景凌凌

摘 要：近年來，一些突發(fā)事件時(shí)常有發(fā)生，隨著社會(huì)的發(fā)展，突發(fā)事件也逐漸受到社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。最近幾年來，很多的突發(fā)事件給學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生家庭都帶來了很多在生命健康、財(cái)產(chǎn)安全等方面的不同程度的損失和傷害。本文從關(guān)于高職院校突發(fā)事件的概述、關(guān)于高職院校突發(fā)事件的成因分析、關(guān)于高職院校突發(fā)事件的特點(diǎn)分析以及高職院校關(guān)于突發(fā)事件的依法處置的具體措施四個(gè)方面進(jìn)行闡述，同時(shí)指出了突發(fā)事件對我國高等院校和高等教育的影響，希望這篇文章能夠?yàn)槲覈呗氃盒ｊP(guān)于依法處置突發(fā)事件做出一些借鑒，希望各高校能夠妥善處理突發(fā)事件，抓好我國是法治社會(huì)的根本，要把握法律這個(gè)前提，全面做好高職院校突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：高職院校;依法處置;突發(fā)事件;預(yù)防應(yīng)對措施

我國現(xiàn)在處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，容易出現(xiàn)一些矛盾。我國的快速發(fā)展以及改革開放帶來了很多新的思想和觀念，不同于以往，現(xiàn)在的學(xué)生正在遭受著這些思想和價(jià)值觀念的影響，新思想的產(chǎn)生總會(huì)帶來一些碰撞和摩擦，在學(xué)生群體中，也會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，這也是我國現(xiàn)階段的高等教育所存在的需要重視的問題之一，高校必須妥善處理突發(fā)事件，突發(fā)事件的產(chǎn)生會(huì)對學(xué)校的正常秩序造成很多負(fù)面的影響，我國的人大常務(wù)委員會(huì)先后制定了一系列的法律，比如《中華人民共和國高等教育法》以及《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》等一系列的法律來幫助高校處理突發(fā)事件，我國是法治社會(huì)，這些法律為我國的高職院校處理突發(fā)事件提供了法律依據(jù)，針對高職院校中的突發(fā)事件，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行處置，依法合理。

一、關(guān)于高職院校突發(fā)事件的概述

隨著我國的高等教育的不斷深化推進(jìn)，接受高等教育的人數(shù)也越來越多，人數(shù)的增多總是伴隨著一些摩擦沖突的滋生，社會(huì)在不斷的發(fā)生變化，高校的環(huán)境也發(fā)生了很多的變化，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不像原來的學(xué)生那樣，現(xiàn)在的學(xué)生具有自己的思想，彰顯個(gè)性，這就導(dǎo)致了很多矛盾和沖突的產(chǎn)生，而且很多學(xué)生在做事情的時(shí)候并不考慮后果，這些行為都會(huì)在一定程度上對校園的正常秩序造成一定的影響，中國現(xiàn)在是法治社會(huì)，做什么事情都要依法處置，而且高職院校的學(xué)生大部分都已經(jīng)過了18歲，已經(jīng)是成年人，具有承擔(dān)法律責(zé)任的義務(wù)，對于自己做的事情也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在本文中，我們要討論的關(guān)于高職院校的出于人為的、自發(fā)性的突發(fā)事件，這些事件可能是自然性的，也可能是人為造成的，又可能是由于社會(huì)政治原因。這些事件的發(fā)生具有突發(fā)性，而且會(huì)對正常的教學(xué)生活和校園秩序造成一定程度的影響，甚至是危害的事件。

二、關(guān)于高職院校突發(fā)事件的成因分析

關(guān)于高職院校的突發(fā)事件，主要原因可以從以下幾個(gè)方面談起：

（一）學(xué)校的規(guī)模的不斷擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的不斷增多，導(dǎo)致了矛盾的產(chǎn)生。高職院校的師資力量、教學(xué)設(shè)備等與學(xué)生人數(shù)的增加不符，沒有很好的跟上資源的匹配。這導(dǎo)致了高職院校在在關(guān)于突發(fā)事件的處理上的管理的難度也加大，容易造成管理的混亂。

