二年級
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)二年級器樂教學(xué)的實踐探究
器樂教學(xué)前移至二年級開展的可行性。在實踐探究中堅持育人為本、重視教材內(nèi)在關(guān)聯(lián)和多元融合，貼合音樂課教學(xué)的進度，融入音樂知識學(xué)習(xí)要點，摸索有效教學(xué)招式，將器樂教學(xué)與歌唱、欣賞、創(chuàng)編教學(xué)有效融合，助力學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的提升。[關(guān)鍵詞] 二年級；音樂；口風(fēng)琴；器樂教學(xué)；實踐探究一、基于人音版教材的器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析筆者所在地區(qū)使用人音版教材，小學(xué)器樂教學(xué)四至六年級每學(xué)期有3個單元涉及豎笛。四年級上以5、6、7三個音符為主，四年級下擴充至1～7七個音符，節(jié)奏包含附點
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 對“標”融合 文以載“勞”
》要求，以部編二年級語文教材為例，從課程目標和課程內(nèi)容兩方面，探析教材中的勞動教育實施的路徑，為后續(xù)開展勞動教育提供相關(guān)參考借鑒。［關(guān)鍵詞］ 勞動課程標準；二年級；部編語文教材；勞動教育；任務(wù)群一、依課程目標“分層式”融合在統(tǒng)編小學(xué)語文教材的教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容梳理出勞動要素清單，明晰其中的勞動教育重點，提出科學(xué)有效的勞動建議，著重探索語文與勞動教育融合的教學(xué)原則、主體路徑與主要策略。本文根據(jù)部編二年級語文教材的內(nèi)容梳理出勞動要素清單，如表1所示。
中小學(xué)班主任 2023年10期2023-05-30
- F1“二年級”，周冠宇得加油
李佳寅世界一級方程式錦標賽(F1)2023賽季揭幕戰(zhàn)巴林站5日結(jié)束，紅牛車隊的維斯塔潘和佩雷茲拿下前兩名，代表阿斯頓?馬丁車隊的阿隆索取得季軍,這也是他職業(yè)生涯第99次站上F1領(lǐng)獎臺。效力于阿爾法?羅密歐車隊的中國車手周冠宇獲得第16名，他在最后時刻跑出1分33秒996的最快圈速,這也是他登陸F1后第二次跑出單場最快圈速。2022年的新秀賽季，周冠宇共斬獲6個積分，在全部獲得積分的車手中，周冠宇排名第18。他與隊友博塔斯一起為阿爾法?羅密歐車隊獲得55個積
環(huán)球時報 2023-03-072023-03-07
- 小學(xué)二年級語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效運用
。尤其是對小學(xué)二年級語文教學(xué)而言，教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，也是創(chuàng)新課堂教學(xué)方式的推動者。因此，教師應(yīng)在課堂教學(xué)過程中不斷進行嘗試和探索，使小學(xué)二年級語文教學(xué)發(fā)展步入新局面?；诖?，本文分析了如何將合作學(xué)習(xí)有效運用在小學(xué)二年級語文教學(xué)中，希望以此能給語文教學(xué)工作帶來參考性建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;合作學(xué)習(xí);教學(xué)策略在小學(xué)階段，語文學(xué)科是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要課程。語文教師應(yīng)在教學(xué)期間科學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生們的綜合能力，促進教學(xué)目標的落實。然而，在傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂中
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 生活化為小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)增添光彩
生活氣息的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教育課堂，有利于將數(shù)學(xué)教育課堂貼近于學(xué)生的實際生活，使得學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的親近性，也促使整個數(shù)學(xué)課堂變得更有活力。此時，文章結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)二年級數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，做好數(shù)學(xué)生活化教學(xué)工作，從而引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)課堂之中的內(nèi)容，進而讓學(xué)生真正從數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)之中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗、增強學(xué)習(xí)體驗，這就是文章研究的目的。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);二年級;生活前言進入二年級學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，他們依然存在很多學(xué)習(xí)上的不足以及思維上的欠缺，導(dǎo)致遇到各種學(xué)習(xí)問題時，很容易失
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- “融·樂”課堂理念下希沃白板應(yīng)用于小學(xué)低年段寫話教學(xué)的策略與優(yōu)勢
文章以統(tǒng)編教材二年級上冊寫話內(nèi)容為例，細致總結(jié)希沃白板在小學(xué)低年段寫話教學(xué)中的應(yīng)用策略，并對應(yīng)用過程中這一交互式工具的優(yōu)勢進行具體闡述。關(guān)鍵詞：希沃白板;二年級;寫話教學(xué)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師利用黑板和粉筆傳道授業(yè)，但是當(dāng)前投影技術(shù)、多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)等信息化的教學(xué)手段早已進入課堂。統(tǒng)編教材低年級寫話板塊要求教師的寫話教學(xué)必須跳出“文本”傾向，牢固樹立“人本”理念。教師要深刻認識到，在初級階段的書面表達教學(xué)中，比“表達質(zhì)量”更為重要的是學(xué)生的“表達興趣”。
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 小學(xué)語文識字教學(xué)方法
要】在當(dāng)前小學(xué)二年級語文教學(xué)課堂中，對學(xué)生進行識字教學(xué)尤為重要，教師要加強對這一教學(xué)任務(wù)的重視，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維及認知能力來為學(xué)生提供更加生動形象的漢字教學(xué)。再加上，小學(xué)階段的學(xué)生自律性比較差，不能進行自主學(xué)習(xí)。因此，教師在小學(xué)語文二年級識字教學(xué)中，要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍中加深對漢字的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文以小學(xué)語文二年級下冊《中華美食》為例論述識字教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;二年級;識字教學(xué)教師在小學(xué)二年級識字教學(xué)課
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年67期2022-06-14
- 談小學(xué)二年級語文教學(xué)中的師生互動
