孫金麗

摘?要：為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，筆者采用了多種措施來管理班級(jí)：一是和學(xué)生交朋友;二是把班會(huì)開成party和競(jìng)賽;三是用真情打動(dòng)家長，用愛心喚醒遲開的“小花”;四是利用“三群”指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，與家長形成教育聯(lián)盟。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理;小學(xué)教育;良好習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2018）23-028-1

小學(xué)剛開學(xué)，學(xué)生還沒養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們沒有任何自我管理意識(shí)和能力。為解決這些問題，我采取了下列措施：

絕技一：和學(xué)生交朋友，俘獲學(xué)生的“芳心”

為了改變班級(jí)學(xué)生這種現(xiàn)狀，我決定打親情牌，每天早上我總是第一個(gè)到校，笑瞇瞇地站在門口迎接進(jìn)班的孩子：“早上好，某某某?！泵^、拉拉紅領(lǐng)巾都是很隨意的動(dòng)作，剛開始孩子們對(duì)此還不太習(xí)慣，對(duì)我保持著警醒的態(tài)度（不知體育老班葫蘆里賣的什么藥），到第三天的時(shí)候，就有人懂得和我打招呼了，堅(jiān)持到第四周的時(shí)候，班里學(xué)生的文明禮儀成為常態(tài)，直到現(xiàn)在我們班的孩子是校園里最有禮貌的學(xué)生。

除了打親情牌外，我最拿手的絕技是“送禮”——每周一的早晨我都會(huì)有各種小禮物（秋天剛下來的煮花生、糖炒栗子、我到北京學(xué)習(xí)時(shí)買的果脯等等），送給前一周表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步大的學(xué)生，當(dāng)然我的理由很另類：“康輝（原來很臟的一個(gè)孩子）你今天真干凈，老師好喜歡你哦，來嘗嘗老師的煮花生，可香了……”一個(gè)月過后，班里所有的同學(xué)都因各種“緣由”得到過我的禮物，孩子們感覺孫老師太“可親”、太“好”了，和我成了“好朋友”，我就這樣獲取了學(xué)生的“芳心”，“親其師，信其道”的功效就此顯現(xiàn)。

絕技二：把班會(huì)開成party和競(jìng)賽，學(xué)生由“他律”變成“自律”

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我常常把班會(huì)開成一個(gè)匯報(bào)展示的party。

在處理《自己的事情自己做》這個(gè)主題班會(huì)時(shí)，我給班里學(xué)生提前下發(fā)表格，讓他們記錄自己一天的生活經(jīng)歷，然后由父母協(xié)助分析哪些是自己能夠獨(dú)立做到的，哪些是自己可以幫助父母做到的，哪些需要得到父母的幫助。到了班會(huì)的時(shí)候，導(dǎo)入《健康歌》，學(xué)生們爭(zhēng)先展示自己的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)大家的提議形成了可行性五條：第一是每天做好課前準(zhǔn)備（同桌相互提醒），寫作業(yè)要規(guī)定時(shí)間;第二是寫完作業(yè)要把書包整理好放到固定位置;第三是睡覺前自己要洗臉、洗腳、刷牙;第四是睡覺前要把第二天穿的衣服、紅領(lǐng)巾、校牌放到指定位置;第五是早上起床要自理，可以用鬧鐘。最后，播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，讓學(xué)生感受到要自立，把“要他做”變成了“他要做”，孩子們很有成就感，歡天喜地的把五條貼在床頭，還請(qǐng)家長進(jìn)行幫助和監(jiān)督。

根據(jù)小孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，作為體育老師，我還利用自己的專業(yè)特長，把班會(huì)辦成各類比賽。我們的比賽名目繁多：整理書包達(dá)標(biāo)賽、系紅領(lǐng)巾比賽、“對(duì)對(duì)跳”跳繩友誼賽、路隊(duì)小組PK賽等。哨聲一響，看誰最先完成任務(wù)。一到這種時(shí)刻，我們班是熱鬧的，又是行動(dòng)最迅速最聽指揮的，因?yàn)樵诨顒?dòng)中，德育教育的效果最鮮明。通過比賽，孩子們有了集體歸屬感，整個(gè)班級(jí)充滿了正能量。這種以賽促練的方法，促進(jìn)了學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

絕技三：用真情打動(dòng)家長，用愛心喚醒遲開的“小花”

每個(gè)班都有問題學(xué)生，我們班也不例外：王彤是一個(gè)小姑娘，從一年級(jí)開始就屬于軟硬不吃的學(xué)生，用語數(shù)老師的話說：“課堂從來不聽，作業(yè)從來不寫，蓬頭垢面的不說，還經(jīng)常偷別人東西，老師批評(píng)她，她還一套套地頂撞?！焙退龐寢尳涣鲿r(shí)，她媽媽說著說著就哭了：“我們做家長也老費(fèi)神了，有一次她爸打得她皮開肉綻，棍子都斷了，可她一點(diǎn)都沒改……”。媽媽表示對(duì)她已經(jīng)喪失了信心。那個(gè)周五我一直和她媽媽談到晚上七點(diǎn)，她媽媽感受到了我的教育熱情和對(duì)待學(xué)生的真情，重新拾回信心，表示保證會(huì)全力配合我，按照我教的辦法去教育孩子。

有一次，她偷別人東西被逮住時(shí)，我在全班同學(xué)面前刻意維護(hù)她：“大家不要隨意污蔑王彤，我相信她……”這時(shí)我第一次看到她眼里的濕潤和慚愧。后來我偷偷和她約定：按時(shí)寫作業(yè)，第二天我會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)她并獎(jiǎng)給她禮物。就這樣她的閃光點(diǎn)越來越多，孩子發(fā)生了巨變：干凈、漂亮、頭發(fā)一絲不茍，上課時(shí)雙目閃閃發(fā)亮，原來的邋遢樣成為了歷史，按時(shí)完成作業(yè)再也不是問題，老師們都對(duì)她刮目相看，期末考試她的成績(jī)都上到九十四，她媽媽喜極而泣。

絕技四：利用“三群”指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，與家長形成教育聯(lián)盟

現(xiàn)如今，我和家長的聯(lián)系途徑從QQ群，又發(fā)展到飛信、微信，我充分利用“三群”和各位家長互通信息，形成一個(gè)龐大的教育網(wǎng)絡(luò)。飛信群一般我用來發(fā)各項(xiàng)通知;微信群我每天都會(huì)推薦一至兩篇家庭教育的經(jīng)典短文，大家一起學(xué)習(xí)討論，讓家長不間斷的跟著更新教育理念;在QQ群里，我把孩子在校的精彩瞬間掛到群相冊(cè)里，把孩子的點(diǎn)滴變化及時(shí)和家長進(jìn)行匯報(bào)，讓家長摸準(zhǔn)孩子成長的脈搏。這些做法得到全體家長的肯定和積極響應(yīng)，他們紛紛表示：我們班一定要讓我這個(gè)體育老師帶下去，孩子交到我的手里，他們放心，我和家長已經(jīng)形成了堅(jiān)固的教育聯(lián)盟。

剛剛接班一學(xué)年，我利用這四大絕招，快速培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，提升了學(xué)生的自我管理能力，解決了班級(jí)亂象，在秋季全校廣播操比賽中，我們二（1）班奪得全校第一名;在春季全校跑操展示中，我們又獲得第一名;在班級(jí)管理中，我們班也一直遙遙領(lǐng)先;在去年期末考試中，我們獲得級(jí)部第一名的好成績(jī)。低年級(jí)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)雖然是老生常談，但在我這個(gè)體育老師在帶班過程中，又有了改革和創(chuàng)新。