感，所以在對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須充分尊重他們，不能戴著有色眼鏡，只有與他們產(chǎn)生親近感，才能與他們交心；然后是引導(dǎo)和減壓原則，由于家庭的貧困以及現(xiàn)實(shí)的落差，高校貧困生往往壓力比較大，如果處理不好，就有可能造成一系列的不良影響。因此，高校思想政治教育必須對(duì)貧困生進(jìn)行正確地引導(dǎo)，幫助他們減壓，比如鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，經(jīng)常與他人交流等。應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，根據(jù)不同貧困生性格上的特點(diǎn)來開展教育工作，不能帶任何的主觀偏見，要對(duì)他們的人格充分尊重。

（二） 優(yōu)化高校貧困生思想政治教育的內(nèi)容

1. 健康人格教育：針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、情感表達(dá)能力和意志力三方面開展的教育工作稱之為健康人格教育，對(duì)高校貧困生來說，進(jìn)行這樣的教育是非常有必要的，可以幫助他們明白自己的內(nèi)在需要，并鼓勵(lì)他們充分挖掘自身的潛力。

2. 誠信教育：有時(shí)高校貧困生會(huì)出現(xiàn)貸款無法按時(shí)交還或者是其他資金無法歸還的情況，這些原因較為復(fù)雜，但是對(duì)于學(xué)生來說誠信是極為重要的，如果貧困生沒有做到誠信，那么他們的未來將可能被引入歧途，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)誠信教育，讓他們明白自己該歸還的東西要?dú)w還。

3. 成才教育：高校貧困生往往比較缺乏自信，在遭遇挫折時(shí)，會(huì)受到更大的打擊。為了讓他們能夠在物質(zhì)條件不豐富的現(xiàn)實(shí)之下，依然堅(jiān)持自己的理想和信念，就必須對(duì)他們進(jìn)行成才教育，通過對(duì)他們灌輸成才理念，讓他們擁有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4. 感恩教育：高校貧困生在平時(shí)或多或少會(huì)受到來自學(xué)校、熱心人士等的資助，然而現(xiàn)在不少貧困生在接受了這些資助時(shí)，并不懂得感恩。所以，通過對(duì)高校貧困生進(jìn)行感恩教育，能夠讓他們學(xué)會(huì)回報(bào)，學(xué)會(huì)了感恩，往往會(huì)更加樂于助人，懂得與人為善。

三、 總結(jié)

目前我國各大高校的思想政治教育工作也有待進(jìn)一步加強(qiáng)，既要堅(jiān)持理想信念指引、以人為本等原則，又要在教育內(nèi)容上做到全面，包括三觀教育、感恩教育等均應(yīng)涵蓋在內(nèi)，這樣才能讓學(xué)生全面均衡發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

周輝映，江西省九江市，九江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。endprint