田葉冬

【摘要】高考是學(xué)生高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)入學(xué)資格的參考依據(jù)，也是對(duì)學(xué)生高中學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)總結(jié).對(duì)于高考是否能夠取得好的成績(jī)，考入理想的大學(xué)，復(fù)習(xí)就成為鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑.數(shù)學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)中需要多加練習(xí)基礎(chǔ)題和難度中等的題目，因?yàn)檫@些題目在考試中所占的分值比例比較大；其次就是要勤鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，不要因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)的原因而遺忘掉；最后就是要把所學(xué)的公式、概念以及定理等通過(guò)更多的練習(xí)題進(jìn)行熟練牢記.當(dāng)然，這些也只是基本的復(fù)習(xí)流程，在提高復(fù)習(xí)效率方面還存在著一定的不足，因此，文章歸納了幾點(diǎn)提高高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效策略，僅供參考.

【關(guān)鍵詞】高考；數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)；有效策略

目前，高考數(shù)學(xué)的命題思想已經(jīng)以強(qiáng)化知識(shí)理解和應(yīng)用作為綜合能力的考查標(biāo)準(zhǔn).所以在如何取得良好的復(fù)習(xí)效果方面需要從多角度出發(fā)，不要為了“復(fù)習(xí)”而復(fù)習(xí)，要以正確態(tài)度去看待復(fù)習(xí)，制訂出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能有顯著的效果.高考復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間鞏固知識(shí)的過(guò)程，教師要針對(duì)這一問(wèn)題掌握好對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)的引導(dǎo)方向，促進(jìn)師生之間的良好溝通，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量.

一、調(diào)整心態(tài)，樹立信心

考查學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力是目前高考的主要目的之一，因此，考題的靈活性比較高.在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論是平時(shí)的模擬考試還是診斷都具有一定的檢查和考查能力的任務(wù)要求.學(xué)生在每次考試后都會(huì)出現(xiàn)不同的波動(dòng)，忽上忽下都屬于正?，F(xiàn)象.對(duì)此，學(xué)生要以一個(gè)正確的心態(tài)去看待成績(jī)的波動(dòng)情況，對(duì)待成績(jī)提升不驕不傲，并總結(jié)發(fā)現(xiàn)不足之處，進(jìn)一步提升；對(duì)待成績(jī)下降時(shí)也不要灰心，努力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正，不要因此失去信心，要相信自己的能力，加強(qiáng)知識(shí)的鞏固練習(xí)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.與此同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的情緒心態(tài)及時(shí)了解，多與學(xué)生溝通，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生解決困難，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)整好心態(tài)，做好復(fù)習(xí)功課，以一顆平常心面對(duì)考試.

二、根據(jù)學(xué)生的具體情況制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃

一般的高中班的教師都是從高一就一直跟班的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解得比較透徹，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方面更有針對(duì)性.如果是剛接手的教師就必須先了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)等各個(gè)方面的具體詳情，可以通過(guò)談話或者摸底考試等方式去了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并且讓學(xué)生將學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難點(diǎn)以及復(fù)習(xí)建議進(jìn)行整合，然后結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱等制訂出合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，再加上自身的鉆研和思考，將復(fù)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平保證互相吻合，適用于每一名學(xué)生的復(fù)習(xí)當(dāng)中.做好復(fù)習(xí)計(jì)劃的途徑有多種形式，例如，多媒體現(xiàn)代信息技術(shù)手段，這樣還可以給予學(xué)生一種視覺(jué)沖擊力，換一種新的復(fù)習(xí)情境，使復(fù)習(xí)更有效率.

三、遵循“三輪”復(fù)習(xí)法

首先，在第一輪的復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是幫助學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深化的理解，將高一、高二這兩年所學(xué)過(guò)的知識(shí)中掌握不夠牢靠的進(jìn)行重新歸納總結(jié)，對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和解答方法進(jìn)行進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生深刻地理解基礎(chǔ)知識(shí)的本質(zhì)特征，保證對(duì)重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得更加充分.在基本方法上，需要將數(shù)學(xué)思想融會(huì)貫通，利用邏輯性方式、技巧性方式等進(jìn)行分析解答.但是一般教材的邏輯系統(tǒng)和理論系統(tǒng)是結(jié)合運(yùn)用的，就需要在高三復(fù)習(xí)中將每一種方法的特點(diǎn)在實(shí)際知識(shí)的應(yīng)用中進(jìn)行分析運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇運(yùn)用合理的方法學(xué)習(xí)知識(shí)，才會(huì)融會(huì)貫通.

