凝心聚力抓黨建 創(chuàng)新建設(shè)樹標桿

梁勤

摘 要：高校創(chuàng)新型黨支部建設(shè)的目的在于增強黨組織的凝聚力、提高工作效率、建立全新標桿，是新時期推動高校黨風建設(shè)，弘揚我黨精神的重要途徑。基于此重要性，以下本文就從當前高校黨支部存在的問題入手，分析造成問題的原因，并針對問題，提出構(gòu)建高校創(chuàng)新型黨支部示范點的思路，希望能為相關(guān)人士提供些許參考。

關(guān)鍵詞：凝心聚力;黨建;高校;創(chuàng)新型;示范點

黨員是高校中組織教學、服務群眾的重要紐帶，對于推動高校發(fā)展，維護校園和諧都起到了不可忽視的作用。但目前仍存在一些問題制約黨支部工作效率開展。因此本著進一步發(fā)揮高校黨支部作用的目的，提出了高校創(chuàng)新型黨支部示范點的創(chuàng)建任務。以下本文就從當前高校黨支部建設(shè)存在的主要問題作為切入點，對創(chuàng)新型黨支部的創(chuàng)建策略展開探討，具體如下。

一、當前高校黨支部建設(shè)存在的主要問題

（一）思想建設(shè)流于形式。

高校黨員在政治立場上要秉承正確觀念，堅定貫徹我黨思想，崇尚高尚道德理念。但是目前很多高校在思想建設(shè)方面還存在一些常見的問題，包括院和系級的領(lǐng)導對黨建工作的認識達不到高度的統(tǒng)一，并且在黨建工作上的執(zhí)行力度有限，認為黨建工作只是一項“軟任務”，而教學方面的科研和行政才是“硬任務”。而且，在黨建工作的過程中，很多黨支部的一些人員缺乏積極性和表率作用，不能夠擔當重要的工作[1]。另外，黨支部在學習理論知識和思想交流的過程中過于的墨守成規(guī)，缺少適當?shù)膭?chuàng)新精神，導致黨員理論學習的效果無法有所保證，甚至在遇到一些現(xiàn)實困難的時候無法及時進行解決。

（二）組織缺乏專業(yè)性

目前很多高校的黨支部書記主要為兼職擔任，這些人員本身就肩負著一定任務，其精力有限，難以全身投入到黨建思想工作中。同時高校也缺乏對黨支部的相關(guān)培訓，也沒有設(shè)立如帶有激勵性的考核評價，使黨支部的工作積極性不高，也缺乏專業(yè)性[2]。此外目前發(fā)展新黨員也存在一定難度。當前信息化發(fā)展迅速，同時大量魚龍混雜的信息充斥在各類媒介中，人們受到外界負面信息的影響，一些人員被西方宣傳的體制、思想所蠱惑，開始出現(xiàn)動搖，影響他們的入黨積極性。此外黨組織的學習、生活制度不完善，沒有定期開展黨組織活動，一方面是因為相關(guān)經(jīng)費投入不夠，另一方面也因為缺乏專業(yè)性，沒有經(jīng)過有效設(shè)計，也難以起到吸引力。

（三）制度建設(shè)薄弱。

有的高校缺乏健全的建設(shè)制度，無法做到與時俱進，或者即使制定了相應的制度，仍缺乏有效的監(jiān)管和考核機制。另外，黨內(nèi)民主工作本身缺乏一定的規(guī)范性、制度范以及程序化，無法將尊重黨員主體地位以及保障黨員民主權(quán)利等工作得以有效的實現(xiàn)，降低了黨員參與黨建工作的積極性，影響了決策發(fā)揮的有限性。

（四）作風建設(shè)偏于應付

我國目前很多高校黨支部都存在凝聚力低的問題，沒有充分發(fā)揮黨支部的活力和激情，導致很多工作難以順利開展，也沒有發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用和價值。通常情況下，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，黨支部成員不夠團結(jié)，難以形成堅定的政治核心，比較缺乏號召力;第二，缺乏工作的主動性，當上級下放任務時，主要以應付為主，沒有落實到實際工作中;第三，沒有充分發(fā)揮黨員的模范作用，少數(shù)黨員黨性不強，不能按時繳納黨費。

二、當前高校黨支部存在問題的原因分析

當前高校黨支部存在問題的原因可從內(nèi)部和外部兩個方面進行分析。從外部環(huán)境而言，近年來，我國特色社會主義事業(yè)快速發(fā)展，各個階層之間的矛盾和社會問題逐漸凸顯，很多人比較關(guān)注各類指標，而忽略了應用的學術(shù)和社會精神。很多校區(qū)在條件下辦學，導致黨員組織生活難以順利開展，還有黨員因出國留學訪學等，不能按時繳納黨費;從內(nèi)部原因而言，高校黨建工作的水平有限，存在較大地區(qū)差異，普遍存在重學生黨建而輕教師黨建，甚至存在黨建工作方式方法陳舊等現(xiàn)象;還有的高校存在黨政分工不明確的問題，經(jīng)常發(fā)生黨支部，職權(quán)和工作重點把握不清的現(xiàn)象，也沒有建立科學的黨建標準和細則，缺乏必要的考核激勵機制等。

