內(nèi)蒙古涼城縣第二中學(xué) 任葉芳

我通過實(shí)踐、摸索，逐漸掌握了一套初中英語課堂教學(xué)方法。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生

平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，不能一切從根本出發(fā)，課堂教學(xué)的有效性就無從談起。

二、加大背誦力度

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。從孩子一開始學(xué)英語，教師就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。剛開始時(shí)，只需讓學(xué)生背一兩句話，然后逐漸地加大力度。由背句子，背對話，再到背誦整篇文章，教師要堅(jiān)持每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦養(yǎng)成了背誦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。

英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。想不費(fèi)功夫，就牢記單詞、脫口而出講英語，恐怕是不現(xiàn)實(shí)的。

三、豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣

在課堂內(nèi)外，可以抽出時(shí)間去介紹西方禮儀和節(jié)日的知識。

如：在談及西方的感恩節(jié)、圣誕節(jié)時(shí)，可通過V CD、多媒體、圖片、書報(bào)資料等讓學(xué)生觀看節(jié)目和閱讀文字，感受節(jié)日的歡樂氣氛。平時(shí)在開課前播放音樂、英文歌、對話材料，營造語言學(xué)習(xí)的氣氛。教師可在課外組織各種文化專題講座。

如外國節(jié)日、宗教習(xí)俗、餐桌禮儀、小費(fèi)、問候語、禁忌語、體態(tài)語和手勢語等。教師也可以幫助學(xué)生閱讀一些英文故事、報(bào)紙雜志文章，促使學(xué)生留心并積累有關(guān)文化背景、社會習(xí)俗等方面的知識，這將有利于提高學(xué)生跨文化交流的意識和能力。

總之，追求課堂的有效性，教師要有計(jì)劃地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)，既要傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方式，又要在教學(xué)過程中不斷地反思探索創(chuàng)新，找到適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念和方式，才能構(gòu)建和諧有效的英語課堂。