點(diǎn)題千遍也不厭倦

山東省威海臨港區(qū)蔄山中學(xué) 許玉芳

2017年威海的中考作文題目是“品它千遍也不厭倦”，在閱卷中我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生行文中幾乎沒(méi)有點(diǎn)題，開(kāi)頭、結(jié)尾點(diǎn)題，同學(xué)們都能做到，但如何在行文中進(jìn)行點(diǎn)題，我們的學(xué)生對(duì)此幾乎是一無(wú)所知。

那么，何謂行文中的點(diǎn)題？行文中的點(diǎn)題就是在主體內(nèi)容之后（記敘文就是在細(xì)節(jié)描寫(xiě)之后），要對(duì)前文進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，或者結(jié)合題目抒發(fā)自己的感受，進(jìn)而做到揭示文章的主題。

于是，針對(duì)學(xué)生行文中不會(huì)點(diǎn)題這一問(wèn)題，在記敘文寫(xiě)作中，我圍繞行文中點(diǎn)題進(jìn)行了不斷地探索。我的方法是：用范文導(dǎo)引，然后在細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上抒發(fā)感受來(lái)進(jìn)行點(diǎn)題，最后通過(guò)作文訓(xùn)練來(lái)反復(fù)進(jìn)行點(diǎn)題的指導(dǎo)與訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，大多數(shù)同學(xué)的作文已初具規(guī)模。

首先我選取了范文《一次相逢一份暖》，引導(dǎo)學(xué)生在描寫(xiě)細(xì)節(jié)基礎(chǔ)上，緊扣題目抒發(fā)出自己的感受，來(lái)進(jìn)行點(diǎn)題。

文章寫(xiě)了這樣一件事：在考試時(shí)，我迷失了方向，不知道到考場(chǎng)在哪里。這時(shí)遇到了一位姐姐，她輕聲地詢問(wèn)，使我心里的冰川仿佛裂開(kāi)了一道縫。接著姐姐拉著我跑到了考場(chǎng)，并細(xì)心地檢查了我的準(zhǔn)考證，還為我加油，讓我深深地感受到了溫暖。

我通過(guò)這篇范文，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)文章描寫(xiě)的三次細(xì)節(jié)是如何感受到溫暖的，如何在行文中與題目緊密聯(lián)系。

第一個(gè)細(xì)節(jié)是描寫(xiě)姐姐看到我找不到考場(chǎng)時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)：“你是要考試嗎？”，隨后作者抓住了自己的感受：“春風(fēng)般的語(yǔ)調(diào)拂過(guò)我的耳旁，心里的冰川仿佛裂開(kāi)了一道縫”，這是這一次感受的抒發(fā)，這是作者初次感受到的溫暖，這也是緊扣題目進(jìn)行的第一次點(diǎn)題。

接著又抓住了姐姐的動(dòng)作、肖像描寫(xiě)：“她旋即拉著我跑了起來(lái)。青蘿色的裙擺在風(fēng)中揚(yáng)起，高束著的秀發(fā)輕快地?cái)[動(dòng)著，她緊緊抓著我的手?！敝笞髡呃^續(xù)細(xì)化“我”的感受：“掌心的溫暖從我指尖緩緩漫向四肢，流向心臟。我冰凍的靈魂開(kāi)始蘇醒，甚至能聽(tīng)到血液在沸騰、喧鬧的聲響?！边@是行文中的第二次點(diǎn)題，這樣就由“心里的冰川仿佛裂開(kāi)了一道縫”過(guò)渡到逐漸溫暖，體現(xiàn)了感情的循序漸進(jìn)的過(guò)程，真實(shí)而又自然。

文章并沒(méi)有戛然而止，而是繼續(xù)描寫(xiě)了到考場(chǎng)后姐姐的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言：“她看了看考場(chǎng)的牌子又檢查了我的準(zhǔn)考證，才緩緩放下我的手，白皙的臉蛋因快速奔跑變得嫣紅，口中不斷喘著氣，削瘦的身軀微微地顫抖?！佑桶?！’她沖我笑著，一臉明媚?！弊髡哂衷诩?xì)節(jié)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，抒發(fā)自己的感受來(lái)進(jìn)行第三次點(diǎn)題：“一臉明媚，如同太陽(yáng)般散發(fā)著溫暖的光芒。微風(fēng)吹起她的發(fā)絲，滾著金邊的白襯衣顯得格外素凈。那一刻，陽(yáng)光明媚，恬靜美好，溫暖如花。”

