張皓寰

（重慶開州區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 重慶 405400）

很多學(xué)生在做閱讀理解時，主要面臨三個問題：一是讀不懂文章，看見很多陌生的單詞，直接造就了他們恐懼的心里；二是語法掌握不透徹，盡管文章中的陌生單詞不多，但是看見長而又復(fù)雜的句子，他們也無法得知句子的意思是什么；三是文章讀懂了仍然不會做題。針對以上存在的三個問題，本文主要從積累豐富的詞匯知識，掌握熟練的語法知識，重點(diǎn)把握文章中心思想、定位具體段落，瞻前顧后這四個方面來進(jìn)行闡述。

一、積累豐富的詞匯量

英語單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不管是語法、寫作，還是閱讀，都和單詞息息相關(guān)，如果對從來沒有學(xué)習(xí)過英語的人來說，那么他對于英語文章肯定是讀不懂的，而相反，掌握了豐富的詞匯量，就等于在閱讀理解方面占了一定的優(yōu)勢，這對于學(xué)生的閱讀理解準(zhǔn)確度有很大的影響。因此，在平時的英語學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生采用合理的方式去記單詞，學(xué)生自己也得主動學(xué)習(xí)，將單詞的學(xué)習(xí)融入都每一是每一分每一秒中。

例如，在英語閱讀理解中，有些題目的設(shè)置是為了考察單詞詞意，但是該單詞可能對于學(xué)生來說，在課本上沒有見過，要結(jié)合文章意思去選擇。但是，如果對那些積累了豐富詞匯量的學(xué)生來說，他們可能認(rèn)識這個單詞，也知道在該句子中單詞的含義，顯然給他們閱讀理解節(jié)省了很多時間，也大大地提高了他們閱讀理解的準(zhǔn)確性。因此，在平時英語學(xué)習(xí)中，要多背多記單詞，積累大量的英語詞匯，對于英語的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。[1]

通過以上的例子，不難看出，單詞對于閱讀理解的分?jǐn)?shù)高低影響很大，因此，要在高中這關(guān)鍵三年中抓住機(jī)會、抓緊時間努力學(xué)習(xí)單詞、背單詞、用單詞。

二、掌握熟練的語法知識

語法是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它和單詞一樣，貫穿著整個英語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對于閱讀理解的影響也是。對于很多學(xué)生來講，他們在做閱讀理解時，習(xí)慣性的把英語翻譯成漢語，在根據(jù)問題選擇答案。但是，對于那些語法基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，在閱讀理解的第一步就遇到了困難。由此可見，英語語法的是讀懂文章的關(guān)鍵所在。

例如，在閱讀中，像“……too……to”，如果學(xué)生對于語法知識掌握的很熟練，就很容易翻譯出：“……太……（形容詞）以至于不能……”但是，如果對這簡單的語法知道不理解，沒有接觸過，那么，則很有可能翻譯成“對于干某事太……”，很容易翻譯成相反的意思。因此，對于閱讀理解來講，語法知識的強(qiáng)弱也是閱讀理解制勝的法寶之一，在平時英語學(xué)習(xí)中，要注意積累，對于新學(xué)習(xí)的語法知識要時常拿出來再次學(xué)習(xí)，鞏固，要保證在下一次出現(xiàn)時很準(zhǔn)確的知道它是怎么用的，應(yīng)該的翻譯時怎么翻譯才是最合理的。

綜上所述，在英語學(xué)習(xí)中，提醒同學(xué)們一定不能忽略語法知識的學(xué)習(xí)，對于英語來說，要邊學(xué)習(xí)，邊復(fù)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，邊積累，以此來提高英語語法的學(xué)習(xí)。

三、重點(diǎn)把握文章中心思想

積累大量英語單詞，學(xué)好英語語法雖然是閱讀理解的必須選擇，但是，更要學(xué)會做題，再文章很長，且語法單詞都很難的情況下，翻譯起來很浪費(fèi)時間，這時候，就要重點(diǎn)把握文章的中心思想。先判斷文章的結(jié)構(gòu)屬于總分總，總分還是分總，再根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)對第一段，最后一段，以及其余各段的第一句話，還有文章中反復(fù)出現(xiàn)的單詞或是句子，就要重點(diǎn)關(guān)注，文章的主題有可能隱藏在這些地方。

例如，在英語閱讀中，像一些文章結(jié)構(gòu)性很強(qiáng)，很容易判斷出文章結(jié)構(gòu)類型的，學(xué)生不需要再逐字逐句的翻譯整篇文章，只需要將文章總起段、總階段、過渡段等整段翻譯，對其他的段落只需要翻譯每段的第一句話，這樣為其他的題型節(jié)省了很多的時間，提高了閱讀理解的效率。

由以上的例子可得出，在遇到復(fù)雜的文章時，要保持沉著冷靜的心態(tài)，試圖去尋找文章的中心思想，從主旨段中把握全局，去滲透文章所要表達(dá)的意思。

四、定位具體段落，瞻前顧后

對于英語閱讀理解，每個人的做題方式都不一樣，在這里，提供一種簡單快捷的做題方式，就是直接從問題出發(fā)，根據(jù)問題，迅速找出改句子或者是該問題的出處，然后對該句的前面和后面的幾句話進(jìn)行重點(diǎn)剖析，找出問題的答案。在現(xiàn)在大部分的閱讀理解中，都可以采用以上的方法，比起翻譯全文，它更加便捷，對于單詞量少，語法知識薄弱的同學(xué)尤其很適用，可以幫助他們在很快的時間內(nèi)做出正確的答案。[2]

例如，在遇到閱讀理解時，先看問題，將問題翻譯出來，再把下面的四個選項(xiàng)也翻譯出來，帶著問題，準(zhǔn)確定位出該問題是出于文章的第幾段第幾句，然后“瞻前顧后”，對該句的前后幾句要格外注意，再結(jié)合選項(xiàng)，選出正確的答案。

通過上述的做題思路，有助于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提分，也對于絕大多數(shù)的同學(xué)英語時間的積累上可以做出很大的貢獻(xiàn)，學(xué)生們在做題時，要根據(jù)具體問題具體分析。

結(jié)語

良好的做題方法加上優(yōu)秀的做題習(xí)慣，英語閱讀理解的提高是指日可待的。為提高英語閱讀理解能力，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中要加強(qiáng)英語單詞的識記，同時，還要加強(qiáng)語法知識的掌握，要注意積累，并且堅持訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，來此保證學(xué)生不會將零散的語法知識遺忘。其次，還要講究一定的方法，重點(diǎn)把握文章的中心思想，以此通透整篇文章的主旨大意。最后，還要根據(jù)問題迅速定位，帶著問題在文章中找答案，“瞻前顧后”，細(xì)心翻譯。預(yù)祝同學(xué)們在以后的閱讀理解方面可以取得不錯的成績。