保障。當(dāng)下小學(xué)二年級語文教學(xué)實際情況來看，小學(xué)語文教師應(yīng)充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的功能，尊重學(xué)生在語文課堂中的主體性地位，以此在強化與學(xué)生之間溝通和交流的關(guān)系之下為學(xué)生良好發(fā)展奠定相應(yīng)基礎(chǔ)、本文分析研究，小學(xué)二年級語文教師應(yīng)如何在教學(xué)課堂之中明確師生互動關(guān)系的重要性，并且在完善教學(xué)策略和教學(xué)方案之下，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，從而增強學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);二年級 ;師生互動當(dāng)下小學(xué)二年級語文教學(xué)普遍存在教學(xué)效率與教學(xué)效果偏低的情況，雖然大部分
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略探究
重要影響。并且二年級階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力與水平較低時期，尋求合適的教學(xué)方法是教師重要的教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)科目在我國各級教學(xué)體系中一直占據(jù)主要地位，并且對于學(xué)生邏輯思維以及嚴謹性、科學(xué)性的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)具有重要影響。小學(xué)生群體具有旺盛的好奇心以及求知欲，其對于趣味事物具有天然的探索欲望。為此，教師應(yīng)積極探索小學(xué)二年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;二年級;數(shù)學(xué)科目;趣味性中圖分類號：A 文獻標識碼：A 數(shù)學(xué)課程具有嚴密的邏輯性與體系性，因此只有保證每一個
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 淺談小學(xué)二年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略
關(guān)鍵詞：小學(xué);二年級;數(shù)學(xué);游戲;教學(xué)游戲和教學(xué)的有機融合具有傳統(tǒng)教育不可比擬的優(yōu)勢，這種游戲化教學(xué)同時擁有了游戲性和教學(xué)性雙重特點，不僅能夠迎合了小學(xué)生活潑好動、生性愛玩的個性特點，同時在創(chuàng)造的寓教于樂的學(xué)習(xí)氛圍中，更能吸引小學(xué)生的注意力，提升他們學(xué)習(xí)的積極性，有效培養(yǎng)了學(xué)生們的合作探究意識，促進了學(xué)生們數(shù)學(xué)能力的全面提升。一、小學(xué)數(shù)學(xué)引入游戲的價值小學(xué)生的興趣是吸引他們進行主動積極學(xué)習(xí)的前提條件，但是數(shù)學(xué)的邏輯性和枯燥性，對于小學(xué)生實在是沒有什么興趣，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年23期2022-05-18
- 二年級數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
。本文就如何將二年級數(shù)學(xué)課堂的有效性進行提升進行了思考，從二年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀入手，探討出對應(yīng)的解決辦法，來解決現(xiàn)在二年級數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的一些問題。關(guān)鍵詞：二年級;數(shù)學(xué);課堂;有效;教學(xué)數(shù)學(xué)在大多數(shù)人眼里都是非常難、十分枯燥的學(xué)科，那么對于年齡尚小的小學(xué)生來講更是覺得困難的一門功課，但是數(shù)學(xué)又是小學(xué)學(xué)習(xí)的一門很重要很重要的科目，甚至貫穿整個學(xué)習(xí)生涯。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要及時對課堂教學(xué)模式進行改善，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中一言堂的陋習(xí)，利用各種方式充分激發(fā)小學(xué)生對于
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年23期2022-05-18
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐初探
：實踐;改革;二年級隨著新課程的創(chuàng)新和深化，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力成為中心內(nèi)容。學(xué)習(xí)者具有自主學(xué)習(xí)的能力，即要求學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中保持自覺、主動、自控的狀態(tài)。在課堂教學(xué)中，教師要善于挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，促使他們自主完成知識建構(gòu)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式改變（一）在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。但隨著教育的發(fā)展和社會的進步，這種教育模式不再滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，小學(xué)的學(xué)生非常熱情，好奇的情緒，并不適應(yīng)單調(diào)的數(shù)學(xué)課。這也
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 二年級看圖寫話的實踐研究
[摘 要]小學(xué)二年級的語文教學(xué)，重要的一項內(nèi)容是教會學(xué)生如何利用已經(jīng)掌握的詞匯去表達具體的內(nèi)容，所以在二年級教學(xué)中，寫作訓(xùn)練是非常關(guān)鍵的。根據(jù)教學(xué)實踐分析可知，二年級的學(xué)生接觸的生活實際有限，讓其進行寫作，很多學(xué)生會無從下手。這時候，教師利用圖片進行寫話引導(dǎo)，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫，這對于學(xué)生寫作水平的提升是很有幫助的。[關(guān)鍵詞]二年級;看圖寫話;實踐研究[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年2期2022-04-29
- 探究小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)
要：部編版小學(xué)二年級的語文看圖寫話教學(xué)的側(cè)重點是培養(yǎng)學(xué)生們的書面表達興趣。語文老師在看圖寫話教學(xué)期間，需要尊重小學(xué)生內(nèi)心感受，激發(fā)出學(xué)生們看圖寫話的興趣;關(guān)注圖中細節(jié)，不斷鼓勵學(xué)生們把看圖寫話與實際生活進行聯(lián)系，大膽想象，并對圖中人物和事物以及場面大膽進行推斷，甚至將想象延伸至圖外;要給學(xué)生營們創(chuàng)造輕松的看圖寫話氛圍，使學(xué)生們能無拘無束，將想表達的話表達出來，也為三年級的寫作能力奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;看圖寫話教學(xué)二年級語文的看圖寫話教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 二年級語文教學(xué)中的師生互動
析研究，在小學(xué)二年級語文具體教學(xué)過程之中，如何借助師生互動的方式，營造和諧愉悅的課堂氛圍，推動學(xué)生能夠在彰顯主體性地位的同時，實現(xiàn)學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力的科學(xué)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);二年級;語文;師生互動中圖分類號：A 文獻標識碼：A語文學(xué)科是組成小學(xué)教育體系的基礎(chǔ)學(xué)科之一，在二年級語文教學(xué)過程中，語文教師不單單要明確自身的教學(xué)職責(zé)，更應(yīng)該在傳授基礎(chǔ)知識過程中，尊重學(xué)生的主體性地位。在具體的教學(xué)實施和滲透之下，應(yīng)盡可能站在平等的角度與學(xué)生進行溝通和交流，