（二）高職院校只重視技能的培訓(xùn)，而忽略了學(xué)生的自身的素質(zhì)教育，缺乏對學(xué)生的人文教育，辦學(xué)太過于功利性。一些教育的腐敗現(xiàn)象給學(xué)生帶來了很大的負(fù)擔(dān)，這些學(xué)校的做法會(huì)給學(xué)生的心理帶來一定的影響和陰影，這些都有可能成為高職院校發(fā)生突發(fā)事件的根源。

（三）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅速，他的發(fā)展同時(shí)也帶來了信息時(shí)代的發(fā)展，鋪天蓋地的信息鋪面而來，使人們的生活更加便捷。但是便捷的同時(shí)，也帶來了很多隱患。網(wǎng)上的信息過于繁雜，存在很多的謠言和虛假信息，而這些信息在互聯(lián)網(wǎng)飛速的傳播速度下也會(huì)帶來很多負(fù)面的影響，對學(xué)生也會(huì)帶來很多負(fù)面影響，一些學(xué)生也會(huì)因此作出一些不合理的事情而引發(fā)高職院校的突發(fā)事件。

（四）家長對孩子的過于縱容會(huì)導(dǎo)致學(xué)生有時(shí)候的行為肆無忌憚，不尊重他人。還有很多家長只重視學(xué)生的考試成績，并不關(guān)心學(xué)生的心理健康還有人格發(fā)展等方面的教育，學(xué)生沒有全面發(fā)展，而且對孩子過分的溺愛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的承受能力，也會(huì)產(chǎn)生高職院校的突發(fā)事件。

（五）社會(huì)風(fēng)氣的影響。我國的社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型的過程中，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革使我國的社會(huì)呈現(xiàn)出了多元化的趨勢，學(xué)生的思想也不同于過去的學(xué)生，思想和價(jià)值觀念等也有很多的不同，高職院校的學(xué)生雖然年齡已經(jīng)成年，但是沒有進(jìn)入社會(huì)還在學(xué)校的他們并不能體會(huì)到社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)，思想和現(xiàn)實(shí)之間的差距會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理的落差，這些都可能成為高職院校的突發(fā)事情產(chǎn)生的原因。還有現(xiàn)在社會(huì)的人們越來越重視金錢，社會(huì)風(fēng)氣浮躁，過于物質(zhì)，過于拜金，這對學(xué)生的心理也造成了一定的影響，導(dǎo)致學(xué)生的心理也浮躁。這些都是高職院?？赡墚a(chǎn)生的突發(fā)事件的原因。

三、關(guān)于高職院校的突發(fā)性事件的特點(diǎn)

客觀來說，與普通高校相比，高職院校的學(xué)生在很多的方面都有很大的差別，因此高職院校除了具有其他高校所具有的突發(fā)事件的特點(diǎn)以外，還有很強(qiáng)的特殊性。高職院校的學(xué)生由于對政治的關(guān)心程度不高，所以會(huì)導(dǎo)致在突發(fā)事件中會(huì)有盲目莽撞的特點(diǎn)，并不能很好的分清是非對錯(cuò)，容易盲目跟風(fēng)。高職院校的學(xué)生很大程度上沒有良好的政治嗅覺，可能對于政治方面的問題會(huì)比較模糊，因此，會(huì)更容易受人鼓動(dòng)，而且還會(huì)導(dǎo)致事情的極端化發(fā)展。而且高職院校的數(shù)量也很多，在這個(gè)信息時(shí)代，信息的傳播速度是非?？斓?，如果不能對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，后果將不堪設(shè)想。

四、高職院校關(guān)于依法突發(fā)事件的處理措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，合理的健全工作運(yùn)行機(jī)制

關(guān)于高職院校的突發(fā)事件，不是一個(gè)人能夠解決的，是需要有組織，有領(lǐng)導(dǎo)的合理進(jìn)行。依法處置高職院校的突發(fā)事件是無法依靠一個(gè)人或者一個(gè)部門來進(jìn)行的。所以，對于依法處置高職院校的突發(fā)事件需要依靠高校的黨委，需要合理的進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全的工作機(jī)制。只有首先有健全的工作機(jī)制，才能有組織的進(jìn)行管理。

