增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容信息化建設(shè)應(yīng)注重提高教員三種能力

（武警警官學(xué)院分隊指揮系 四川成都 610213）

教學(xué)內(nèi)容信息化是武警現(xiàn)代教育訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的重點(diǎn)工程之一，其根本目的增強(qiáng)信息主導(dǎo)新理念，運(yùn)用信息化手段傳授信息化知識，培養(yǎng)學(xué)員信息化執(zhí)勤處突反恐的指揮能力。教員作為教學(xué)內(nèi)容信息化建設(shè)的主體力量，是教學(xué)活動的設(shè)計者和人才培養(yǎng)的實踐者，其知識結(jié)構(gòu)要隨時代發(fā)展發(fā)生根本性的改變，滯后的教學(xué)理念、陳舊的教學(xué)內(nèi)容、傳統(tǒng)的教學(xué)方法已成為阻礙教員能力和素質(zhì)的瓶頸。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容信息化關(guān)鍵要從強(qiáng)化教員的能力素質(zhì)入手，提高教員動態(tài)更新信息化教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用信息化教學(xué)方法、科學(xué)運(yùn)用信息化教學(xué)資源的能力上下功夫。

一、提高動態(tài)更新信息化教學(xué)內(nèi)容的能力

任職教育的課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以任職所需的知識、經(jīng)驗為主要內(nèi)容，內(nèi)容選擇的重點(diǎn)應(yīng)突出做什么、怎么做，突出問題和方法研究，要能及時反映部隊實踐的最新動態(tài)和理論研究的最新成果，為學(xué)員提供最新的知識和經(jīng)驗。當(dāng)前，教學(xué)內(nèi)容信息化含量不高的主要原因是教員動態(tài)更新信息比教學(xué)內(nèi)容的能力相對較弱，新的作戰(zhàn)理論還沒有完全進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容。比如，在指揮能力的教學(xué)中，對信息化作戰(zhàn)的特點(diǎn)規(guī)律、制勝機(jī)理把握不夠準(zhǔn)確，突出指揮控制、情報偵察、戰(zhàn)斗協(xié)同、火力應(yīng)用、綜合保障等要素知識的教學(xué)內(nèi)容還沒有與作戰(zhàn)指揮能力對接。

教員在動態(tài)更新信息，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容時，必須以任職能力為軸心，按任職需求來選擇、組合知識和經(jīng)驗，進(jìn)而以能力生成規(guī)律為主、知識邏輯為輔，緊跟理論和科技創(chuàng)新發(fā)展的步伐，緊貼部隊建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備實際，突出整體性、系統(tǒng)性、前瞻性、適度性、綜合性。一是緊跟軍事理論和科技創(chuàng)新發(fā)展的步伐，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的適時性。就是要找準(zhǔn)現(xiàn) 行課程內(nèi)容陳舊在什么地方，有針對性地將最新理論和科技成果引入課程，教學(xué)內(nèi)容要反映理論研究前沿，要追蹤科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果，及時更新，盡快使昨天的研究成果變成今天的教學(xué)內(nèi)容，使今天的研究成果變成明天的教學(xué)內(nèi)容，使信息化條件下制勝機(jī)理深入學(xué)員心中。二是緊貼部隊建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備實際，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實效性。課程教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)軍隊信息化建設(shè)和履行使命的需要，要根據(jù)部隊信息化建設(shè)的要求進(jìn)行選擇；要與軍事斗爭準(zhǔn)備密切結(jié)合，直接指向提高培訓(xùn)對象履行我軍歷史使命的要求，把軍事斗爭準(zhǔn)備的最新成果及時吸納到教學(xué)內(nèi)容中，實現(xiàn)課程教學(xué)與部隊建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備的同頻共振。