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 小糖果 大世界
一年級的學(xué)習(xí)，二年級學(xué)生運動能力和體能儲備有了提高，他們對有難度和趣味性的跑步類游戲感興趣。本課從學(xué)生感興趣的事物入手，將熟悉又喜愛的糖果引入主題創(chuàng)設(shè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課的練習(xí)，提高學(xué)練效率。借助皮筋將有孔杯墊依次穿入，創(chuàng)新組合器材，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生提供豐富的練習(xí)形式。采用貼貼紙的方式組織學(xué)生進行自評和互評，幫助學(xué)生強化鞏固并判斷規(guī)范動作。將變向跑技能運用到生活“搶糖果”的游戲中，提高學(xué)生生活技能的同時，也提高了學(xué)生與人交往、合作的能力。關(guān)鍵詞：變
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02
- 如何提高小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)實效
陳述了提高小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)實效的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);二年級;教學(xué)策略二年級小學(xué)生已經(jīng)開始初步接觸數(shù)學(xué)運算，而且在學(xué)習(xí)過程中需要運用概括、分析、理解等能力，但二年級小學(xué)生的年齡特點決定了無法將全部注意力集中到學(xué)習(xí)當(dāng)中，更容易因為學(xué)習(xí)難度過高而失去興趣。這對教師提出了更高要求，應(yīng)思考如何才能讓數(shù)學(xué)貼近二年級小學(xué)生的年齡特點，以此達到提升教學(xué)效果的目的。一、二年級小學(xué)生的特點首先，二年級小學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生活，知道在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該做些什么，和不應(yīng)做什
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 探究小學(xué)二年級語文"互動式教學(xué)"對策
不準確。而對于二年級的語文教學(xué)來說，這種模式更是落后。所以教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)理念，營造輕松愉悅的課堂氛圍，多與學(xué)生進行溝通和互動，這樣才可以提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;課堂互動二年級的語文是入門學(xué)習(xí)，所以教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這樣才可以學(xué)好語文的第一步。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標，教師就要改善教學(xué)方式，提倡互動式教育，將學(xué)生與教師緊密地聯(lián)系在一起，才可以更加直觀地反映學(xué)生的狀況。讓小學(xué)語文活動變得更輕松活躍，這才是良好語文教學(xué)
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 語文教學(xué)及二年級學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法
詞：小學(xué)語文;二年級;核心素養(yǎng);培養(yǎng)方法在語文學(xué)科的教學(xué)中，教師需重視學(xué)生語言建構(gòu)和運用能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句、優(yōu)秀段落，并嘗試利用這些素材進行創(chuàng)作;在講解課文內(nèi)容的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生深入鑒賞課文內(nèi)容，提高學(xué)生的審美能力，同時還需挖掘課文中的文化知識，實現(xiàn)文化的傳承和發(fā)揚。一、語言建構(gòu)和運用在語文核心素養(yǎng)中，語言建構(gòu)和運用能力是其中較為基礎(chǔ)的能力，也是需要日積月累開展的大型工程。無論是形容詞、動詞，還是名詞、象聲詞等
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年21期2021-11-24
- 二年級語文教學(xué)重要組成
羅小紅摘要：二年級教學(xué)的基本要求是：教師首先要鉆研教材，理解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法;另外，二年級教學(xué)目標的幾個重點是：識字、寫字教學(xué)，寫話教學(xué)，閱讀教學(xué)，“口語交際”教學(xué)和其它的基礎(chǔ)訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：二年級? ?創(chuàng)新? 實踐水平? ?高素質(zhì)本人從事教學(xué)29年，以低年級語文教學(xué)為主。積累了一些方法。我的教學(xué)目標是全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力，實踐水平和語言能力的高素質(zhì)的新一代學(xué)生.我全心全意地投入到教學(xué)中去，總結(jié)一下教學(xué)過程中的一些重要的組成部分，談?wù)勎以谡Z文教學(xué)中的部
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性初探
鍵詞： 小學(xué);二年級;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué);教育有效性作為課堂教學(xué)研究工作者，如何才能提高學(xué)生對于二年級基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的主動學(xué)習(xí)力與積極性，如何才能讓每個學(xué)生對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)真正產(chǎn)生感興趣，進而主動參與學(xué)習(xí)，是目前擺放在每個數(shù)學(xué)教師面前的重要教學(xué)課題。二年級基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的具體教學(xué)內(nèi)容中，要求每個學(xué)生不僅掌握了最基礎(chǔ)的加、減、乘、除等邏輯運算知識能力，并對培養(yǎng)學(xué)生的計算綜合邏輯分析運算能力、抽象邏輯概括分析能力與綜合推理邏輯判斷能力都應(yīng)該有著一定的高度要求?；诖?，教師在針對課
科教創(chuàng)新與實踐 2021年39期2021-11-18
- 試析低年級數(shù)學(xué)教學(xué)難點與對策
學(xué);難點學(xué)習(xí);二年級前言：小學(xué)二年級學(xué)生正是活潑好動、好奇心強的階段，采用何種教學(xué)方法賦予數(shù)學(xué)教學(xué)活力，使二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，從而愛學(xué)數(shù)學(xué)意義重大。數(shù)學(xué)是一門抽象學(xué)科，很多時候在思維轉(zhuǎn)化和概念理解、計算上都會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一定的困難。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性才能去幫助學(xué)生對重難點問題進一步解決。一、低年級數(shù)學(xué)中存在那些難點問題小學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的就是計算，計算是整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段的核心所在。二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是圍繞百以內(nèi)的加減法、乘法為主要教學(xué)內(nèi)
