為讓更多貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校師生共享教育信息化紅利，促進城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展，河南省全面啟動“網(wǎng)上結(jié)對 線上牽手”互聯(lián)網(wǎng)＋教育精準(zhǔn)扶貧行動。

在“扶貧行動”中，河南列出三大目標(biāo)：全面建成網(wǎng)絡(luò)條件下的多媒體教學(xué)環(huán)境，農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)（含教學(xué)點）寬帶網(wǎng)絡(luò)全接入，多媒體設(shè)備配置到所有教學(xué)班級；有效擴大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源惠及面，貧困地區(qū)全部學(xué)校和師生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲得優(yōu)質(zhì)、適用的數(shù)字教育資源；顯著提升“互聯(lián)網(wǎng)＋”教育發(fā)展水平，實現(xiàn)學(xué)校與師生、師生與資源、資源與資源、資源與學(xué)校的廣泛和深層聯(lián)結(jié)，網(wǎng)絡(luò)連通、資源流通與教學(xué)融通在教育變革中的作用得以充分發(fā)揮。

按照計劃，今年年底前，河南所有學(xué)校實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)入班，貧困地區(qū)中小學(xué)（含教學(xué)點）多媒體教室數(shù)量與教學(xué)班級數(shù)量的比率達到70%以上；2020年底前，中小學(xué)（含教學(xué)點）多媒體教室數(shù)量與教學(xué)班級數(shù)量的比例達到1∶1，師機比（教師數(shù)與教師用計算機比例）達到1∶1。

“扶貧行動”提出，要推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源共享、教育管理、綜合素質(zhì)評價等方面的應(yīng)用，今年年底前，貧困地區(qū)學(xué)校教師教學(xué)（教研）空間開通率要達到60%，學(xué)生學(xué)習(xí)空間開通率達到40%；2020年，基本實現(xiàn)“一人一空間”，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間成為師生利用信息技術(shù)開展教與學(xué)活動的主陣地，成為提升貧困地區(qū)學(xué)校師生提升信息素養(yǎng)的新平臺。