2018年1期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 高等數(shù)學(xué)課堂引入數(shù)值計(jì)算的必要性
- 一元函數(shù)的定積分計(jì)算
- 淺談貝努利試驗(yàn)、二項(xiàng)分布和兩點(diǎn)分布的關(guān)系和應(yīng)用
- 淺談不定積分的計(jì)算方法與技巧
- 含“多項(xiàng)式”的一階微分方程解法的討論
- 高等代數(shù)與空間解析幾何的優(yōu)化教學(xué)
- 矩陣概念的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 對(duì)多值函數(shù)的支點(diǎn)在教學(xué)中的一點(diǎn)思考
- 試論多元微積分中方向?qū)?shù)的不同定義
- 數(shù)學(xué)中的審辨式思維
- 基于馬爾科夫預(yù)測的分層教學(xué)下教學(xué)質(zhì)量量化模型
- 論民族院校數(shù)學(xué)專業(yè)教育的難點(diǎn)與對(duì)策
- 行列式擴(kuò)階的初步研究
- 淺談擬共形映射的極值問題
- 拉格朗日中值定理在函數(shù)極限運(yùn)算中的運(yùn)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的高職院校數(shù)學(xué)建模課程設(shè)置的研究
- 運(yùn)用國開學(xué)習(xí)平臺(tái)微課程進(jìn)行數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的初探
- 拓展大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競賽優(yōu)化高等數(shù)學(xué)教學(xué)
- 教考分離背景下高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革初探
- 高等數(shù)學(xué)中微積分證明不等式的探討
- 淺談高等數(shù)學(xué)中兩個(gè)重要極限公式的教學(xué)策略
教學(xué)方法
- 關(guān)于如何學(xué)好充要條件的一些思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)課件應(yīng)用的利與弊
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)的有效實(shí)施
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)融入情感教育的探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)算法模塊與其他模塊的整合
- 高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)分析及策略研究
- 提高高三藝術(shù)班數(shù)學(xué)課堂效率的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 新媒體背景下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 高中立體幾何問題教學(xué)策略
- 混合教學(xué)模式下有效性問題提出的研究
- 高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)效率提升的方法探討
- 高中生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)分析
- 本真教育理念下高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐建構(gòu)
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)輔助高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因及對(duì)策探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學(xué)概念圖教學(xué)的應(yīng)用探析
- 論如何提升高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)智慧型課堂教學(xué)策略研究
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的應(yīng)用
- 例談高中數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 二次函數(shù)教學(xué)誤區(qū)及實(shí)踐教學(xué)策略研究
- 如何提升高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用研究
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂
- 淺議探究式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與思考
- 技工教育數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略
- 中職數(shù)學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐
- 例談中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入方法
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
- 問題驅(qū)動(dòng) 自主探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中“反例”的恰當(dāng)運(yùn)用
- 在自主探究中尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂
- 題根教學(xué)法在初中二次函數(shù)復(fù)習(xí)中的妙用
- “自主合作學(xué)習(xí)模式”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略探究
- 淺談微課在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高效課堂背景下如何有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的問題探討
課改前沿
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的幾點(diǎn)思考
- 在解題教學(xué)中，運(yùn)用設(shè)問滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)結(jié)能力的方法探析
- 淺議問題導(dǎo)學(xué)法在高中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改下高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方向改革
- 如何讓生活實(shí)例有效地走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響分析
- 慕課、微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用探究
- 分析新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于極課大數(shù)據(jù)精細(xì)化高中數(shù)學(xué)分層分類教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐研究
- 聚焦核心素養(yǎng)打造高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)情感教育的研究及實(shí)施策略
- 課堂教學(xué)從問答走向?qū)υ挼男聡L試
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 教學(xué)做合一在中職數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)的探究
- 讓快樂進(jìn)入初中數(shù)學(xué)課堂
- 基于微課視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)文化
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)史的價(jià)值研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)問題的探究
- 多元評(píng)價(jià)：學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的助推器
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)管理中的創(chuàng)新研究
- “小組合作學(xué)習(xí)”在高中數(shù)學(xué)“三?五?三”學(xué)本智慧課堂中的運(yùn)用分析
案例剖析
- 同體積長方體棱長及表面積變化規(guī)律
- “一道解析幾何題”教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 一道教材引例的教學(xué)價(jià)值
- 利用必要性 減少計(jì)算量
- 信息化讓數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 凸顯信息化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，激活數(shù)學(xué)微實(shí)驗(yàn)探究
- 三角函數(shù)誘導(dǎo)公式六推導(dǎo)方法的跟蹤與改進(jìn)
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)策略探究
- 蘇科版2.1圓第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與探究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)試題素材與編制探究
- 小組合作模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效實(shí)施
- 感悟數(shù)學(xué)思想
- 寶劍鋒從“磨”礪出
解題技巧與方法
- 應(yīng)用函數(shù)與方程思想培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 一道復(fù)賽題的簡證
- 用切線段修正使用琴生不等式解題中所發(fā)生的錯(cuò)誤
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 對(duì)直線與圓方程問題的探析
- 初探高中數(shù)學(xué)解題中的數(shù)形結(jié)合思想
- 圓錐曲線專題（一）
- 淺談平面向量常見問題的幾種解析方法
- 淺談高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題教學(xué)
- 拋物線焦點(diǎn)弦性質(zhì)探討
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用
- 如何求解高中數(shù)學(xué)函數(shù)最值問題
- 直線參數(shù)方程在圓錐曲線中的應(yīng)用
- 用作圖的方法解決一類幾何最值問題
- 解析化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)解三角形常用策略之研究
- 關(guān)于可導(dǎo)函數(shù)“極值存在性”盲點(diǎn)的探究
專題研究
交流平臺(tái)
- 淺談高中體藝生數(shù)學(xué)科高考復(fù)習(xí)備考策略
- 淺談高中階段數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
- 中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 淺談理財(cái)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)面批面改在教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)心得
- 算用結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 金色童年里的“三童課堂”
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)
- 以學(xué)生發(fā)展為主，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)有效課堂
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺談對(duì)數(shù)學(xué)文本的有效解讀