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的調(diào)查研究
要對三個學(xué)校的二年級學(xué)生采用調(diào)查問卷的方式對其計算能力進行調(diào)查研究，并基于其中發(fā)現(xiàn)的問題提出相關(guān)的優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);二年級;計算能力一、調(diào)研過程1.調(diào)研對象：xxx小學(xué)二年級學(xué)生、xxx小學(xué)二年級學(xué)生、xxx小學(xué)二年級學(xué)生，共120人。3.調(diào)研方法：本文從口算、筆算、估算三個方面對當(dāng)前小學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀進行了研究，并有針對性地提出了改進措施。本研究采用隨機抽樣的方法，采用測驗和訪談方法，并以觀察法為基礎(chǔ)，對學(xué)生進行調(diào)查。4.調(diào)研內(nèi)容：問卷內(nèi)容以
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年2期2021-10-20
- 小學(xué)語文二年級識字教學(xué)方式分析與解讀
。對于小學(xué)語文二年級語文識字教學(xué)來說，教師需要講究方式方法，在全面分析以及解讀的基礎(chǔ)上凸顯學(xué)生的主體價值，保障學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及水準的綜合提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;識字教學(xué)方式;分析與解讀引言作為基礎(chǔ)教育階段中的重要板塊，識字教學(xué)的重要性以及育人優(yōu)勢不言而喻。教師需要幫助學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，投入更多時間和精力，不斷創(chuàng)新實際教學(xué)策略以及方式，在全面分析以及有效解讀的基礎(chǔ)上確保實施教學(xué)能夠大放異彩。小學(xué)語文二年級教學(xué)的難度系數(shù)相對偏低，識字教學(xué)是主要任務(wù)。教
教育周報·教育論壇 2021年8期2021-10-12
- 淺探小學(xué)二年級語文寫話教學(xué)
合體現(xiàn)?！毙W(xué)二年級寫話目標是“對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。二年級是學(xué)生語文作文素養(yǎng)形成的關(guān)鍵期，教師必須加以重視。本文主要討論了小學(xué)二年級語文的寫話教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;寫話教學(xué);方法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-108習(xí)作能力培養(yǎng)是小學(xué)生語文能力培養(yǎng)的重要方面，而小學(xué)低年級學(xué)生的寫話能力則是中高年級習(xí)作能力的基礎(chǔ)。新課標明確指出：低年級從寫話入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 二年級語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣。關(guān)鍵詞：二年級;語文;學(xué)習(xí)習(xí)慣中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-240我們在學(xué)習(xí)語文知識的過程中，往往會感到知識太多、難記，且不管怎么努力，就是記不住，語文成績遲遲得不到提高。這主要是因為我們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣，我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)效率必將事半功倍。一、養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣進入小學(xué)二年級以來，我愈加感受到熟讀和背誦課文的重要性。在熟讀背誦過程中，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的語感，而且能有效加深對文章字詞、情感的
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 淺談小學(xué)二年級語文生活化寫話的教學(xué)策略
的必要項目，是二年級教學(xué)的階段目標之一，若要提升教學(xué)效果，可以結(jié)合生活化方式，從生活中取材，應(yīng)用在課堂的寫話訓(xùn)練中，促使低年級學(xué)生漸漸地喜愛寫話，積極參與訓(xùn)練中，從而能夠逐漸地提升寫話能力。關(guān)鍵詞：小學(xué);二年級;語文;生活化;寫話引言：對二年級的小學(xué)生來講，寫話訓(xùn)練更多地會使其有感而發(fā)，準確地用所學(xué)詞句表達自己內(nèi)心的想法，因此生活是最為適合的寫話素材。應(yīng)從人物、事物、現(xiàn)象等多個方面進行指導(dǎo)，培養(yǎng)寫話興趣，同時能夠延伸出多個寫話主題以有效地推動小學(xué)二年級學(xué)生
文學(xué)天地 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)二年級語文教學(xué)之錯別字探究
熟，特別是對于二年級學(xué)生，積累的中文知識可以用作將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，為了有效地防止學(xué)生犯錯誤，有必要制定適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文。關(guān)鍵詞：錯別字;小學(xué)語文;二年級;教學(xué)策略引言：小學(xué)語文教師在尋找二年級學(xué)生錯別字時應(yīng)加強教師的反思，及時改變教學(xué)方法，并注意將教學(xué)表現(xiàn)與學(xué)生的理解能力相結(jié)合。了解語文學(xué)生的具體情況是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強實際建立和使用母語的能力以及通過結(jié)合特定環(huán)境來提高技能的先決條件。一、發(fā)揮識字教學(xué)導(dǎo)入的作用，激發(fā)學(xué)生識字興
科教創(chuàng)新與實踐 2021年16期2021-09-10
- 新課改背景下小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)語言的轉(zhuǎn)變
改革背景下小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)中語言的變化，以期為相關(guān)教師提供參考。關(guān)鍵詞：新課程改革;小學(xué)語文;二年級;語言的轉(zhuǎn)變中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-026引言在過去的小學(xué)語文教學(xué)中，許多教師的課堂教學(xué)語言相對單一，語言使用方式是相同的，缺乏新的觀念，甚至課文的思想和感情都沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。使學(xué)生變得麻木，并逐漸對課程學(xué)習(xí)失去興趣。隨著新課程改革工作的進行，對語文教師的語言在課堂教學(xué)中的使用提出了更高的要求。不僅應(yīng)
小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效策略
生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。二年級學(xué)生在計算上比較容易出現(xiàn)錯誤。因此，非常有必要尋找有效的教學(xué)策略來幫助他們提高計算能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)，二年級，計算，教學(xué)，策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-引言：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的三項基本能力是計算能力、邏輯思維能力和空間想象能力。這三種能力是相互依存，相互支持的。對于小學(xué)二年級學(xué)生來說，他們開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實踐只有兩年，還屬于初始階段。在這個階段，使用有效的教學(xué)策略來提高他們的計算能力對于他們