這樣反復(fù)抒發(fā)感情、反復(fù)點(diǎn)題，真是點(diǎn)題千遍也不厭倦呀！這樣的作文怎能不受到閱卷老師的青睞呢！

在初步掌握了行文中點(diǎn)題的方法后，我讓學(xué)生也寫(xiě)了“品它千遍也不厭倦”這篇作文，學(xué)生感受還是不夠深刻，沒(méi)能很好地和題目聯(lián)系起來(lái)。于是，我把衛(wèi)怡君的作文選取了細(xì)節(jié)部分：“正當(dāng)我準(zhǔn)備倒頭大睡之際，一盤(pán)水果蛋糕直直地降落桌前。雪白如云的奶油上灑上了一層淡綠的果漿，似一位不食人間煙火的仙子，披著如蟬翼的綠色外衣。她笑意盈盈地望著我，如水的眼眸透著驚奇與驚訝。果漿上斜斜地躺著幾片水果，翠色欲滴的獼猴桃，鮮紅如花的小櫻桃，嫩黃可口的黃桃，綴滿大半的蛋糕，正中間漆黑如墨的巧克力像個(gè)布告牌，插進(jìn)蛋糕胚里，下面果漿書(shū)寫(xiě)的“加油”如一股清泉注入心田。我抬頭，正撞進(jìn)母親深情款款的眸中，在她的示意下，拿起叉子，叉起一塊黃桃浸染著湯汁的果肉，順滑可口……”我抽取了感受部分，然后讓學(xué)生填加上自己的感受，效果出乎意料的好。由此可見(jiàn)，不是我們的孩子們不會(huì)寫(xiě)作文，而是缺少正確的指引。

之后，為了讓學(xué)生更好地掌握這種方法，我又讓學(xué)生去尋找有關(guān)愛(ài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，然后仿照片段：“我慢慢品嘗著那香醇的牛奶，每一滴牛奶都浸透著她的汗水，每一滴牛奶都包含著她的愛(ài)。我沉醉于牛奶那香醇的味道，沉醉母親那真摯的愛(ài)之中。”讓學(xué)生圍繞自己的作文，以“愛(ài)讓我沉醉”的主題來(lái)對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，仿照示例進(jìn)行點(diǎn)題。

最后才是篇章的訓(xùn)練，我讓學(xué)生以“給了我一個(gè)——就夠了”為題寫(xiě)一篇作文，班上有一半的同學(xué)點(diǎn)題特別到位，這是其中的一個(gè)片段。

“我猛抬頭，啊，是媽媽回來(lái)了，怎么辦，怎么辦，媽媽如果看到我這狼狽的樣子肯定會(huì)生氣的，我急忙收拾好自己的著裝，臉上強(qiáng)擠出一絲笑容，慢悠悠地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。咔嚓，門(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)媽媽拿著各種菜，各種水果，輕輕地放在了桌子上，看著媽媽如負(fù)釋重負(fù)的樣子，我的心微微一顫，隱約看見(jiàn)被媽媽極力遮住的汗珠，在燈光的照耀下熠熠生輝，媽媽見(jiàn)我的表情有些不對(duì)勁，急忙跑到廚房里，抬起手拿起熱水壺，輕輕地往杯子里倒水，再拿出一包奶茶粉手一顫一顫地倒入，然后又用小白勺輕輕地?cái)嚢柚寢層脙墒侄似鸨?，小心翼翼地走?lái)，輕柔地說(shuō)：‘吶，給你，想必你也餓了吧，先墊墊肚子吧！’媽媽的嘴角微微上揚(yáng)，泛起了那充滿關(guān)愛(ài)的微笑，那微笑如暖陽(yáng)一般，融化著那已被我冰凍的心，那股暖意也順著咽喉，像泉水一般流進(jìn)我的五臟六腑，我仿佛又充滿了力量。那股力量，是促使著我做題的動(dòng)力。我也開(kāi)懷大笑，回應(yīng)著媽媽的關(guān)愛(ài)。我一轉(zhuǎn)身，走向書(shū)桌，感覺(jué)身后散發(fā)著春意，即使我不回頭也知道，媽媽笑了，心中的暖陽(yáng)也漸漸升起了。”

孩子們的文筆也許還有些稚嫩，但點(diǎn)題的意識(shí)已經(jīng)深深地烙在了他們的心中，但我相信，只要掌握了“點(diǎn)題千遍也不厭倦”的方法，我們的作文教學(xué)一定會(huì)滿“場(chǎng)”春色關(guān)不住，枝枝“紅杏”出場(chǎng)來(lái)。