三、以創(chuàng)新型組織建設(shè)為牽引，建立高校創(chuàng)新型黨支部創(chuàng)建示范點的策略

（一）探索創(chuàng)建服務型高校黨支部

當前，黨組織工作標準在于給社會群眾提供優(yōu)良的服務，而服務則是分支工作的核心環(huán)節(jié)。高校的職責在于培育大量的專業(yè)人才，實現(xiàn)文化的傳播和弘揚。在開展人才培育的過程中，支部黨員可以結(jié)合培訓標準和要求，將部分具備豐富經(jīng)驗的老黨員安排到培訓工作中，在其中擔具黨支部顧問的角色，實現(xiàn)專業(yè)教育，穩(wěn)固學生學習情緒，給學生提供一個規(guī)范、安靜的學習環(huán)境[3]。在引導學生參與到黨教育工作的同時，還要實施黨性教育，讓學生步入正規(guī)，培養(yǎng)學生全新的價值觀和人生觀;在社會服務方面，學校作為一個知識較為集中的培訓機構(gòu)，只有把所學的知識運用到社會以及企業(yè)中，才能將知識的真實作用和含義進行突顯。支部不但作為高校和社會以及企業(yè)進行銜接的橋梁，同時還能給黨組織工作的落實提供依據(jù)，在科研方面做到實時交流和合作，在給高校發(fā)展的基礎(chǔ)上，也能促進社會長遠發(fā)展。

（二）踐行終身學習，實現(xiàn)自我超越

隨著社會經(jīng)濟以及科學技術(shù)的全面發(fā)展，高校黨員需要結(jié)合時代發(fā)展腳步，優(yōu)化學習理念，在提升自身學習水平的同時，還能增強學習實力。這就要求選擇一些具備高能力、高素養(yǎng)的人員擔具黨支部書記的工作，并且根據(jù)教學標準和任務，將自身具備的引導效果進行全面發(fā)揮，在提升終身學習以及全員學習理念的基礎(chǔ)上，優(yōu)化學習方式，引導黨員充實自我，提高自身素養(yǎng)。

（三）增強組織歸屬，開展團隊學習活動

一般來說，要想打造出一批高質(zhì)量的教學或科研團隊，必須要保證較強的團隊能力，處理好各種組織和人際關(guān)系。積極構(gòu)建學習型黨支部，可以采用團隊學習這一方法，通過規(guī)范、形式多樣的組織生活，將行政工作與黨支部工作充分結(jié)合在一起，使之成為協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機整體。促進黨員之間的交流與協(xié)作，激發(fā)黨員的工作和學習熱情，形成團隊意識，增強組織歸屬，增強組織凝聚力。

（四）創(chuàng)新工作形式，改善心智模式

一些黨員的黨員意識有待提升，造成這種現(xiàn)象的原因，往往是因為高校黨員數(shù)量較多、工作比較繁忙等造成的，黨組織黨員的積極作用沒有得到相應的體現(xiàn)。因此，創(chuàng)新黨支部工作形式，要引導廣大黨員積極轉(zhuǎn)變思想觀念，結(jié)合學校中心工作，不斷豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式;創(chuàng)新工作載體，實現(xiàn)黨務公開，加強網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段的應用，確保黨員組織較高的生活質(zhì)量。

（五）加強系統(tǒng)思考，構(gòu)建長效機制

創(chuàng)新型組織的長效機制與個人持續(xù)的學習動力之間的關(guān)系是緊密相連、密不可分的，團隊的學習愿望要一致，組織的學習結(jié)構(gòu)要注重創(chuàng)新與改良。因此，要合理設(shè)置黨支部，創(chuàng)新黨支部的制度設(shè)計，發(fā)揮出黨員主體地位，注重積極分子的培養(yǎng)，實現(xiàn)營造先進支部文化與弘揚學術(shù)道德的高效整合，為黨支部的長遠發(fā)展注入強大的生機與活力。

四、結(jié)束語

新形勢下，創(chuàng)新型組織建設(shè)是高校黨支部工作的新方向，在建設(shè)的過程中必須要做到腳踏實地、積極探索并且豐富黨建工作的建設(shè)，不斷的夯實高校黨員隊伍組織建立的基礎(chǔ)，提高黨支部的凝聚力。另外，引領(lǐng)高校黨支部人員積極的投身教學科研、素質(zhì)隊伍建立、培養(yǎng)合格接班人等工作中，以實現(xiàn)黨建工作的價值性。

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