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 小學(xué)二年級語文朗讀教學(xué)有效指導(dǎo)的探索
能力。對于小學(xué)二年級的學(xué)生而言，通過趣味性的朗讀方式融入是調(diào)動其情感形成的重要基礎(chǔ)，因此本文將基于部編人教版小學(xué)二年級語文教材，對朗讀教學(xué)的有效指導(dǎo)策略進行探究。關(guān)鍵詞：小學(xué);二年級;朗讀;指導(dǎo)中圖分類號：G4 文獻標識碼：A一、加強語文朗讀技巧指導(dǎo)在小學(xué)二年級語文朗讀教學(xué)指導(dǎo)過程中，需要強化對學(xué)生朗讀技巧的培養(yǎng)，進而使得學(xué)生能夠更好地掌握停連、重音、語調(diào)、節(jié)奏等多種朗讀技巧，進而更好地確保學(xué)生朗讀的整體效果。 尤其在掌握重音技巧方面，語文教師需要引導(dǎo)
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 論如何提升小學(xué)二年級語文教學(xué)水平
，如何提升小學(xué)二年級語文教學(xué)水平也成為了小學(xué)教育的重點。本文就新課改背景之下小學(xué)二年級語文教學(xué)開展方向展開探討，并提出提高教學(xué)水平的相關(guān)措施，希望能夠確保課堂教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞：小學(xué);二年級;語文;教學(xué)水平中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-192在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景之下，各科的教育也應(yīng)當(dāng)跟進發(fā)展步伐。在小學(xué)這一階段，語文作為重要科目之一，會直接影響學(xué)生的語言基礎(chǔ)水平。因此，作為教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式，活躍課堂氛圍，最
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)實踐探索
的主體作用。但二年級學(xué)生的合作能力、語文能力普遍較差，加上低年級學(xué)習(xí)都是生字、拼音等基礎(chǔ)性知識，許多教師認為合作學(xué)習(xí)不適用于二年級語文教學(xué)中。其實合作學(xué)習(xí)能促進學(xué)生間的交流，也能鍛煉學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，有利于二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。本文基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)的策略展開實踐探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文、二年級、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指將多個學(xué)生組成一組，由學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，在互幫互助的氛圍中促進學(xué)生共同進步的教學(xué)模式。二年級學(xué)生缺乏自我約束的意
教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 淺談小學(xué)語文課堂高效識字教學(xué)策略
文;低段（一、二年級）;閱讀教學(xué);精品課程研究《新課標》中指出：小學(xué)語文低年級識字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望;認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。由此我們可以看出，識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，如何提高小學(xué)低段學(xué)生的識字能力，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出以下措施。一、研讀課標細讀教材，理清低段識字教學(xué)內(nèi)容版塊筆者分別對統(tǒng)編小學(xué)語文教材低年段四冊教材識字版塊進行梳理，通過梳理得出數(shù)據(jù)：一年級上冊在拼音單元里有32
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年90期2021-08-24
- 小學(xué)語文二年級繪本讀寫結(jié)合的有效路徑探討
的提升。在小學(xué)二年級開展繪本讀寫結(jié)合教學(xué)，能夠發(fā)揮出繪本色彩豐富、語言簡潔的優(yōu)勢，拓展小學(xué)生想象空間，吸引小學(xué)生的注意力，進而提高小學(xué)二年級學(xué)生語言報答能力。本文將對繪本在讀寫結(jié)合教學(xué)中的意義加以探討，分析小學(xué)語文二年級繪本讀寫結(jié)合的有效路徑，希望能夠為相關(guān)教學(xué)工作者提供參考?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;繪本;讀寫結(jié)合;路徑小學(xué)二年級學(xué)生受到年齡的影響，獨立思維習(xí)慣尚未養(yǎng)成，在語文知識學(xué)習(xí)中以模仿為主。將繪本應(yīng)用到小學(xué)二年級語文教學(xué)中開展讀寫結(jié)合教學(xué)，能夠
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 淺談游戲在體育教學(xué)中的有效運用
效運用，以小學(xué)二年級體育教學(xué)為例來進行相關(guān)的敘述，希望能夠給讀者們帶來一定的幫助。關(guān)鍵詞：游戲;體育教學(xué);有效應(yīng)用;小學(xué);二年級引言：在小學(xué)教學(xué)過程中，不管是體育科目還是其他科目，將游戲融入到其中都是非常有必要的，其給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來的影響也是非常大的。在教學(xué)的過程中通過將游戲引入到其中，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動去和其他同學(xué)進行溝通交流和互動，提高學(xué)生的積極性和主動性，幫助學(xué)生獲得一個比較理想的學(xué)習(xí)成績。對于小學(xué)二年級的體
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年12期2021-08-02
- 面向生態(tài)文明教育的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)分析
明教育開展小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，意在將環(huán)保理念傳遞下去.【關(guān)鍵詞】生態(tài)文明教育;小學(xué);二年級;數(shù)學(xué)教學(xué)引 言教師在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識的同時，需要對教學(xué)內(nèi)容有完整的把握，在對學(xué)生教學(xué)期間利用數(shù)學(xué)知識、方法等培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識，使學(xué)生在日常養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣，長期形成環(huán)保意識并在生活中有效運用.教師在構(gòu)建生態(tài)文明教育的過程中，需要尊重學(xué)生的性格特點，合理地將教學(xué)內(nèi)容與文明教育理念結(jié)合起來，傳授給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生心理需求為目標，積極帶動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)，保障生