其次，第二輪復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)主要以綜合練習(xí)為主，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化運(yùn)用并熟練掌握具體的運(yùn)用方法.在這一階段的重點(diǎn)是以綜合訓(xùn)練命題為主，其中包括高考命題的趨勢(shì)和常犯的典型錯(cuò)誤題.高考命題的趨勢(shì)主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是試卷中的主體為主干知識(shí)，例如，立體幾何中比較重點(diǎn)考查直線與直線、直線與平面，平面與平面等關(guān)系，以及解析幾何中直線與圓錐曲線的理解分析，尤其是它們之間的位置關(guān)系.二是綜合性試題的比例較大，例如，以立幾為載體與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合等這些命題都是重點(diǎn)考查的對(duì)象.常犯的典型錯(cuò)誤題是高考中最常見的丟分題，所以綜合訓(xùn)練就是對(duì)這一問(wèn)題的重要解決途徑，不論是學(xué)生的運(yùn)算還是基本定義，解題方法等任何不成熟問(wèn)題都可以通過(guò)綜合訓(xùn)練得到有效提高，以此幫助學(xué)生全面提高考試能力.

最后，第三輪復(fù)習(xí)就是模擬訓(xùn)練，需要以提高學(xué)生的應(yīng)用能力為主，教師會(huì)通過(guò)學(xué)生的考試進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律進(jìn)行強(qiáng)化記憶，與此同時(shí)，還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的調(diào)試作用，使學(xué)生在臨戰(zhàn)狀態(tài)中穩(wěn)而求勝.

四、強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是需要進(jìn)行大量的解題練習(xí)，但是不一定能夠達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果，所以提高解題的效率需要選好做題的題目，從而能夠檢查出所學(xué)的知識(shí)的掌握程度.如果知識(shí)掌握得不夠，那么做再多的題結(jié)果也是一樣的，而且會(huì)起到相反的作用.總而言之，做定量的訓(xùn)練能夠讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)以及解答問(wèn)題的方法.定量訓(xùn)練需要有針對(duì)性地選擇一些典型的題目進(jìn)行規(guī)范的完成，并且還要由簡(jiǎn)單到困難循序漸進(jìn)地進(jìn)行，要學(xué)會(huì)對(duì)做過(guò)的題目進(jìn)行理解和變通，學(xué)會(huì)思考，學(xué)生總結(jié)，這樣才會(huì)有事半功倍的效果.學(xué)習(xí)切記不要急功近利，一味地追求速度和技巧只會(huì)降低解題的準(zhǔn)確程度，所以無(wú)論在什么情況下都要保證解題的準(zhǔn)確性.復(fù)習(xí)時(shí)間再緊張也需要回歸到教材當(dāng)中，將教材中的知識(shí)進(jìn)行梳理，掌握例題中所涵蓋的知識(shí)和方法，進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，復(fù)習(xí)才更有效率.數(shù)學(xué)是需要思考的，要讓學(xué)生在解題過(guò)程中學(xué)會(huì)遇到難點(diǎn)獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，這也是幫助學(xué)生高考的有效方式.

五、結(jié)束語(yǔ)

面對(duì)高考很多學(xué)生都十分的緊張甚至不知所措，對(duì)于這樣的問(wèn)題教師要引導(dǎo)學(xué)生將身心放松，掌握一定的應(yīng)試心態(tài)，適度緊張的同時(shí)還要有高漲的求戰(zhàn)欲望，在復(fù)習(xí)當(dāng)中有這樣的訓(xùn)練有助于增加學(xué)生的心理素質(zhì).這樣經(jīng)過(guò)三輪的復(fù)習(xí)就會(huì)起到很好的作用，為提高復(fù)習(xí)效率提供了保障.

【參考文獻(xiàn)】

[1]饒志煌.關(guān)于提高高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的相關(guān)思考[J].新課程（中學(xué)），2015（12）：225.endprint