【編者按】：本期五篇教學(xué)設(shè)計(jì)，涉及三個(gè)學(xué)段，既有基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，又有技戰(zhàn)術(shù)的配合練習(xí)。小學(xué)老師設(shè)計(jì)的小籃球和氣球結(jié)合在一起的游戲，有很強(qiáng)的操作性和借鑒意義;初中兩位老師設(shè)計(jì)的組合技術(shù)和行進(jìn)間上籃技術(shù)，一是為比賽打基礎(chǔ)，二是為中考服務(wù);高中兩位老師則圍繞籃球的基礎(chǔ)配合展開設(shè)計(jì)，實(shí)用性很強(qiáng)，設(shè)計(jì)中的一些傳切線路和組織隊(duì)伍可以給一線教師帶來啟示，有些甚至可以直接應(yīng)用到自身課堂。

（浙江：張海平）

關(guān)鍵詞：二年級;小籃球;運(yùn)球游戲;教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2018）11-0058-02

一、指導(dǎo)思想

本課以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生全面發(fā)展為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師為主導(dǎo)，以活動(dòng)與游戲?yàn)檩d體，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在快樂活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)體育知識。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生合作精神、創(chuàng)新意識，提高人際交往能力。在教學(xué)中嚴(yán)格遵循體育教學(xué)的基本規(guī)律，科學(xué)、有效的設(shè)計(jì)教學(xué)過程并實(shí)施教學(xué)。

二、教學(xué)分析

1.教材分析：本課以籃球運(yùn)球游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，在水平一學(xué)習(xí)小籃球拍球的基礎(chǔ)上，通過游戲的方式進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生左右手拍運(yùn)球的能力，著重發(fā)展學(xué)生手腳協(xié)調(diào)配合的能力。本課使用氣球?yàn)榈谰?，通過游戲的方式將氣球與籃球運(yùn)球巧妙結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)運(yùn)球，并積極投身籃球運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)情分析：一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，競爭欲望強(qiáng)，對新鮮事物充滿了好奇。通過一年級拍小籃球的學(xué)習(xí)后已具備了一定的籃球拍球能力。在本課教學(xué)過程中，重點(diǎn)要幫助學(xué)生提高運(yùn)球時(shí)的左右手和上下肢的協(xié)調(diào)配合能力，幫助學(xué)生學(xué)會如何利用手臂、手腕控制球，并學(xué)會在運(yùn)球中保持身體的平衡。

【點(diǎn)評】：教學(xué)設(shè)計(jì)中幾個(gè)運(yùn)球游戲都比較實(shí)用，游戲的難度也有所遞進(jìn)，在游戲過程中要讓學(xué)生明白，這個(gè)游戲的目的是為了什么，主要是要完成哪些動(dòng)作，不能喧賓奪主，為了游戲而游戲。同時(shí)，有些學(xué)生喜歡在一個(gè)游戲中滯留，也不用勉強(qiáng)讓他們進(jìn)入下一個(gè)游戲，游戲最終的目的是為運(yùn)球服務(wù)的。