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年15期2021-07-20
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)二年級數(shù)學(xué)高效課堂
介紹，分析小學(xué)二年級學(xué)生的認知特點，并提出構(gòu)建小學(xué)二年級數(shù)學(xué)高效課堂的策略，希望能夠為相關(guān)教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);二年級;數(shù)學(xué);高效課堂;策略]新課改背景下，教師在小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要充分考慮小學(xué)生認知特點，根據(jù)教學(xué)目標的要求，采用有效的教學(xué)手段，提高數(shù)學(xué)課堂效率，讓小學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時間里獲得最大收益，從而打造高效課堂。一、高效課堂的含義高效課堂指的是在盡可能短的時間，投入的精力和物力盡量少的情況下，取得較高的教學(xué)收益，實現(xiàn)教學(xué)效率和教學(xué)
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)實踐探索
的主體作用。但二年級學(xué)生的合作能力、語文能力普遍較差，加上低年級學(xué)習(xí)都是生字、拼音等基礎(chǔ)性知識，許多教師認為合作學(xué)習(xí)不適用于二年級語文教學(xué)中。其實合作學(xué)習(xí)能促進學(xué)生間的交流，也能鍛煉學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，有利于二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。本文基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)的策略展開實踐探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文、二年級、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指將多個學(xué)生組成一組，由學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，在互幫互助的氛圍中促進學(xué)生共同進步的教學(xué)模式。二年級學(xué)生缺乏自我約束的意
教育周報·教育論壇 2021年32期2021-06-29
- 小學(xué)語文二年級識字教學(xué)方式分析與解讀
。對于小學(xué)語文二年級語文識字教學(xué)來說，教師需要講究方式方法，在全面分析以及解讀的基礎(chǔ)上凸顯學(xué)生的主體價值，保障學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及水準的綜合提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;識字教學(xué)方式;分析與解讀引言作為基礎(chǔ)教育階段中的重要板塊，識字教學(xué)的重要性以及育人優(yōu)勢不言而喻。教師需要幫助學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，投入更多時間和精力，不斷創(chuàng)新實際教學(xué)策略以及方式，在全面分析以及有效解讀的基礎(chǔ)上確保實施教學(xué)能夠大放異彩。小學(xué)語文二年級教學(xué)的難度系數(shù)相對偏低，識字教學(xué)是主要任務(wù)。教
教育周報·教育論壇 2021年34期2021-06-29
- 試分析小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
要：在針對小學(xué)二年級階段的學(xué)生開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動的時候，一定要以興趣引領(lǐng)作為最主要的教學(xué)方式，這樣才能夠幫助學(xué)生在養(yǎng)成學(xué)科興趣的前提情況之下，進一步促進學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)夯實。因此小學(xué)二年級階段的數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)工作的時候，一定要注重采用游戲化的形式來進一步增強數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性這樣才能夠逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的長遠發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);二年級;數(shù)學(xué)教學(xué);興趣培養(yǎng)]幫助小學(xué)生進行數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的最有效手段，就是讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，盡
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 探析提升部編版二年級語文閱讀教學(xué)有效性的策略
詞】小學(xué)語文;二年級;閱讀教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號：G623.23? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）15-0167-02To Explore the Strategies to Improve the Effectiveness of Chinese Reading Teaching in the Second Grade（Luxia Central Primary School， Nanping City，
家長·下 2021年5期2021-06-17
- 淺談如何上好小學(xué)二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課
，要想上好小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)在所設(shè)的每堂課里都成為滿足學(xué)生的需要，讓學(xué)生喜歡，調(diào)動學(xué)生參與，學(xué)有所獲的課。在課堂上，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的時間，創(chuàng)設(shè)廣闊的合作探究空間，營造輕松學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的氛圍，讓課堂成為學(xué)生樂于參與的舞臺、智慧生成的源泉、思維碰撞的天地。讓學(xué)生通過動手實踐體會數(shù)學(xué)，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。關(guān)鍵詞： 小學(xué) 二年級 數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的基學(xué)科，它能訓(xùn)練人的思維能力，解決生活中遇到的實際問題，使人變得更
學(xué)校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)研究
作用。對于小學(xué)二年級學(xué)生來說，由于算理理念不強、訓(xùn)練方式不佳等原因，數(shù)學(xué)口算能力普遍不高，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視數(shù)學(xué)算理，逐漸掌握口算解題技巧;科學(xué)開展訓(xùn)練，不斷鞏固提高口算能力;端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的口算學(xué)習(xí)習(xí)慣;及時給予評價，保持學(xué)生的口算學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);二年級;口算能力學(xué);能力培養(yǎng)口算能力是小學(xué)生一項重要的基本能力，能夠幫助小學(xué)生鍛煉數(shù)學(xué)邏輯能力，逐漸形成數(shù)學(xué)運算基礎(chǔ)，但對于低年級尤其是二年級學(xué)生來說，對數(shù)字感知能力不強，記憶能力不