二、提高靈活運(yùn)用信息化教學(xué)方法的能力

教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的重要因素，任職教育要按照素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的思想，探索靈活多樣、各具特色的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用信息化教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。在教學(xué)方法的功能上應(yīng)由教給知識向教會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)上應(yīng)由講解向討論研究轉(zhuǎn)變。教員在教學(xué)方法上要強(qiáng)化“平臺”意識.著力為學(xué)員搭建交流研討的平臺、白主學(xué)習(xí)的平臺和實踐探索的平臺，靈活采用研究式、啟發(fā)式、開放式教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。一是注重交流研討，營造互動爭鳴氛田。要充分挖掘教學(xué)資源.拓展交流互動的渠道，推行問題前導(dǎo)式教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)新方法，使學(xué)員在不同領(lǐng)域、不同層次、不同角度的思維碰撞中開闊視野，激活思想，深化學(xué)習(xí)，提高能力。二是注重白主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動力。一方面，要為學(xué)員拓展自主學(xué)習(xí)的空間。加大課程設(shè)置彈性，增加學(xué)員自學(xué)內(nèi)容，各種培訓(xùn)班次適當(dāng)加大學(xué)員自主學(xué)習(xí)時間；學(xué)員應(yīng)根據(jù)各自需求，通過自修課、數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)等途徑 有針對性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。另一方面，要為學(xué)員提供展示自我的機(jī)會。在案例教學(xué)、問題前導(dǎo)式教學(xué)和專題研討、學(xué)術(shù)交流中，讓學(xué)員走上前臺，扮演“主角”，給學(xué)員創(chuàng)造一個自由發(fā)表個人見解的寬松環(huán)境。三是注重實踐探索，拓寬應(yīng)用轉(zhuǎn)化渠道。著眼切實提高教學(xué)效果，拉近理論與實踐的距離，搞好課堂與實踐的“對接”。一方面，要加強(qiáng)案例教學(xué).力爭使理論講授與案例實踐相結(jié)合；另一方面，要加大重難點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題的研討，使學(xué)員能結(jié)合所學(xué)理論研究分析和解決部隊作戰(zhàn)與建設(shè)中的現(xiàn)實問題。

三、提高靈活巧用信息化教學(xué)資源的能力

教學(xué)資源建設(shè)，是實現(xiàn)信息化教學(xué)有效性的基礎(chǔ)條件。教員作為教學(xué)資源的提供者、建設(shè)者，應(yīng)在用好用足信息化教學(xué)資源上動腦筋、想辦法。一是用好網(wǎng)絡(luò)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、資源共享、遠(yuǎn)程支持等功能優(yōu)勢，根據(jù)教學(xué)需要靈活組織網(wǎng)上理論授課、技能練習(xí)、指揮對抗，依托網(wǎng)絡(luò)發(fā)布情況、組織討論、監(jiān)控進(jìn)程、考核質(zhì)量、實施講評等，提高教學(xué)效益。二是用足模擬系統(tǒng)。模擬技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展.促進(jìn)了教學(xué)方法手段的不斷改革。在模擬新裝備操作、實彈射擊、指揮謀略對抗等仿真教學(xué)中，教員要充分利用模擬訓(xùn)練方法手段，最大限度發(fā)揮模擬訓(xùn)練效益。如利用指揮信息系統(tǒng)進(jìn)行指揮模擬練習(xí)、兵棋推演、戰(zhàn)技術(shù)對抗和指揮對抗等教學(xué)訓(xùn)練.通過多窗口的動、靜結(jié)合的畫面，分層次有序顯示的文字，和教員自身語言表述的有機(jī)配合， 使重點(diǎn)內(nèi)容更加突出，使難點(diǎn)內(nèi)容更易于理解：利用系統(tǒng)的實用功能充分調(diào)動學(xué)員的視聽感官，把以聽為主的理論內(nèi)容變成能聽能看的生動形象的屏幕畫面，把看不見摸不著的一些抽象內(nèi)容表現(xiàn)得清晰可見，易懂易記，切實提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。