李剛

摘?要：新市民子女如今已經(jīng)成為了學(xué)校生源中的一個(gè)不可忽視的群體。這些孩子由于長(zhǎng)期缺乏家庭良好的教育、素質(zhì)普遍較低。如何幫助他們身心健康成長(zhǎng)，使他們?cè)谛碌沫h(huán)境里克服區(qū)域差距，融入新的班集體，成為廣大教師十分關(guān)切的一大難題。近幾年來(lái)，我班接收與關(guān)愛(ài)新市民子女工作一直扎實(shí)有效地開(kāi)展，也取得了明顯的效果，現(xiàn)將在班級(jí)中關(guān)心新市民子女的具體做法闡述如下。

關(guān)鍵詞：班集體建設(shè);愛(ài)心教育;新市民子女

中圖分類(lèi)號(hào)：G631?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2018）23-108-1

伴隨著無(wú)錫經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)和流動(dòng)人口的不斷增加，新市民子女入學(xué)的人數(shù)也日益增多，他們正逐步成為我們學(xué)校生源中一個(gè)新生的群體。他們來(lái)自五湖四海、流動(dòng)性大、生活環(huán)境的復(fù)雜、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的各不相同。如何幫助這些孩子迅速融入所在的學(xué)校和班級(jí)并且讓他們更快的進(jìn)步是一種挑戰(zhàn)，也是我們學(xué)校與老師需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

本人最近幾年一直擔(dān)任學(xué)校的班主任工作，下面結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，談?wù)剬?duì)新市民子女的教育管理方面的感悟，以期與各位同仁共勉。

一、了解學(xué)生基本情況，為新市民子女的建立完備的信息檔案

從新市民子女剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始，我做的第一件事就是全面了解他們的情況，無(wú)論多忙我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)了解他們父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位、聯(lián)系電話，學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名等家庭基本情況。通過(guò)幾次摸底調(diào)查，我對(duì)本班新市民子女家庭基本情況已基本掌握，并為他們每人建立起一份比較完整的信息檔案。這些檔案不僅有利于班級(jí)管理工作的開(kāi)展，也為家校聯(lián)系與溝通提供了方便。

二、重視并強(qiáng)化新市民子女的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在最近幾年我們學(xué)校大規(guī)模接受新市民子女入學(xué)的過(guò)程中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這部分特殊的學(xué)生群體，不僅僅是成績(jī)差強(qiáng)人意，學(xué)習(xí)習(xí)慣也亟需糾正。我所帶的班級(jí)中部分學(xué)生在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，課堂上不坐在自己的凳子上，隨意講話、插話，回答老師的提問(wèn)不舉手，不預(yù)習(xí)，不做作業(yè)都是普遍存在的現(xiàn)象，另外如罵人，隨地吐痰，不剪指甲，不洗澡，不勤換洗衣服，穿拖鞋短褲上學(xué)等諸如此類(lèi)現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮。這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣如不要以改變的話，連一個(gè)中學(xué)生的基本形象都沒(méi)有，更不要說(shuō)去構(gòu)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

當(dāng)然習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，這中間會(huì)有反復(fù)，會(huì)有挫折。習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們老師有足夠的耐心，尤其這些新市民子女，我們還更應(yīng)當(dāng)要有充分的愛(ài)心來(lái)關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，幫助他們。我明白我們不可能讓這部分學(xué)生一下子就把所有的好習(xí)慣都養(yǎng)成，但只要他們每天能記住做好一兩件事情，日積月累，養(yǎng)成良好習(xí)慣就是自然而然，水到渠成的事情。由于新市民子女的家長(zhǎng)幾乎都忙于生計(jì)，對(duì)子女監(jiān)管不到位，家庭教育觀念落后，大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有良好的文明、學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這些情況，我對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一系列的行為習(xí)慣培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初第一周對(duì)升旗、課前準(zhǔn)備、坐姿站姿、儀容儀表等行為都進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練，讓新進(jìn)來(lái)的農(nóng)民工子弟以新的精神面貌融進(jìn)班級(jí)隊(duì)伍里面來(lái)。我們還還開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)來(lái)進(jìn)行幫扶，即老師與學(xué)生手拉手，老生與新生手拉手。家長(zhǎng)與孩子手拉手，用集體力量關(guān)心、鼓勵(lì)、督促、幫助這些農(nóng)民工子弟，讓他們感受到社會(huì)與學(xué)校的溫暖。

三、結(jié)合班級(jí)實(shí)際存在的問(wèn)題，制定并完善班級(jí)制度和奮斗目標(biāo)

一個(gè)班級(jí)，如果沒(méi)有學(xué)生的自我管理，就不可能形成真正的班集體，學(xué)生也不可能成為真正的班集體主人。作為班主任，我逐步放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，進(jìn)行自我教育。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我會(huì)經(jīng)常主持開(kāi)一些班會(huì)，讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，形成共識(shí)，并由學(xué)生自己制定班級(jí)公約、班級(jí)制度，從而達(dá)到自我管理與自我教育的目的。

四、從小處入手，注重對(duì)新市民子女身心健康的培養(yǎng)

新市民子女由于基礎(chǔ)的原因，再加上學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，這些諸多的因素使得這些剛?cè)雽W(xué)的新市民子女，往往表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)。特別是像英語(yǔ)這一學(xué)科有的原來(lái)根本就沒(méi)有開(kāi)設(shè)，其難度可想而知。這樣，由于在學(xué)習(xí)上遇到的巨大的難題使他們?nèi)菀谆蚨嗷蛏俚禺a(chǎn)生自卑情緒。這些自卑感使得他們對(duì)一切都有對(duì)抗的心理。如果不加以引導(dǎo)，這種情緒就會(huì)形成一種習(xí)慣，就有可能影響他們心理正常的發(fā)育。所以這部分學(xué)生也更需要建立自信心，也更需要老師的關(guān)愛(ài)。

面對(duì)這種情況，我經(jīng)常組織心理健康相關(guān)主題的各種班會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的集體氛圍，為這些學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

五、關(guān)心學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助新市民子女樹(shù)立向上的信心

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有所成，是每一位家長(zhǎng)與老師的共同心愿。幫助這些新市民子女學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，趕上甚至超過(guò)本地學(xué)生，這需要學(xué)生、班主任、各任課老師的共同努力。作為班主任老師，我主動(dòng)協(xié)助各任課老師，來(lái)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，同時(shí)盡可能地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶，為他們訂立切實(shí)可行的，通過(guò)一階段努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。實(shí)踐證明，哪怕是極小的進(jìn)步與成功，對(duì)他們的自信心的培養(yǎng)都是有極大的幫助。新來(lái)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，基于這種情況，我們做出學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作指導(dǎo)，召開(kāi)學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)議，共同研討轉(zhuǎn)化方法。同時(shí)，我們還對(duì)老師提出轉(zhuǎn)化要求，重新制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，讓老師不放棄任何一個(gè)新市民子女。平時(shí)我們還在班級(jí)組織各種學(xué)科競(jìng)賽，給他們提供一個(gè)展示自己進(jìn)步和成績(jī)的平臺(tái)，增加他們的自信心。通過(guò)努力，這些學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高。

綜上所述，作為一名班主任，我這些并不算出色的工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，我已倍感欣慰。但我也深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。對(duì)于自己未來(lái)的工作我自己要求就是：努力去做，一定要把這些孩子培養(yǎng)成人、成才。