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 雙減背景下小學(xué)二年級語文優(yōu)化作業(yè)布置的實踐途徑探索
關(guān)鍵詞】雙減;二年級;語文;作業(yè)布置在語文教學(xué)中作業(yè)設(shè)計是重要內(nèi)容，其主要作用在于幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生理解能力，雙減政策實施下小學(xué)一、二年級不得設(shè)計語文書面作業(yè)，這就要求教師豐富作業(yè)形式，由此提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，以下進行相關(guān)分析。一、“雙減”背景下對小學(xué)二年級語文作業(yè)提出的要求雙減政策的實施主要是為了降低學(xué)生課后作業(yè)負擔(dān)，而這一政策也迎合了素質(zhì)教育思想，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)空間，通過豐富的作業(yè)形式和學(xué)習(xí)方式促進學(xué)生發(fā)展。雙減政策下對小學(xué)二年級
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 小學(xué)二年級語文高效識字教學(xué)
礎(chǔ)，是小學(xué)一至二年級的教學(xué)重點?！庇纱丝芍?，識字能力的培養(yǎng)是小學(xué)二年級語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。由于小學(xué)低年級學(xué)生的年齡特征，識字教學(xué)也成為二年級教學(xué)的一個難點。本文探討如何在二年級落實高效、高質(zhì)的識字教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;高效識字教學(xué);教學(xué)方法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-392從進度上看，在低學(xué)段要完成整個小學(xué)階段將近一半的識字量?？芍^是語文教學(xué)的重中之重。而且，一年級小學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，需要對學(xué)校學(xué)習(xí)生活有個適應(yīng)
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)的優(yōu)化
譚青摘要：小學(xué)二年級的重點教學(xué)目標是乘除法能力的培養(yǎng)。教師在進行乘除法教學(xué)的過程中，要根據(jù)二年級學(xué)生自身的特點與學(xué)習(xí)能力，以及教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計。教師要教會學(xué)生數(shù)學(xué)計算方法，讓數(shù)學(xué)方法內(nèi)化于心，外化于行，達到數(shù)學(xué)乘除法的優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：二年級;數(shù)學(xué);乘除法;教學(xué)優(yōu)化乘除法教學(xué)的優(yōu)化要以學(xué)生為主體，教師要充分考慮到小學(xué)二年級學(xué)生自身的特點，從數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味化與生活化出發(fā)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的樂趣。教師在對學(xué)生進行教學(xué)時還要進行教學(xué)方式的創(chuàng)新，達到乘
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27
- 小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合
詞：小學(xué)語文;二年級;教學(xué)方式;多媒體教學(xué);拓展知識多媒體的到來，使教師分成了兩個派別。一類是抗拒使用多媒體設(shè)備，認為傳統(tǒng)的教學(xué)方式才能培養(yǎng)出人才的教師;另一類則是喜愛使用多媒體設(shè)備，并認為教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)與時俱進。筆者通過實際的教學(xué)，更加贊同第二類教師的理念。不僅是因為該理念符合新時代下教學(xué)的需求，更是因為將授課與多媒體相結(jié)合更容易受到學(xué)生的青睞?；诖?，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一談小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合，希望對廣大教師有所幫助。一、引導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 新課程下小學(xué)二年級數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)策略
習(xí)心態(tài)，但針對二年級小學(xué)生的思維發(fā)展習(xí)慣，他們既對數(shù)學(xué)課程知識有著未知的興趣，也有學(xué)習(xí)的困惑與不安的情緒，這二者是相互存在和發(fā)展的，只要求小學(xué)生自我進行心靈的對話，卻不給予他們學(xué)習(xí)之法，都將無法取得學(xué)習(xí)上的進步，因而給予學(xué)生正確的學(xué)習(xí)之法，則是提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的一個過程。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);二年級;體驗前言突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育思路，打開一扇數(shù)學(xué)教育的大門，都是一次增強自我學(xué)習(xí)能力、提升自我創(chuàng)新能力的一次教育嘗試，因而在小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教育之中，以學(xué)生體驗為目標，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年45期2021-03-31
- 小學(xué)二年級語文高效教學(xué)策略研究
曉燕摘 ?要：二年級對于小學(xué)生有著特殊的意義，通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，從懵懂無知到慢慢成長，對于語文的學(xué)習(xí)也是這樣。在二年級語文教學(xué)中，學(xué)生能夠逐步感受語文學(xué)習(xí)的魅力。本文從筆者多年教學(xué)實踐出發(fā)，將要論述了當(dāng)前小學(xué)二年級教學(xué)的現(xiàn)狀，并給出了幾點高效課堂的教學(xué)策略，分別是構(gòu)設(shè)情境課堂，分配預(yù)習(xí)任務(wù)，還望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;高效課堂;注意力;教學(xué)情境;預(yù)習(xí)任務(wù)在當(dāng)前教育理念和教育方法不斷革新的時代中，我國教育部門
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年1期2021-03-31
- 小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的調(diào)查研究
要對三個學(xué)校的二年級學(xué)生采用調(diào)查問卷的方式對其計算能力進行調(diào)查研究，并基于其中發(fā)現(xiàn)的問題提出相關(guān)的優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);二年級;計算能力一、調(diào)研過程1.調(diào)研對象：xxx小學(xué)二年級學(xué)生、xxx小學(xué)二年級學(xué)生、xxx小學(xué)二年級學(xué)生，共120人。3.調(diào)研方法：本文從口算、筆算、估算三個方面對當(dāng)前小學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀進行了研究，并有針對性地提出了改進措施。本研究采用隨機抽樣的方法，采用測驗和訪談方法，并以觀察法為基礎(chǔ)，對學(xué)生進行調(diào)查。4.調(diào)研內(nèi)容：問卷內(nèi)容以