要根據(jù)工作的實(shí)際需要，首先可以建立一些安全防范小組，對于突發(fā)事件，有合理的預(yù)防措施和應(yīng)對方案，其次要建立溝通交流的小組，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)對突發(fā)事件做出應(yīng)對措施。要去及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，同時(shí)要建立通報(bào)制度，獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)。同時(shí)還要對一些領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專門的培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高防范意識(shí)，營造良好的安全防范意識(shí)。

（二）加強(qiáng)專業(yè)化的培訓(xùn)，注重信息的交流和溝通

預(yù)先發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件是一種防患于未然的意識(shí)，提前預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生可以減少很多的損失和傷害，如果能夠提前預(yù)知突發(fā)事件的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)，就能夠大大降低突發(fā)事件發(fā)生的概率，從而可以增強(qiáng)對突發(fā)事件的防范。同時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通和交流，可以更好的了解學(xué)生，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從而可以阻止一些可能發(fā)生的突發(fā)事件。

同時(shí)要加強(qiáng)對于突發(fā)事件的關(guān)注度，要對突發(fā)事件有足夠的認(rèn)識(shí)，要有未雨綢繆的思想，要具有對于政治問題和社會(huì)問題的敏銳洞察力。高校與高校之間也可以加強(qiáng)合作，可以進(jìn)行資源共享，可以為高職院校在處理突發(fā)事件上面提供很好的幫助。

（三）重視預(yù)案實(shí)施，突出把握實(shí)效

應(yīng)當(dāng)制定具體的實(shí)施方案，做好高職院校的突發(fā)事件的預(yù)防和發(fā)生應(yīng)對措施，要制定緊急的應(yīng)急預(yù)案，建立健全的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要明確到各部門，個(gè)人，明確責(zé)任劃分，明確工作職責(zé)，各個(gè)部門一定要落實(shí)到位。在突發(fā)事件的相對應(yīng)措施制定出來以后，要保證預(yù)案和應(yīng)對措施的科學(xué)性，如果有需要，應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)間對預(yù)案和應(yīng)對措施進(jìn)行一定的修改，讓其符合實(shí)際發(fā)展的需求和要求。所做出的預(yù)案和措施一定要有實(shí)用性，確保如果真的有突發(fā)事件的發(fā)生，所做出的措施能夠起到作用。

（四）突出把握重點(diǎn)，多項(xiàng)措施共同實(shí)施

對于高職院校的突發(fā)事件的處理，要有通用的方法，也要有針對特殊的事件的特殊方法，專項(xiàng)措施，要把握住關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，重點(diǎn)解決。同時(shí)要注意重視輿論的導(dǎo)向作用，對于一些敏感性的話題和問題，尤其要注意關(guān)于輿論的導(dǎo)向性作用。輿論的力量是十分強(qiáng)大，十分可怕的，學(xué)校要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，維持正常的良好的校園生活秩序，不能讓學(xué)生受到外界不好的輿論的影響，從而會(huì)產(chǎn)生一些躁動(dòng)，進(jìn)而出現(xiàn)突發(fā)事件。同時(shí)，高校在處理一些非正常的死亡事件，要謹(jǐn)慎處理。要依法處置這些事件，根據(jù)中華人民共和國的相關(guān)法律進(jìn)行處理，做好家庭和學(xué)校的協(xié)調(diào)工作，不同的事件要根據(jù)情況的不同做出不同的應(yīng)對措施，因材施教。要根據(jù)法律的程序，依法處置。

五、結(jié)語

隨著我國的改革開放的不斷推進(jìn)和實(shí)施，社會(huì)也在不斷發(fā)生著轉(zhuǎn)型，社會(huì)的轉(zhuǎn)型以及高等教育的規(guī)模的擴(kuò)展也帶來了一系列的問題，關(guān)于高職院校的突發(fā)事件就是問題之一，高校要緊緊把握住我國是法治社會(huì)的根本，對于高職院校發(fā)生的突發(fā)事件要制定合理的預(yù)案和應(yīng)對措施，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行妥善處理，這對于高校來說也是巨大的挑戰(zhàn)，但也是必須要克服的困難，高職院校要加強(qiáng)重視，來促進(jìn)我國高等教育的良好發(fā)展。

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