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年18期2021-03-11
- 探索農(nóng)村小學(xué)語文二年級閱讀教學(xué)情感目標生活化實踐
焦農(nóng)村小學(xué)語文二年級閱讀教學(xué)，探討情感目標生活化實踐的原則和策略，希望能夠為相關(guān)教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)語文;二年級;閱讀教學(xué);情感目標;生活化實踐所謂閱讀教學(xué)情感目標生活化實踐指的是在語文課文閱讀教學(xué)中，通過教師的有效引導(dǎo)，將從課文閱讀中積累的情感向家庭生活、校園生活以及社會生活進行遷移的過程。通過情感目標生活化實踐，能夠讓學(xué)生將語文閱讀中積淀下來的情感作用于生活，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)情感目標生活化實踐的基本原則（一）
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 小學(xué)低年級語文情境教學(xué)的探索
的主體作用。但二年級學(xué)生的合作能力、語文能力普遍較差，加上低年級學(xué)習(xí)都是生字、拼音等基礎(chǔ)性知識，許多教師認為合作學(xué)習(xí)不適用于二年級語文教學(xué)中。對此，研究將從語文課堂情境創(chuàng)設(shè)的角度設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課堂教學(xué)方法，以求為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。這對于優(yōu)化課堂教學(xué)的質(zhì)量，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度具有重要的影響意義，而且還能進一步提升教師的教學(xué)能力與教學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;二年級;合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指將多個學(xué)生組成一組，由學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，在互幫
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年19期2021-01-10
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，探究小學(xué)二年級語文作業(yè)設(shè)計策略
福英摘要：小學(xué)二年級語文教師在為學(xué)生們設(shè)計語文作業(yè)時，要注重貫徹多樣化、趣味性、實踐性特征，促進學(xué)生全面發(fā)展。本文將聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，探究小學(xué)二年級語文作業(yè)設(shè)計策略，以提高教學(xué)有效性，促進教育事業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語文;二年級;作業(yè)設(shè)計;培養(yǎng)路徑前言：通過帶領(lǐng)學(xué)生們完成作業(yè)來鞏固所學(xué)知識、加深對于知識的理解，是小學(xué)教師常采用的教學(xué)方式之一。在以往，小學(xué)語文教師所布置的作業(yè)形式往往過于單一，且具有較強的機械性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生的
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 小學(xué)二年級語文錯別字教學(xué)探究
方面，提出小學(xué)二年級語文教學(xué)中避免出現(xiàn)錯別字的方法。關(guān)鍵詞：錯別字;小學(xué)語文;二年級;語文教學(xué)在小學(xué)語文的教學(xué)中，學(xué)生產(chǎn)生錯別字的原因分為多種，且錯別字的類型也各不相同，為識字教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，提出了以下幾點看法，希望能夠為其他的語文教師提供參考。一、錯別字的主要類型語文教師在批閱學(xué)生的課后作業(yè)時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生有寫錯字的情況，筆者通過研究二年級小學(xué)生在試卷答題、寫作以及課后練習(xí)等多個方面的漢字書寫情況，搜集小學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)的錯
新一代 2020年16期2020-12-23
- 在二年級數(shù)學(xué)課堂中“窺探”核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)感
養(yǎng)之一，如何在二年級的數(shù)學(xué)課堂中落實培養(yǎng)數(shù)感的要求，筆者經(jīng)過調(diào)查與研究，摸索并總結(jié)出四種方法：從數(shù)數(shù)中、知識學(xué)習(xí)中、活動體驗中、應(yīng)用中等方面來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。關(guān)鍵詞：二年級;核心素養(yǎng);數(shù)感;課堂教學(xué)【中圖分類號】G623.5??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）26-0087-02對于二年級的學(xué)生而言，正處于了解數(shù)、掌握、應(yīng)用數(shù)的初期階段，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)數(shù)感，以便提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)尤為重要。如何在二年級的數(shù)學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方法
。本文將以小學(xué)二年級為例，分析小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教育小組合作學(xué)習(xí)模式使用方法，旨在提高教學(xué)有效性。【關(guān)鍵詞】小學(xué);二年級;數(shù)學(xué);小組合作數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以選擇多樣化方法布置任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的指引下自我探索，在固定時間內(nèi)討論、研究與分析問題、解決問題，形成自己的知識理解。這樣的方法能幫助學(xué)生準確無誤地掌握知識，形成自己的知識理解。數(shù)學(xué)作為一門和生活實際有密切關(guān)聯(lián)，且本身充滿趣味性的學(xué)科，用探索的方法學(xué)習(xí)能極大提高教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教育，尤其是低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教
家庭·育兒 2020年5期2020-12-07
- 低年級語文教學(xué)的幾點思考
年度，我接管了二年級并出任語文教師。對于低年級語文，我并沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗，之前也只是帶過一年級語文，所以我只能和學(xué)生一起來學(xué)語文，在教中學(xué)，在學(xué)中教。值得慶幸的是：我不僅順利地完成了教學(xué)任務(wù)，而且學(xué)生的成績也都有顯著地提高，以前的一些學(xué)困生也都步入了正軌。通過一年的教學(xué)，我對語文這門學(xué)科也有了深刻地認識，對二年級的學(xué)生也有了一些了解，對于教學(xué)也有一些總結(jié)，下面就與大家一起分享一些我的觀點。關(guān)鍵詞：二年級、語文教學(xué)、課堂效率、作文一、了解學(xué)生、把握規(guī)律、激
學(xué)校教育研究 2020年20期2020-12-06